吴中霜雪晚，初冬正佳时。12月17日上午，初中语文组熊苏梦老师带来了一场引人入胜、妙趣横生的公开课《愚公移山》。柳冰纪委书记和全体初中语文组教师参与了观课和议课。

   熊苏梦老师这堂课以合作探疑为抓手，根据学生课前自主提出的问题设计课堂任务。“明移山之因”、“晓智愚之辨”、“悟愚公之志”三个任务环环相扣，层层递进，引人深思。课堂设计新颖独特，课堂内容生动有趣，课堂氛围和谐融洽。从学生自身产生的疑惑入手设计课堂，既有效地调动了学生学习的积极性、主动性，又实现了对学生的思维训练和能力培养。

 议课环节，杨海花组长对本节课进行了总结性评价。她对熊老师的课堂教学给予了充分的肯定，认为整个课堂做到了角度新和形式新。角度新体现在对文章人物进行解读时，切入点选择新颖。从作者给主人公命名时会带有特殊寓意的角度辨析“愚公到底愚不愚”，启发了学生去思考人名中蕴含的无限寓意。设计新表现在课堂主要内容设置的基础上。整个课堂以学生提出的问题为主线，以疑引导、以疑推进，让学生疑中学、疑中进，不仅过渡自然，更让听课老师耳目一新。其他老师也从各个方面对课堂进行了分析，更提出了宝贵的意见。如熊丽芬老师肯定了整堂课的思路清晰、过程流畅，但也建议在最后的写作分享环节，可让更多的学生分享成果，才能更好的拓宽愚公精神的广度。段瑶瑶老师指出本节课教学内容集中且连贯，学生分角色朗读文本体悟人物精神的环节体现了单元要求，也期待在课堂中能听到更多种形式的朗读。

 教育是一本永远不会完结的书，对经典的解读也是一段没有终点的旅程。经典常读，常悟常新，指明教育前行的方向。

                                                     （供稿:熊苏梦  审稿:杨海花）