九江三中校园文化建设丛书“琥珀春韵”出版发行
“观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下”，《周易》中的这句话精辟地概括了文化的内涵和文化发展的意义。所谓“以文化人”，用今天的话来说，就是用文化教育人、熏陶人、感染人，让文化以潜移默化的方式影响人的思想意识和言行举止，从而提升人的思想觉悟、道德修养、精神境界和综合素质，促进人的全面发展。
近年来，九江三中认真贯彻落实“文化强国”的战略，全力打造以“琥珀”为主色调的校园文化，以文化人，让文化浸润了校园，让幸福走进了师生的心田。“拼搏进取，不甘落后；团结奉献，争创一流；爱校敬业，追求卓越”的三中精神是琥珀文化的内核，和谐文化、诗会文化、讲坛文化、学习文化、健康文化等是琥珀文化的外在呈现。琥珀讲坛是师生开阔视野的窗口，琥珀论坛是教师谈剑论道的舞台，琥珀杯基本功大赛是教师才艺展示的平台。
教师教书育人激情勃发。课堂兴，则教育兴。九江三中以优化课堂教学为对象，以国家级课题“利用信息技术实现学校数字化管理的研究”“各科教学法有效性研究”、“少教多学在中小学语文教学中的策略与方法研究”为依托，引导教师强力推进教育四大元素（学生、教材、教法、大纲）的研究，深入实施课堂教学“三三”模式（课堂教学目标要有三个面向：面向全体学生，面向学生的自主学习，面向教学目标的有效达成。课堂教学时间要做到三控制：—新课时间不超过20分钟，学生自主探究不少于10分钟，教学反馈时间不少于15分钟。亲近学生要坚持三原则：必须课前2分钟到教室候课，必须课中参与学生自主学习，必须做到下课不拖堂），全力打造高效课堂，还课堂以学生。学生成为学习的主人，充分享受思维的乐趣，体验成功的喜悦。
学生得到生动活泼地发展。九江三中坚持走特色德育之路，即坚持“主力军、主阵地、主渠道（班主任是德育的主力军，课堂教学是德育的主阵地，班会是德育的主渠道）相结合，学校、家庭、社会相结合，宏观、中观、微观（德育工作有宏观思考，中观上抓德育文化建设，微观上狠抓落实）相结合”三三德育模式，给学生播种道德和幸福。学校积极营造学生主体的个性发展氛围，按学生发展的需要去引导、积淀，循序渐进地涵养，然后根据他所处的环境和经历，不断提高自己的追求，慢慢地寻找适合自己的道路，活出自己的尊严，活出自己的精彩，获得自己的幸福。谷雨诗会给爱好文学的学生提供了展示的平台，体育艺术节给学生提供了五彩斑斓的舞台，研究性学习给学生提供了创新的空间。
该辑教师教育教学文集收录的作品，大部分是近年来教师们在教育教学之路上行走的探究、思考、感悟以及创作的诗文，小部分是省市媒体关于学校的有关报道。它比较真实地反映了九江三中坚持以文化人所呈现出的生动景致，九江三中师生正在努力成为真的追寻者，善的传播者，美的创造者。
