九江三中教
务处工作简
讯
第 5 期
九江三中教务处主办 总第31期
九江市三中2012届初三中考复习备考计划·专刊
九江三中初三年级部中考复习迎考计划
年级部主任：熊自韬 聂周伟
一、指导思想
在校领导的带领下，围绕教务处、政教处工作为具体指导开展本年级组工作，充分发挥年级组的服务功能，以推进课堂教学改革为重点，以完成中考任务为目标，团结拼搏，真抓实干，与时俱进，开拓创新，走有三中特色的教科研之路。
二、工作思路
抓管理，保学风；抓教研，保质量；抓尖生，带优生；教学方法要“求新、求活。教学内容要分层优化。
三、工作目标
争取完成学校下达的各项教学质量目标，中考重点生突破100人大关，优秀生力争达到200多人，其他各项指标力争在上届初三基础上有所突破。
四、工作措施
我们初三年级13个毕业班，任课教师40多人，学生900人，且班级情况不同，学生参差不齐。再加上初三是中考决定胜负的一年，在授课和复习上都有严格的时间安排，为了统筹安排，把握教学进度和节奏，按规定时间完成授课、基础知识复习、专题系统复习、综合复习的任务，确保整个初三的教学秩序。
如何做好初中毕业班的教学工作，我们认为应做到以下“六抓”、“六保”。
（一）抓师德建设,保质量提升
着眼于毕业班教师的思想建设和统筹工作，提出要“树立五个意识、塑造四种形象”的毕业班工作指导思想。
“树立五个意识”指的是：1．初三毕业班工作意识。教学工作千头万绪，都要以毕业班工作为中心，都要把毕业班工作放在首位。2．质量意识。质量是学校的生命线，初三成败关系到学校的生死存亡，学校把毕业班的质量作为学校发展的第一生命力。3．责任意识。要以强烈的责任心和无限的激情投入到初三的教学及管理中。4．竞争意识。人才的竞争就是教育的竞争，教育的竞争就是教师的竞争。要鼓励教师之间的良性竞争，鼓励教师争先创优，积极进取。5．目标意识。在全面分析研究的基础上确定一个符合学校实际的、遵循客观规律的、经过努力可以实现的中考目标。
“塑造四种形象”即敬业形象、光辉园丁形象、无私奉献形象和为人师表形象。鼓励教师以学生发展为本，发扬团队精神，讲师德、比奉献，把爱心送给学生，用成绩汇报家长。
（二）抓家校配合,保同心共育
毕业年级学生自我意识和独立意识不断增强，唯我独尊意识也在加强，有时我行我素，所以，争取家长支持，搞好校外延伸教育是非常必要的。家校结合首先要在本学期召开2—3次家长会，一方面向家长宣传政策，进行教育辅导，介绍学校工作情况和工作打算，以求得家长对学校工作的理解、关心、支持和帮助。另一方面，通过家长会向家长汇报学生在学校的表现，有问题的防微杜渐，有进步的及时表扬以增强学生的学习信心，千方百计引导学生积极向上的学习态度。学校鼓励班级、任课教师针对学生的不同情况，分批分类地召开不同层次的家长会。家校结合还要求教师进行广泛的学生家访，达到增进师生感情、家庭与教师密切配合、形成合力共同教育的目的。
（三）抓分层管理,保整体推进
实施优质教育是学校可持续发展的需要。以人为本，一切为了学生的发展。为了给每一个孩子创造一个升学就读的机会，可实施“分层教学、整体推进”的教学策略。“着眼于未来，对每一个学生负责”，“不求人人升学，但求个个成才”。主要措施有以下五项：
1．个体的追踪管理 各科教师首先必须摸准学生的底细，准确把握各层次学生包括家庭、思想、交往、学习的基本状况，分别不同的情况做不同的工作，分别不同的需求满足各类别学生需求，建立重点学生辅导卡，记载学生变化情况。力求妥善安排后进生，着力提高中等生，促进中上生，关怀厚爱特情生，确保发展优秀生，使每个学生个体都在后期学习中有所获、有所得、有所进步。
2. 单元的班级管理。班级是学校的基本单元，也是管理基本单位，要通过抓好班主任工作，发挥好班主任的作用，抓好学校单元班级管理，要通过在学校中班级的学习竞赛评比等活动，创建良好的学习氛围，促进班级内的比学赶超。通过班级教师间的倾力合作，合力解决班级中可能存在的问题，确保教育教学质量的稳步提高。
3．年级的整体管理。把年级放在全市中与兄弟学校同一年级比较，从比较中分析问题，寻找差距，发现优势，看到光明，整体加强年级各项管理，整体推进年级各项工作，使整个年级整体跃上一个新台阶。
4．后进生的温馨管理。面对学生个体的差异，学校应把后进生转化工作纳入重要工作日程。做到“三心”，即生活上关心、帮助上耐心、思想上诚心。具体的转化工作，主要抓以下四个方面：一是列出后进生对象，深入了解分析“后进”的原因；二是拟好转化后进生的计划，并制定出转化措施；三是学校检查后进生转化情况；四是总结交流转化后进生的经验，以指导后进生转化工作。要善于挖掘他们的闪光点，扶植起步点，把握反复点，促进飞跃点；对待后进生不要歧视，不要体罚和变相体罚，不要赶出教室，更不要踢出校门，稳定他们的情绪，为其他学生的发展创造良好的空间，从而有效地保证后进生的提高，使学生大面积成才。
5. 优生弱科的强化管理。中考中经常会发生7-1=0的现象，令学校遗憾、教师遗憾、家长痛心、学生失望，为了最大限度避免类似情况的发生，针对部分优生的薄弱学科，各科教师要心中有数，承包到人，针对性强化，以力求他们有最大限度的提高。
（四）抓校本教研,保复习高效
1．立足课堂，注重实效
坚持以提高课堂教学效益为核心，抓好课堂教学是保证毕业班教学质量的关键。对毕业班的课堂教学，重在“六个指导”，培养“六种能力”：指导学生“做”，培养学生操作能力；指导学生“想”，培养创新能力；指导学生“说”，培养语言表达能力；指导学生“比”，培养迁移类推能力；指导学生“问”，培养学生问题意识；指导学生“用”，培养解决实际问题的能力。课堂要力求体现新课程的五个基本理念：①把握一条主线(以学生发展为本、促进学生发展)；② 体现一个过程(让学生感受、理解知识的产生和发展过程)；③ 实现三维目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的整合目标)；④ 指导三种学习方式(自主学习、合作学习、探究学习)；⑤注重课堂反思。面对新课程改革，教师必须学会学习，必须开展教学反思。
毕业班教师每人都要承担一定的学科复习内容，利用每次的教研活动，交流阶段复习中的问题，寻求解决的办法，并利用手头的资料，自编自制一些适合学生阶段复习的题例，利用剪贴的方法，形成综合，从而提高学生的综合解题能力。
2．狠抓常规、创新管理
教学工作是一个系统工程，只有依靠科学，创新管理，才能够做到统筹兼顾，协调发展，持续发展，避免教学管理中的盲目性。在加强毕业班教学常规管理中，学校可以备课组为单位，落实教学常规管理，各备课组要坚持“五必须”、“五研究”和“四到位”的原则，开展教学活动。五必须：(1)计划必须落实；(2)备课必须求实求真；(3)讲课必须知识清、容量大、密度高、节奏快；(4)分层次留作业，所留作业必须批改；(5)各种考试必须严格。五研究：(1)研究教材，研究教材的难度、深度、广度、教学的力度。(2)研究教法，深化教改，研究如何突破重点难点。(3)研究方法，重点研究解决学生学习的主动性、积极性、能动性，突出学科特点。(4)研究培优补差，培优重点是从知识、智力、能力、心理因素、学习习惯上培养优秀生；补差重点是利用后进生的非智力因素，促进智力和理解力的提高，树立信心，使其学有所得。(5)研究考试，广泛捕捉信息及近三至五年的中考热点，知识点的分布、难度、卷面结构等（以《五年中考三年模拟》和《江西省2012中考面对面》为研究材料）。四到位：一是集体备课到位，步调一致，分工合作，资源共享，充分发挥集体的智慧，准确把握教材的重点、难点和中考方向，实现学科内教师间的优势互补，提高年级学科的整体教学水平。二是课堂教学效果到位，抓基础、高密度、大容量、强质量，激活学生思维，调动学生兴趣，使不同层次的学生都能体会上课的乐趣、成功的喜悦，向课堂教学要质量。三是评价到位，作业批阅、自习辅导、习题讲评、月考分析都要及时反馈，建立学科成绩跟踪评价体系。四要对尖子生和后进生管理到位，因材施教，齐抓共管，力争不让一个学生掉队。
（五）抓质量管理．保目标完成
提高初三质量目标，必须加强质量的全员、全程、全面管理，力求做到全程监控、全员跟踪、全面提升，以提高质量管理的效率。为此，应抓好以下几点。做好备课组四个统一：教学进度统一，教师思想统一，教辅资料统一，学校月考、模拟考试统一。每次考试都要精心组织，集中阅卷，成绩出来后及时分析情况，针对情况布置后期工作，扎扎实实抓好毕业班的教学质量管理。强化教师三方面指导：(1)对薄弱学科指导，多研究、多听课、多鼓励。(2)对薄弱班级督导，多分析研究，多深入调查。(3)对后进生引导，交朋友、多谈心、多帮助、树信心。向课堂教学的改革要质量；向辅导要分数；向优质题组要效果；向训练要能力；向讲评要提高。组织好各层面三种会：教师会、学生会、家长会。通过教师会分析学情，研究策略；通过学生会鼓舞士气，指导学法；通过家长会调整心态，激发潜能。通过三个层面不同类型的群体会，做好全员育人工作。
（六）抓领导包干，保过程实施
学校包年级领导要分工负责初三毕业班的全面工作，包括班级的管理工作、教学的指导工作、中考信息的收集整理工作，要包班级、包学科，要经常深入班级了解教情、学情及学生的思想动态，并及时把情况反馈给相关教师，发现问题，及时排除，发现隐患，及时解决，以便及时指导教学工作；学校领导要多关心教职工生活，确保各项计划的真正落实。
我们坚信，在学校领导的正确指引下，关怀下，帮助下，在全体初三教师的努力下，2012年的中考又将是九江三中发展史上光辉的一页。
初三语文中考复习计划
黎迅、周丹丹、才慧萍、杨煜、徐烈新、叶晓燕、韩燕
一年一度的中考即将来临，中考是九年义务教育的终端显示与成果展示，更是一次选拔性考试，其竞争较为激烈。为了更有效地帮助学生梳理学过的知识，提高复习质量和效率，在中考中取得理想的成绩，全组教师团结协作，研究新课标精神，研究近年来中考的趋势及试题，明确中考的范围，积极准备应对策略，现将复习计划拟定如下：
一、新课结束和开始复习时间
三月中旬结束新课开始复习。
二、指导思想
以语文课程标准和南京市中考考试说明为指针，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文能力和综合素质。
三、 复习目标
充分体现素质教育的精神和新课改的理念，通过复习，力争使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。使每位学生获得长足进步，力争在今年的中考中，合格率、均分和优分率都有大的进步。
四、复习原则
通过对2011年各地中考语文试题的分析，我们在2012年中考语文备考过程中，值得注意以下方面：
1、进一步认真学习课程标准和中考命题说明，做到备考有的放矢。
中考命题是遵纲守本的，必须认真分析，明晰、准确地把握中考语文考试的范围和内容，减少盲目性。中考试卷的总体布局是基本稳定的，各个试题的测试目标、立意、设问角度以及答案、评分标准等等，都值得我们认真地加以研究。
2、学会分类整理，形成科学的知识网络。
语文学科不同其他学科，我们所学的知识都散见于每一篇课文中和每一堂语文课上，复习时应加强语文学科知识积累和能力培养，要注重对中学语文的基础知识、读写基本技能进行全面地归纳整理。
3、团结协作，共同提高。
本着互相学习、取长补短的原则，加强同科教师之间的经验交流与资料共享，发扬团队精神，争取共同进步。
五、时间安排
整个复习过程分为三个阶段：
全面复习阶段（3月中旬到4月中旬）：全面复习7-9年级6本书中的基本文言文篇目、古诗词篇目和所要考到的考点、现代文阅读、作文。完成第一轮复习。
重点突破阶段（4月中旬到5月中旬）：进行各个考点的专题系统复习点拨与检测，各区一模试卷的针对性训练，让学生得到进一步的巩固和提高。完成第二轮复习。
查漏补缺阶段（5月中旬到6月中旬）：进行知识点的查漏补缺与综合测试（校模），最后阶段以各区中考模拟题的形式进行检测。完成第三轮复习。
六、具体任务：
开学至3月中旬前，完成9年级下册新内容的教学，认真分析课文内容，把握教学重点，提高课堂效率，力争时间短速度快效果优。
1、3月中旬至4月中旬第一轮复习，以1—6册课本为根本立足点，这一环节是中考语文复习的起始环节，关键环节，可分为四大块：
（1）积累运用。以古课内诗文、书下注释、课后字词、书后名著导读和附录为基础，过好字词、语法、修辞、标点符号以及诗词和名著积累关。可以用一些精练的练习试卷加强学生的识记。
（2）综合性学习。以每单元综合性学习要求为基础，过好学科融合生活、实际运用语文、综合运用语文关。
（3）现代文阅读。六本书，三十六个单元，可按照文体进行归类复习，明确每单元总体要求，点面结合，确保学生头脑里形成完整的文体知识和语法概念，并进一步形成分析问题、解决问题的能力。
（4）古诗文赏析。以课内古诗文为基础，加强对文章内容的理解，提高学生的鉴赏能力和表达能力。
全组讨论定稿，在3月中旬前完成。
2、4月中旬至5月中旬的第二轮复习以知识点和考点为主要内容，结合《中考指导用书》进行系统的专题复习。
（1）文言文阅读专题复习
以复习试卷为主。内容包括课内文言文通假字、古今异义、词类活用、一词多义、虚词用法、特殊句式、文章重点句翻译、课外浅易文言文阅读训练，归纳书上的重点文言知识，并整理各地中考试卷上较为经典的文言文阅读试题，提高学生的解题能力。
（2）古诗词专题
继续加强默写，反复强化训练，注意提醒学生搜集常错的错别字。分散时间进行随时检测，纠错。加强诗词的赏析训练，归纳常见题型和解题方法，提高诗歌鉴赏能力。
（3）现代文阅读专题（可运用《中考指导书》的现代文阅读训练部分）
记叙类文章阅读，重点复习记叙文阅读方法、常见考点。常见考题归纳、典型例题分析、模拟自测巩固强化，配套专题复习试卷检测。
科技作品阅读重点复习说明文阅读方法、常见考点，归纳常见考题，分析典型例题，模拟自测巩固强化，配套专题复习试卷检测。
议论文阅读重点复习议论文阅读方法、常见考点、常见考题归纳、典型例题分析、模拟自测巩固强化，配套专题复习试卷检测。
（4）积累与运用专题复习
借鉴指导用书和各地中考试卷中的各种开放性题型，归纳整理，进行仿写、图表、等题型的专项复习。也由本组的四个人分工进行资料讲义的整理编辑。由全组讨论确定，力争发挥各位教师的优势，群策群力，资源共享，提高教学案质量，共同提高。专项复习的讲学稿力争4月中旬完成。
3、5月中旬至中考前以综合试卷和古文背诵默写的巩固为主的第三轮复习，力争精练精讲，针对前两轮复习的薄弱环节，查漏补缺。同时提高学生的答题的速度和规范性。重点采用各地城区的试卷或各地质量较好的中考模拟试卷。
4、写作方面，作文已占中考语文的半壁江山，复习应基础、能力、应考并重，注重培养学生良好的书写习惯，卷面整洁习惯，认真审题习惯，快速拟题习惯，快速构思习惯，下笔成文一气呵成的快速作文等习惯。提倡采用作文纸写作，利于批改讲评，也方便粘贴较为优秀的习作供学生借鉴和学习。作文的审题、选材立意、文体选择和要求、拟题、开头结尾和语言润色形成专题复习，融合于整个复习的过程。
5、针对本校学生多，合格率偏低的现状，本组决定整理本省各地市中考试卷，形成多套由语基和古诗文阅读为主的试卷，利用一定的时间组织每个班此类学生进行练习，认真批改和反馈。
总之，我们争取在紧张有序的复习过程中使初三年级的语文成绩能更上一个台阶。
七、其它
受限于种种，模拟考试时间的不确定、中考基本篇目的调整和诸多不可预测的因素，初三复习计划肯定会随之有相应改变，我们相信在教务处和年级部的统筹安排之下，在备课组全体成员分工不分心的通力合作之下，我们希望有一个不辜负学校和家长期望的结果。
2011——2012学年度九年级数学备课组
复习迎考计划
刘新丽、刘玲、熊自韬、叶建坤、曹燕云、袁勇、程婷
指导思想：
本学期我们初三数学备课工作将围绕我市和我校开展的教学活动，以提高初中数学教学优秀率、合格率为重点，认真搞好教学研究、扎实有效地开展教研活动，促进教师、学生共同发展。总结经验，发挥优势，改进不足。聚集全组教师的工作力和创造力，努力使我们初三数学备课组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。
基本情况：
我们初三年级的学生整体情况并不是很令人乐观，情况较复杂，基础较差的学生多，基础一般的学生缺乏学习的主动性和自主学习的能力。针对本届学生的特点，教学上打算在全面抓好“双基”的同时，拔出一部分尖子起领头作用，对有学习积极性而基础一般和较差的人给予大力的帮助，提高他们的学习成绩，采用分层辅导等方法培养他们的学习兴趣，从而提高他们的学习成绩。本学期是关键的一个学期，是数学进行总复习前的一个学期。因此，在此学期中，我们要做到面向全体初三学生，以课程标准为依据，以教材为基本素材，突出重点，夯实基础。在工作中注意以改进教法，狠抓“双基”的落实，努力提高课堂教学的质量和效率，并注重学生的创新意识的培养，提高学生灵活运用知识的能力。
在本学期，九年级数学备课组全体老师继续发扬团结协作，奋力拼搏的精神，争取在教育教学和教科研工作中取得一定的成绩。我们组本学期的工作拟按照如下思路展开：
一、认真学习 把握中考方向
从暑假补课开始，老师们就开始认真研究，把握中考动向，尽早进入初三状态。针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究，收集试卷，精选习题，建立题库，努力把握中考方向，积极探索高效复习途径，力求达到减负增效，并关注学生的可持续发展。备课时认真研究《课程标准》和近5年中考命题研究，对照2011年中考找出其中的变化；仔细分析中考试题，对比题型的变化及分值分布的改变。
我们将积极参加市里和教研组组织的各项教研活动，及时把握最新信息与动向。
深入学习《初中优秀备课组评选办法（讨论稿）》，
二、 精心备课 落实每个知识点
第一学期主要是新知识的教学，备课时，我们将对教材进行逐章逐节的分析，每位教师具体负责一部分，提出本章知识的重点、难点及学生学习中的易错题，并配备各类练习题和相关考试题，集体讨论，资源共享。不同的学生，对教学内容合理进行不同的取舍重组；面对不同的学生，给予不同的要求和帮助。认真命题出卷，坚持每月一考。考后认真改卷、评卷，及时发现问题，解决问题。
三、 团结、协作，和谐奋进
数学组是一个团结、和谐奋进的集体，通过这些年的工作体会更深。尤其是我们初三备课组，平时上课时，如果有老师制作了课件，会毫无保留地拿出来与大家分享，让我们的学生共享这些精彩的课堂。复习时，我们共享所有的练习卷。
四、想方设法调动学生的积极性
每次练习考试后，都有一些学生想尽快知道自己的成绩，他们考完试就来到办公室，这
五、主要活动计划：
积极配合学校集体备课的指导思想.加强新课标理论的学习与研究，加强听课、评课、说课的力度，做到每课时都进行集体备课.努力把新的教学理念引入课堂.安排叶剑坤老师、程婷老师上一堂校公开课，参加全国数学联赛.安排曹燕云老师、熊自韬老师各进行一次月考命题。安排熊自韬老师、叶剑坤老师为奥赛辅导老师。
六、备课组教学安排计划
⑴第一、二周完成 第二章一元二次方程
⑵ 第三、四周完成 第三章证明（三）8课时
⑶ 第四、五周完成 第四章视图与投影6课及月考
⑷ 第五、六周完成 第五章反比例函数5课时
⑸ 第七周完成 第六章频率与概率8课时
⑹ 第八、九周完成 九年级下册 第一章直角三角形的边角关系9课时
⑺ 第十、十一周完成 复习与期中考试
⑻ 第十二、十三周完成 第二章二次函数12课时
⑼ 第十四、十五周完成第三章园13课时
⑽ 第十六、十七周月考第四章统计与概率5课时
⑾ 第十八周第四章统计与概率5课时
⑿ 总复习及期末考试
总体教学安排：
第一阶段：
本学期第1周至年底完成上下两册书的新课教学任务，认真完成课本及练习册上习题，及时讲评，并进行复习、测验、分析、讲评。
第二阶段：
二月底至四月进行第一轮总复习，使学生掌握每个章节的知识点，熟练解答各类基础题，对每个章节进行测验，检测学生掌握程度。
第三阶段：
四月至五月进行第二轮复习，重点进行专题复习及综合题的训练。针对不断变化的中考，必须加强考试的动态研究，以此指导我们的升学复习，抓好专题复习研究。在课堂教学上要注意教给学生的学法指导，让学生对知识的掌握和应用，做到举一反三，得心应手。
第四阶段：
五月至考前进行第三轮总复习，并以2012年中考样卷来检测学生的掌握程度，查漏补缺，进行心理疏导。
我们备课组将以新课程理念为指导，以“中考纲要”为依据，进一步加强年级备课组集体备课的力度，充分发挥集体优势，不断地探索有效的学习方法和策略，不断的提高课堂教学效率，积极的培养学生的创新意识和实践能力，全面提高学生的数学素养，提高学生应对中考的各方面能力。
中考英语备考计划
舒燕、冯叶、干敏杰、白吏青、胡芬、熊月华、李卉芬
2012年的中考即将来临，经过一段时间的思考和请教，我初步制定了明年的中考英语备考方案，具体复习时间还得等到上完新课再重新落实。
1.第一轮复习阶段（
针对学生对已学基础知识部分遗忘的共性，本着温故知新的原则，学生还是得一步一个脚印，使学生从零散真是的学习自然过度到只是的系统归纳上，使基础更加条理化，扎扎实实搞好基础知识的复习。
在这一阶段我们计划按教材顺序归纳语言知识点，讲透语言知识点的运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时重点把握基础词汇、词组的考查。
2.第二轮复习阶段（
这一阶段着重扎扎实实搞好语法知识复习，按照考纲要求的语法项目，由易到难，对各个语法点的知识加以归纳和梳理，结合近几年各地的中考题加以训练。在复习语法过程中，复习几个语法内容后，进行一次小测。找出学生仍存在的共性问题，再加以补缺。
在本轮复习中，听力、词汇（口头复习）和口语分散在每节课中，不能放松。
3．第三轮复习阶段（2012年5月初-5月底）
在第一、二轮复习的基础上，针对中考题型进行强化训练，提高对各种题型的解题能力。结合我市的中考题型，对听力、单项填空、完形填空、阅读理解、补全对话和书面表达等进行专项训练，并把重点放在学法的指导、解题技巧的点拨上，引导学生了解、熟悉各个题型的特点，强化分类练习。
4．综合模拟训练阶段和应试技巧（2012年5月底-6月中旬）
在第一、二、三轮复习训练的基础上进行综合训练，以学生为主，对所复习的知识重新整理，查漏补缺。通过精心设计的综合练习，彻底消除学生的模糊意识，强化考点。让学生互相阅卷，开展讨论，不懂的或不清楚的问题再由老师最后定夺，加深印象。
模拟训练是考前大练兵，是中考前的热身训练阶段。运用一些模拟题，模拟考试时间、考场要求、答题方式及答题卡等，对学生进行应考、应试技巧的训练，培养学生的临场发挥能力和应变能力。
除了掌握基本知识，考试技巧也是考场上成败的关键，针对不同的考试题型给同学们讲一讲应试技巧是很必要的。
5．考前心理辅导（中考前）针对具体个性不同的学生，给予不同的心理辅导，排除他们的考前紧张心理。
我校由于种种原因，差生多，无论如何，我们目前只能面对现实，尽力抓住这些学生不放松。我们知道，只有这些学生的成绩上升了，平均成绩才能上去，而目前有些学生的状况你要是叫他去阅读，去写作，那是不可能的。我准备在一阶段的复习中，利用一切机会带他们读单词，听写单词，背一些简单的词组，鼓励他们掌握最简单最基础的知识。如果能把单词学会，学生成绩就肯定能上。在练习方面，不强求这些学生完成每一道题，做一些适应他们做的题目，同时教他们如何答题，提高他们答题的技巧或者说提高一点答题的正确率吧！
总之，通过上述四轮复习，使学生从不同角度得到反复的复习和强化练习，由浅入深，有易到难，有简到繁，既有点的知识，又有面的综合，使知识系统化，使能力得到提高、加强。要注意：我们在每个复习阶段过程中，始终要坚持听力、口语、词汇及阅读的训练，这是中考的弱点也是拿分点。
初三年级物理备课组
备考工作计划
苏江洪、龚文、 聂周伟 、 严胜奇、丁明俊
一、 指导思想
认真落实学校提出的九江三中2007～2012五年发展规划，形成先进的课程结构和综合的教学理念，在教学中努力提高每一位物理教师的教学能力，提升教学的新境界，实现由教师向学者的跨越，为社会培养能力更强的人才。
二、 工作目标
2012年中考物理力争取得佳绩
三、具体工作
1．认真抓好备课组的集体备课，在集体备课中以老带新的方式既能让新教师更快成长，也能使中考复习工作不至于偏离正途。落实复习卷的出题，做到每份试卷都有质量，都能使学生有收获。物理备课组统一教学进度，统一课后练习，统一教学辅导资料，统一单元测试试卷，发挥集体智慧,提高整体教学质量。教学中，重点抓好基础：重视物理概念和物理规律的教学，同时重视概念和规律的应用，使学生学会运用物理知识解释现象，分析和解决实际问题，并在运用中巩固所学知识，加深对概念和规律的理解，提高分析和解决实际问题的能力。
2．公开教学：十月份龚文老师公开课（比热容）。
3．加强对优生及差生的督导作用，优生的比例是学校择优生多少的决定因素，不能因为物理这门功课拖了学生的后腿；而差生如果放任自流，则会严重拖累均分，会导致学校均分在九江市排位滞后。因此，两头都要抓，这就要求每位物理教师齐心协力，付出更多精力和耐心，力争中考取得满意成绩。
四、教学进度
1．2011．9～2012.2——结束初中物理新课内容
2．2012.2～2012.4月中旬———中考总复习第一轮（单元复习）
3．2012.4月中旬～2012.4.30———实验专题复习
4．2012.5.1～2012.5.31———中考总复习第二轮（板块复习）
5．2012.6.1～2012.6.16——－中考总复习第三轮（综合强化训练）
五、具体复习计划安排
第一轮基础知识和实验内容的复习.
1.第一章:走进物理世界 复习课时两节课,复习重难点知识内容和测验试题由苏江洪老师负责
2. 第二章:声现象 复习课时两节课,复习重难点知识内容和测验试题由聂周伟老师负责
3. 第三章:光 复习课时四节课,复习重难点知识内容和测验试题由严胜奇老师负责
4. 第四章:我们周围的物质 复习课时三节课,复习重难点知识内容和测验试题由龚文老师负责
5. 巩固前四章的知识内容,并准备综合测验一次,测验试题由苏江洪老师负责
6.第五章:物质的状态及变化 复习课时三节课,复习重难点知识内容和测验试题由聂周伟老师负责
7. 第六章:力和机械 复习课时三节课,复习重难点知识内容和测验试题由严胜奇老师负责
8.第七章:运动和力 复习课时三节课,复习重难点知识内容和测验试题由苏江洪老师负责
9.第八章:神奇的压强 复习课时四节课,复习重难点知识内容和测验试题由聂周伟老师负责
10.第九章浮力与升力 复习课时四节课,复习重难点知识内容和测验试题由严胜奇老师负责
11, 第十章粒子与宇宙 复习课时一节课,复习重难点知识内容和测验试题由苏江洪老师负责
12. 第十一章简单的电路 复习课时三节课,复习重难点知识内容和测验试题由聂周伟老师负责
13. 第十二章欧姆电律 复习课时四节课,复习重难点知识内容和测验试题由严胜奇老师负责
14. 第十三章机械功与机械能 复习课时四节课,复习重难点知识内容和测验试题由龚文老师负责
15. 第十四章内能与热机 复习课时三节课,复习重难点知识内容和测验试题由聂周伟老师负责
16. 第十五章电磁铁与自动控制 复习课时两节课,复习重难点知识内容和测验试题由严胜奇老师负责
17. 第十六章电功与电能 复习课时四节课,复习重难点知识内容和测验试题由苏江洪老师负责
18. 第十七章家庭电路 复习课时两节课,复习重难点知识内容和测验试题由聂周伟老师负责
19.实验知识部分复习课时两周,复习重难点知识内容和测验试题由龚文老师负责
月考内容及安排
1.物理学科试题数量和分数参照中考试卷中的物理试题执行:八个填空、六个选择题、七个简答及计算题、五个探究题.时间控制在120分钟内基本完成
2.每次物理考试内容:前期的第一轮复习阶段以当周的复习内容为主,同时滚动前面复习的所有知识点 ,进入第二轮复习的后期完全按照中考形式要求
3.每次考试内容由备课组成员共同讨论确定,并且轮流由一位老师负责制定试题:老师轮流顺序为:苏江洪----龚文---聂周伟----严胜奇
4.考试试卷由备课组老师流水及时改完并讲评
第二轮专题复习（用时一个月）
1.专题一:力学
2.专题二:热学
3.专题三:光学
4.专题四:电学
六、备课组行事历
集体备课时间单周周三上午第二节课；双周周一上午第一节课
集体备课地点 办公楼物理办公室
九江三中初三化学中考备考计划
梁国梅、吴海英、曾庆庐、毛俊真
化学是一门初三刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师应正确引导。本学期三位教师担任7个班级的教学任务，为了更好的贯彻新课改的理念，提高教学质量，本学期的教学计划如下：
一、教学要求
1、备课组各位教师均要参照上述教学进度，结合本班学生实际，再制定或调整各班相应的切实可行的具体的教学计划，以保证全校化学教学的有序进行。
2、课堂教学要讲究教法，培养学法，做到程序要规范，环节要紧扣，知识要落实，能力要提高。
3、要努力增设学生自己动手实验的机会，激发学生学习的兴趣，增强学生学好化学的自信心，面向全体学生，让学生有更多的机会自主的体验探究过程的乐趣，以次来获得科学的学习方法。
4、要争取把多媒体应用到化学教学中，因为多媒体不但能强化课前研究，而且还要优化教学过程，还能创设情景、解剖难点、模拟实验、提高视觉等，还能进行辅助学生总结和反馈检测。
5、教学中要贯穿人文精神，通过教学，培养学生意志坚定、热爱科学的精神，培养学生团结协作、勇于创新的精神，树立社会责任感。
6、要提高自身素质，以适应教育发展的需要。
二、具体措施：
(1) 重视基本概念的教学
在教学中，既要注意概念的科学性，又要注意概念形成的阶段性。在教学中尽可能做到通俗易懂，通过对实验现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成概念，并注意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。
(2) 加强化学用语的教学
元素符号、化学式和化学方程式等是用采表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的 重要工具。在教学中，要让学生结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学反应。这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应注意对化学用语进行分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步掌握这些学习化学的重要工具。
(3 ) 重视元素化合物知识的教学
在教学中要注意紧密联系实际，加强直观教学，实验教学和电化教学，让学生多接触实物，多做些实验，以增加感性知识。要采取各种方式，帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识。教师要重视引导学生理解元素化合物知识间的内在联系，让学生理解元素化合物的性质，制法和用途间的联系，并注意加强化学基本概念和原理对元素化合物知识学习的指导作用。
(4) 加强实验教学
化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视实验的偏向。
(5) 积极开展化学课外活动。
课外活动的内容和方式应，灵活多样。在活动内容方面可包括联系社会，联系生活、结合科技发展和化学史，以及扩展课内学过的知识等；活动方式可采取做趣味小实验、举行知识讲座，化学竞赛和专题讨论，或组织学生制作教具等。
(6) 做好分层教学
本校学生生源一般，且各个班级情况不一，因此要根据各班实际情况，因材施教，作到分层备课，分层施教，分层作业，分层评价，让每个学生都能得到提高。
三、有关活动
1、坚持参加每周一次的备课组活动，统一备课，统一进度，统一练习，共同探讨教学中所碰到的问题。每周一位教师主讲，分析重点、难点、解决方法，其余老师补充。
2、各位教师相互勉励，每位教师开一节组内公开课，取长补短，主动、积极参与各级公开课的教学活动及论文的撰写。
3、积极开展提优补差的工作，利用课外对部分学生进行辅导。
4、每月一次月考，根据本校学生命题，及时反馈。
四、 教学进度
暑期 第一单元 、第二单元：空气、氧气 月考
第一周 课题3 制取氧气 ；；
第二周 单元测验；第三单元课题1水的组成
第三周 课题2 课题3 单元测验
第四周 第四单元 课题1原子的构成 ；课题2 元素； 课题3离子
第六周 课题3 离子；课题4 化学式与化合价
第七周 单元测试； 第五单元课题1 质量守恒定律
第八周 课题2 课题3
第九周 课题3 单元测试 ；第六单元课题1
第十周 复习 期中考试
第十一周 分析试卷 课题2 二氧化碳的制取
第十二周 课题3 单元测试
第十三周 第七单元 燃料及其利用 课题1 课题 2
第十三周 课题3 单元测试
第十四周 第八单元 课题1 ；课题2
第十五周 课题2 课题 3
第十六周 单元测试 第九单元 课题1
第十七周 课题2 复习
第十八周 复习
第十九周 复习
第二十周 期末考试
下学期
第一周 第十单元 课题1 课题2
第二周 课题2 单元测验
第三周 第十一单元 课题1
第四周 课题2
第五周 课题2 单元测验
第六周 第十二单元结束
四月十五至五月十五第一轮复习。五月十七至六月十五第二轮复习
九江三中2012年初三政治复习计划
谢全民、李华、査艳萍、张颖
一、指导思想：
为了备战2012年中考，必须充分做好复习备考工作，深入分析近年来我市的中考试题及本届学生的实际，及时找出问题，研究对策，对症下药，奋力拼搏，以最大的决心、最充沛的精力、最有效的措施，确保我校2012年中考再创佳绩。
二、复习安排：
第一阶段：单元复习（1～10周），把初一～初三考点每一单元安排3-4节课时间复习，引导学生对知识系统和结构进行归纳整理，形成知识网络，讲练结合，明确每一个知识点掌握到哪个程度。
第二阶段：专题复习（11～14周）划分为三个版块即心理与品德、法律知识、国情与责任进行复习，要求学生进一步熟悉课本，在掌握基础知识的同时，印发相关的复习资料。提高学生综合分析、解答问题的能力。
第三阶段：热点复习（15～17周），以重大时事为材料，切入书本理论分析社会问题。
第四阶段：冲刺复习（18周），本阶段以提高学生适应能力为主要目的，以模拟训练为主要方式。
三、教学建议：
1、 转变观念，新课改“进头脑”。
要求全体政治老师努力提升教学的境界；超越教材，创造课堂情境，教出兴趣。在理论学习的基础上，联系实践案例，在备课组、教研组活动中通过思维碰撞，使课改的理念真正走进大家的头脑。鼓励教师积极参加市、校教案的征集、教育教学论文的征稿、课题的研究。
2、 改革备课，减负增效“磨好课”。
在制定规划、教学目标时突出情感、态度、价值观的多维设定；备课突出学生的主体性，以教学方式的改革带动学生学习方式的转变；明确重点、难点及其对策，强化支撑点；加强备课组的管理，实施分工合作备课，鼓励提倡电子备课；把解放的时间用于“磨好课”，创设氛围，掀起高潮，力争随堂课好课率达50%以上。
3、 提高素质，提供舞台“练内功”。
要求各位政治教师努力学习掌握娴熟的教学推理能力和综合的教学理念；倡导鼓励跨学段、学科听课，加强大家协同作战、教学研究的能力；开展系列的基本功、教研评比活动，为更多的青年教师提供展示的舞台；请相关高级教师、带教老师跟踪听青年教师的课；努力请进名家示范上课、做讲座，为优秀教师、骨干教师创造走出去的机会。
四、教学措施：
1、改革课堂教学。立足课堂，提高45分钟的课堂效益，在复习基础知识的同时，紧扣中考题型、社会热点问题进行分析，渗透能力。每节课尽量做到目标明确，重点突出，容量适当，材料、例题典型，代表性强，重视课堂教学小结、题型分析，精讲精练，善于对知识点的归纳梳理。
2、依纲靠本，狠抓双基。在教学中严格按照教学大纲和考纲要求，狠抓基础知识的落实，练习的设计要有针对性、时效性，精挑细选，密切与中考接轨。同时，对于每章节的重点基础知识，要求严格，一定要牢固掌握。
3、重视学生能力的培养。要引导学生综合应用学过的社会理论和知识进行多角度、多层面的分析和判断，并提出解决问题的办法，以提高学生的综合运用能力。不断提高学生的审题能力、分析理解问题的能力、语言表达能力等综合能力和实践能力。教会学生解题要领，答题技巧，使学生学会抓规律、抓方法，从而大幅度提高学生成绩。
4、加强目标分层辅导，切实做好培优扶差工作。对于上层的学生，除了课堂教学外，还有针对性地布置一些课外辅导材料，引导他们自学，解答他们的疑难问题，让他们向更高的层次发展。对下层学生，采取低起点、小步子、快反馈、勤纠正的训练方法，及时肯定他们的每一点进步，鼓励他们战胜学习上的困难，指导他们改进学习方法。
5、加强学法指导。加强对学生学习方法的指导，如科学的记忆方法，审题、解题、答题的技巧技能方法，语言表达艺术等等，让学生学会学习，学会应考，以提高学习实效和应考能力。
6、研究中考试题，捕捉中考动向。在教学、组织复习时要重视加强对近三年“中考说明”和中考试卷的研究，总结得失，积累经验，不断改进复习方法，做到专题性复习、选择性训练、拓展性讲评，针对性矫正相结合。同时，注意收集中考的新信息、新材料，关注中考形势，捕捉中考动向，精心编制训练题。
总之，中考复习，是一项繁杂的任务，需要锻炼各种能力，考生应根据自身的特点，总结平时的考试经验，按照老师的指导，多角度多方面去调整准备，才能在中考中取得优异的成绩。
初三历史中考备考计划
胡 琴、黄珍珍、李美政
2011 ---2012年第一学期的教育教学工作开始了，本学期我们将根据学校工作精神 , 以课改方针为指导 , 以课堂为阵地，以教案学案为依托，加强常规教学 , 努力提高教学质量。拟计划如下：
一、教学内容 本学期历史学科的教学内容是九年级历史 上下两册 ，共分为16个单元，讲述世界古代历史、世界近代历史和世界现代史三部分。
二、按时集体备课，加强组内合作，如周四没有教研组活动，备课组准时进行集体备课，做到每一单元、每一课都有统一的教学目标、重点、难点及作业。
三、加强备课组内的交流活动，一学期组内相互听课不少于四节。
四、加强学生的养成教育:如课前阅读10分钟，对学生实行知识点的抽查进行复习与巩固。加强对作业的收交管理，虽然班级较大，实行细化管理，配备小组长帮助课代表做好《全效学习》的检查工作，教与练相结合，提高整体成绩。
五、教学进度安排如下：
第一周 ：上册第8、9课
第二周 ：第10、11课
第三周 ：第12、13课
第四周 ：第二次月考及讲评试卷
第五周 ：第14、15课
第六周 ：第16、17课
第七周 ：第18、19课
第八周 ：第20、21课
第九周 ：第22、23课
第十周 ：期中考试及讲评试卷
第十一周 ：下册第1、2课
第十二周：第3、4测验
第十三周 ：第5、6课
第十四周 ：第7、8课
第十五周 ：第三次月考及讲评试卷
第十六周：第9、10课
第十七周：第11、12课
第十八周：第13、14课
第十九周：第15、16课
第二十周：第17、18课
第二十一周：第19课期末考试
六、总之，在第一学期中，我们将结束新课，在第二学期进行全面复习，将初二、初三的内容全面综合性复习，将强化训练。相信2012年的中考会取得一个好成绩
初三地理中考备考计划
徐华、柯亨直、杜琴
一、 分析现状
今年本年级地理学习现状为：学生基础知识薄弱，读图能力较差，部分学生学习兴趣不够。且复习时间短，内容多。所以既要在有限的时间里，复习好中考要求的考点。同时又要注重提高学生的学习兴趣和学习能力。这样才有望在今年中考中取得较好成绩。
二、 备考计划及具体措施
中考地理考试涉及范围广，从“地球和地图”到“世界地理”和“中国地理”。空间跨度大，要在短时间内进行所有知识点得复习，还要让学生获得好成绩。科学安排复习时间，合理设计复习计划，精心选择复习资料。是取得中考胜利的关键。
1、 复习要求
（1） 注重基础知识，提高读图能力
在复习过程中，要将地理知识系统化，注重地理知识之间的相关性，以教材为依据，以中考赢分练为指导。把握好地理知识，地理要素之间的联系。并特别注意学生读图能力的训练
地图是地理学习的重要载体，是地理学习的重要工具。学生读图能力的好坏，直接关系到考试成绩。因而在复习中应特别注重学生读图能力的提高，做到图文顺利转换，做到心中有图，脑中有图。
（２）注重考试能力的培养
在复习过程中，要应对考试题型的变化，经常给学生变换题型，将十分有利学生应对能力的提高。同时，要要求学生注意答题的规范性，让学生注意在答题过程中语言的准确性。并引导学生在考试过程中养成检查的好习惯。争取多拿分，少丢分。
２、复习阶段
在认真分析课程标准和考试大纲的前提下，将复习划分为以下几个阶段：
（1） 立足课本，夯实基础
这一阶段的复习重在夯实基础，在考试大纲的引导下，引导学生正确研读课本：课文中的大小标题、活动题、插图图表，重要阅读资料，均不能放过。同时注重提高学生的读图基本能力，把握基本的方法和技巧。只有这样，才能应对各种题型的变化，做到以不变应万变。
（2） 梳理体系，讲练结合
掌握基础知识是应对考试的基础，但考试不是基础知识的简单重复。在复习过程中学会解题方法和解题思路，也是取得好成绩的重要保证。因而在中考复习中，注意知识体系的梳理和讲练结合也尤为重要。
梳理体系，注重打破课本与课本、章与章、节与节之间的界限。以图、资料为载体，将知识点融合成一个完整的知识体系。帮助学生提高综合使用地理知识点得能力。
讲练结合，重在习题的精选、精讲、精练。既要有专题训练，也要有综合测试。注意结合历年中考题型和方向，合理选择训练题，要注重训练题的基础性、代表性、典型性。并注意在习题中帮助学生归纳总结，引导学生形成正确的解题思路。切实帮助学生提高应对试题的能力。并针对学生在习题中存在的问题，及时调整复习计划，查漏补缺。使复习真正做到切实有效。
3、 强化训练、冲刺中考
在最后阶段，选择几套精心挑选的中考模拟题，给学生一定的强化训练。并针对出现的问题及时地纠正、提高。让学生具备真正的能力应对中考。
全体地理初三备课组成员将以最大的信心和决心，在校领导和年级部的带领下，争取在2012年中考中取得优异成绩。
初三体育中考备考计划
李勇、张国兴、祝伟英、程华
期中考试后还是以基础训练为主，对学生进行整体训练。本学期结束将进行全年级统一测试，成绩加入期末考试总成绩。
下学期开始进行针对性训练，选拔一部分学生在课间操时间训练。同时体育课也将针对性训练，到四月份安排全体学生进行器材训练，以及在器材上面的模拟考试！
以上计划除本学期的统一测试由全体体育老师和班主任配合，其他工作都落实到本班体育老师完成。
初三生物中考备考计划
刘雪峰、胡军、刘雪峰、黄诚、纪红
|
周次 |
教学进度 |
中心 发言人 |
各项活动安排 （公开课，统测，竞赛，辅导） |
责任人 |
执行情况 |
|
1 |
学时1显微镜的结构和使用 |
刘雪峰 |
|
刘雪峰 |
|
|
2 |
学时2临时装片的制作 |
纪红 |
|
|
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|
3 |
学时3细胞是生命活动的基本单位 |
黄诚 |
|
|
|
|
4 |
学时4细胞分裂、分化及生物体的结构层次 |
胡军 |
|
|
|
|
5 |
月考，改卷，讲评 |
全组 |
月考，改卷，讲评 |
|
|
|
6 |
学时5细菌、真菌和病毒 |
刘雪峰 |
公开课 |
|
|
|
7 |
学时6生物的生存依赖一定的环境 |
纪红 |
|
|
|
|
8 |
学时7生物与环境组成生态系统 |
黄诚 |
公开课 |
|
|
|
9 |
学时8动物的运动与行为 |
胡军 |
|
|
|
|
10 |
期中考试复习 |
刘雪峰 |
|
|
|
|
11 |
期中考试 |
|
期中考试 |
|
|
|
12 |
学时9生物圈中的绿色植物 |
全组 |
|
|
|
|
13 |
学时10种子的结构与萌发 |
胡军 |
|
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14 |
学时11开花、结果 |
纪红 |
|
|
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15 |
学时12根的生长 |
黄诚 |
|
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16 |
月考 |
刘雪峰 |
|
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|
17 |
学时13绿色植物的光合作用 |
|
|
|
|
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18 |
学时14绿色植物的呼吸作用 |
|
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|
|
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19 |
期末复习 |
|
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|
|
|
20 |
期末考试 |
|
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|
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报：市委宣传部、市教育局、市教研所
发：各处室、各教研组、各备课组、各年级组 （共印120份）
