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2012—2013学年度下学期化学组教研工作计划
2013年3月19日 | 点击数:2677 | 【】【】【

 

2012—2013学年度下学期化学组教研工作计划

 

李金云

 

在春暖花开的季节里,我们又迎来了收获希望、收获梦想的新学期。按省、市教研工作的安排和学校的工作要求,结合化学组的工作实际,本着务实、务需的原则,充分考虑教研活动的的连续性特制订化学组本学期教研计划如下:

一、常规教学工作

常规教学工作是我们教研组工作的核心,全组教师做到重点落实备课常规和课堂教学常规,提高备课和上课质量。注意教学常规管理中的各个要求,并且尽量落实细节,培养学生良好规范的学习习惯,最终达到提高教学效益的目的。

1.狠抓集体备课质量,提升教学效率

以备课组为核心加强有效教学,是我们一贯的传统。每个备课组做到统一进度、统一教案、统一练习、统一考试等。保质保量地按时进行集体备课,备课有计划、有落实,充分挖掘集体智慧,提高集体备课的质量。

同时,为了保证集体备课的有效性,我们将集体备课纳入组内量化考核内容。集体备课制度化,不定期检查。集体备课时间固定、人员考勤、备课内容要有明确记录。

高一备课组结合年轻教师多的特点,坚持一节一备、全面带动制度,使年轻教师对所教内容都能做到心中有数。高二备课组积极加强复习研究与讨论,探索化学整合教学的利与弊,落实教学进度计划,为高三的科学复习打下基础。高三备课组对所有内容整合复习,统一学案、统一课件、统一习题,以提高高三复习的有效性,为高考冲刺做好充分的准备。

2.加强高考、中考的备考及迎考策略研究

初三、高三备课要落实科学备考、人文备考、高效备考精神,积极组积研究,整合资源,制订计划,合理分工,加强对课标及考纲的研究,提高模拟考试命题质量,及时批改反馈;落实基础,强化能力,使备考工作有序进行。

3.认真策划组织科组教研活动,发挥科组活动的实效性

继续在省、市以及学校教研部门的指导下,认真策划组织丰富多彩的科组教研活动,为大家提供充足的经验交流机会,充实我们的教学实际。

  化学教研组2012—2013学年下学期教研主题活动计划

学期研讨主题:  探究高效化学课堂教学模式,引导学生学会学习化学 

序号

周次

时间

活动主题

活动内容与形式

地点

负责人

1

1

228

教研组活动宏观安排,敦促各备课组落实教学计划,初三、高三制定百日冲刺计划

教研组会

教研活动室

李金云

2

2

37

有计划、有措施高效进行二轮复习。

1、高三:张乐老师报告:二轮复习的策略2、各备课组集体备课

210办公室

张乐

3

3

314

合理运用多媒体技术,提高化学课堂实效,让学生学会高效学习化学。

1、林薇汇报课。

 

高一

教研活动室

李金云

4

4

321

高效化学课堂教学研讨。

彭鹏程老师说课示范。

教研活动室

李金云

5

5

328

合理运用实验手段,提高化学课堂实效,让学生学会高效学习化学。

1、曹甲老师高三你复习展示课

高三、教研活动室

李金云

6

7

411

初三化学课堂趣味性教学的作用

毛俊真老师示范课

初三、教研活动室

李金云

7

8

418

如何在课堂教学中更多关注学生,让学生学有所得。

备课组组织安排好期中考试复习

各备课组办公室

各备课组长

8

10

52

期中考试阶段性小结

通过期中考试反馈分析考情、学情调整教学方法

各备课组办公室

各备课组长

9

11

59

高中化学必修和选修内容融合教学可行性的探讨

殷蓓老师展示课

高一、教研活动室

李金云

10

12

516

如何在化学一轮复习中更多体现基础性。

高二备课组组织专题集体备课

210办公室

邱慧萍

11

13

523

有机合成题结题方法的探究

邱慧萍老师示范课

高二、教研活动室

李金云

12

14

530

高一必修二和高二选修四相关内容如何衔接教学

高一备课组专题集体备课

高一化学办公室

曹荣星

13

16

613

期末复习

各备课组统一进度,完成学期教学

各备课组办公室

各备课组长

14

17

620

高效化学课堂教学研讨。

化学组琼海交流研讨。

琼海

李国辉

附注:另有曹荣星、张乐、曾庆庐、李林四位老师参加第二届琥珀论坛《高效课堂》论坛交流

5.高效、有序地展开奥赛辅导工作

各年级继续开展奥林匹克联赛辅导工作,要做到计划科学、目的明确、内容充实、效果明显,提高化学组奥赛培养工作的实效性。高一要按学校要求落实奥赛辅导选择工作,尽快开展化学奥赛辅导。高二年级更好落实奥赛辅导计划,做好奥赛综合训练的准备,做好奥赛最后的冲刺训练。

三、青年教师培养工作

1.  组织教师积极参加各类省市级研训工作,提升教师的学科素养

利用外出学习或参观或省教培院提供的高端备课机会进行培训提高,进一步加强对新教育教学理念的学习,提高自身业务水平,同时还利用业余时间自学有关教育理论。

2.鼓励青年教师加强业务学习,明确业务目标

全体教师通过不断学习新教材,以及新教学理念和新教学方法,全面提高化学教学质量,优化教学过程。

加强青年教师教研意识的指导与支持,引导青年教师多听课多评课,提高理论水平和实际能力。要求中青年教师(35周岁以下)每学年必须至少有一篇获奖成果。

3.全员参与教学科研,在教学研究中,提升青年教师的理论水平和教学能力

组织部分教学经验丰富、教学成绩优秀的教师,利用本学期科组活动的机会,为青年教师做专题讲座。让青年教师了解经验丰富的老教师是如何听课、如何备课、如何上课的,使之迅速成长。

4.继续落实师徒结对,加强青年教师培养

强化师徒结对工作,实施师徒制,进一步强化师傅对徒弟各方面指导,发挥师傅经验作用,落实活动计划,作好活动记录,及时进行活动总结与反思,根据化学学科特点或教师自身特点,创造性地开展帮扶活动。老教师传、帮、带,关注青年教师成长,发挥老教师作用,缩短青年教师成长周期,提高科组整体战斗力。

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