高三地理备课组工作计划

一．指导思想： 

    以2013年高考《考试大纲》、《考试说明》和新课程高考测试卷为指导，加强学习和研究，做到因材施教，提高课堂教学效率；以趣味地理有效教学模式的构建为核心，融入先进教学理念，不仅使学生获得一定的地理知识、培养一定的地理技能，树立科学的地理观念，还要提高学生自主学习、探究合作的能力，使学生们感受到地理学科的魅力，提高地理素养，培养合格公民。

二．工作措施　　

（一）加强教学常规的学习，认真落实教学“五认真”

1．认真备课

按照学校要求，以备课组为单位，组织地理组教师认真钻研教材、研讨新教材教法，高三教师尤需认真研究新高考模式，研究教学及复习的对策。

2．认真上课

①立足课堂，用好45分钟

  课堂是教学的主阵地，课堂教学的好坏直接影响着教学质量和学生素质的提高，在课堂上要始终以学生为主体，教师以引导为主，使学生能主动地、自觉地、探索性地去学习知识，同时配以一定量的课堂练习，以巩固所学知识。

②上好公开课，鼓励多听课，互相促提高

3．认真批改作业

要求教师认真批改作业，做到课堂作业全批全改，课堂练习全批全改，对少数差生力争面批，课后练习力争多批。

4．认真辅导学生，做好提优补差工作

   针对新高考模式，我们必须继续调整教学思路，进一步优化地理教学，激发学生学习地理的兴趣，切实做好培优工作。在补差方面，任课老师关心差生，使他们的地理成绩有所提高，特别是困难学生。

5．认真作好反馈检测

认真组织好对知识点的检测，选题要有针对性，认真批阅，认真讲评，认真分析总结，以便及时了解教学情况，发现存在问题，改进教学方法。

（二）、关注课程改革，研究高考，提升质量

   课程改革的逐渐深入，必然会对高考模式和高考内容产生影响。高考试卷的命题趋势和走向，会在坚持对重点知识，基础知识和技能的考查的同时，突出对能力的考查，适当加大试题的开放性、灵活性、时代性和综合性。因此我们将认真学习《考试说明》和《考试大纲》，以及近年来的高考试题，以备课组为单位讨论交流。在教学与复习中，注意培养学生的学科能力，重点落实《考试说明》的能力水平要求，把教学内容与之对号入座，使知识与能力形成网络。

（三）、加强过程管理，落实措施，注重实效

   定期召开高三地理备课组教师会议，“精”、“细”、“严”、“实”是我们今后的追求方向。反对课堂浪费，尤其到了高三，学生的时间很宝贵，只有科学有效的安排好课堂，才能减少浪费。因此要“精讲、精练、精批、精评”，做到讲练结合，单元过关：解决好以讲代练问题，学生懂的不要讲，从而提高效率。

三、进度安排：　　

到2013年二月底之前完成一轮复习；

3-4月 二轮复习

5月 三轮复习

四、备课组活动：　　

周四下午第一节课为本组集体备课时间，集体备课的主要任务是：

1、交流上两周复习体会，进一步完善地理有效教学高三复习模式；

2、确定下两周复习内容及其重点、难点，并提出抓住重点和突破难点的相关策略。

五、教学进度表