众志成城托起美丽梦想
——九江三中2013年高考又喜获特大丰收探秘
袁世明 日报记者夏想花
人生因为梦想而精彩，人生因为奋斗而饱满。
没有任何原因可以放弃追梦的脚步，只要努力就能让走过的路开满汗水浇灌的花朵。你即使是爬行缓慢的蜗牛，只要勤勉、努力，也一样能够像雄鹰一样到达金字塔的顶端，收获一路财富，实现美丽梦想。
九江三中人一直相信：“在教育的花园里，人人都可以种下五彩缤纷的鲜花，芬芳出一片气象万千的美丽，只要你愿意。”近年来，九江三中人有了自己的梦想，精心培育适合每位学生发展的沃土，让每一个有梦的学生都能有合理而充分的发展。
九江三中近三年的高考给了我们一个具体而明晰的答案：
2011年高考，一本115人，二本290人，体艺一本二本126人，总计416人；理科600分以上的6人。
2012年高考，一本101人，二本268人，体艺一本二本150人，总计418人；文理科600分以上考生15人，其中文科柯丽珍以634分夺得九江市2012年高考最高奖文科殷氏奖。
2013年高考，一本187人，二本375人，体艺一本二本175人，总计550人；理科实考600分以上13人（不含保送生和自主招生加分生），其中8人进入全市前50位，全市排名第二。
看到这一个个闪耀着光芒的数据，是惊叹，更是惊喜。九江三中办学没有生源优势，也没有底蕴优势，何以能够取得连年丰收，特别是2013年高考取得特大丰收？带着好奇，记者走进了这所在全市百姓心目中颇有分量的省级重点中学一探究竟。
文化引领形成合力
空气养人，文化化人。在三中人眼里文化之于他们犹如空气一样须臾不可分离。要实现梦想，必须种植特色校园文化，九江三中校长张成卓特别强调。在他主导下，九江三中认真贯彻“文化强国”的战略，着力打造以“琥珀”为主色调的校园文化。取名琥珀文化，一是三中校园坐落在琥珀山上；二是寄寓了三中人美好的希望，希望三中在老百姓心中如琥珀那样具有魅力。
种植特色校园文化，九江三中提炼了“三中精神”——“拼搏进取，不甘落后；团结奉献，争创一流；爱校敬业，追求卓越”，并把她作为琥珀文化的内核。和谐文化、诗会文化、讲坛文化、读书文化、健康文化等是琥珀文化的外在呈现。“琥珀文化”的无限魅力张扬在三中校园的每个角落里和每个人的身上。
三中积极引导师生在读书中培育阳光的心态和强健的精神，为自己增加无穷的正能量。广大教师以满腔的热情投入到读书活动中，2013年第二届教师读书节收到读书笔记216篇。
当走在校园内，映入眼帘的不仅是美丽而富有文化气息的校园环境，还有迎面而来的脸上绽放着甜美笑容的幸福的师生。他们的一颦一笑，一举手一投足，无不透露出文化的芳香。
种植特色校园文化，需要务实而前瞻的办学理念。九江三中2012—2017年发展规划指出，要秉承办适合学生发展的教育的理念，“以人为本，刚柔相济，兼容和合，诚正仁爱”管理理念，把“沟通是基础，服务是根本，激励是重点，引领是关键”作为管理要诀，引导师生崇真、尚善、求美、博爱，凸显“人文见长，德才至善；文理并进，体艺双馨”的办学特色。全校教职工满怀激情地朝着“市内树品牌，省里创一流，国内有影响，有现代气息和国际视野”的办学目标奋进。
4月，由江西省高校出版社出版的校园文化建设丛书“琥珀春韵”（《思想烛照》《杏坛论道》）两书，标志三中琥珀文化趋于成熟。它们比较真实地反映了三中坚持以文化人所呈现出的生动景致，三中师生正在努力成为真的追寻者、善的传播者、美的创造者、爱的拥有者。
刚柔管理激发潜力
柴静在她的自传性作品《看见》里讲了这么一件事，“十年前，当陈虻问我如果做新闻关心什么时，我说关心新闻中的人——这一句话，把我推到今天”。人在哪里？这应当成为当下一切教育变革的前置性追问。一所学校能“看见”人了，这个学校才称得上是成全生命和托起梦想的好学校。
三中“看见”了教师，用心营造宽厚、宽容、仁爱、人文的校园情境，让每一位教师感受到教育的快乐。校长要炼成“五”素养，达到三境界。五素养：一是无欲则刚，“有容乃大”；二是要有人文情怀，重工作，也重感情，善解人意；三是处事公道正派；四是思想深邃，精神强大；五是温文儒雅，有学者气质。三境界：能静得下来的心理境界，能沉得下去的工作境界，能稳得住人的道德境界。倡导干部做“制度落实者、责任担当者、忠实服务者、成长激励者、和谐维护者、精神引领者”的六者型干部。
全方位设计，让每位教师都能实现自己的教学梦。用首席教师工程促进中老年教师不断提升，3月进行了第三届首席教师评选，首席教师达到49人；用启明星工程和结对子工程助推青年教师快速成长。琥珀论坛、琥珀杯教师基本功大赛、德育经验交流会三大活动给教师搭建了展示的平台，交流的平台和提高的平台。第二届琥珀论坛60位教师在论坛上就打造高效课堂发言，老师们的思想在交流中获得升华。研究生教师工作协会，为50余名毕业于武汉大学、南开大学、华中师范大学、华东师范大学等名校的研究生教师提供了研究平台。
关注青年教师的成长，帮助青年教师做好人生规划和教科研规划：一年掌握规范，三年胜任熟练，五年成为骨干，七年能挑重担；研读好一套教材，备好每一套教材，研究好一班学生，认真出好一套试卷，诚实上好每一节课。评选“十佳青年教师”“我心目中最好的老师”，给予一定的物质奖励，并大力宣传他们的事迹。
三中“看见”了学生，以引导学生成人为第一要务，以发展人性，培养人格，改善人生为目的，最大程度地促进学生人性美好，人格健全，人生幸福。以“三三”德育模式的全面实施为载体，外引内联，构建德育大网络，为学生未来发展奠定思想之基。激情飞扬的德育工作给学生播种了道德和幸福。教师在滋养和守护学生生命体验的旅途中，教师的生命也变得更加饱满和勃发。
科研创新注入活力
九江三中强力建设科研文化，以优化课堂教学为对象，以国家级课题“利用信息技术实现学校数字化管理的研究”“各科教学法有效性研究”、“少教多学在中小学语文教学中的策略与方法研究”为依托，引导教师强力推进教育四大元素（学生、教材、教法、大纲）的研究，深入实施课堂教学“三三”模式：课堂教学目标要有三个面向——面向全体学生，面向学生的自主学习，面向教学目标的有效达成；课堂教学时间要做到三控制——新课时间不超过20分钟，学生自主探究不少于10分钟，教学反馈时间不少于15分钟；亲近学生要坚持三原则——必须课前2分钟到教室候课，必须课中参与学生自主学习，必须做到下课不拖堂。
通过科研，九江三中教师意识到，知识能够灌输，而能力不能灌输；学习能够包办，而生活不能替代。能力与生活感受获取的唯一途径是实践与检验。高考考的不仅仅是知识，更是学生发展与成长的阶段缩影，包括他们的意志力、信心、思维方式等非智力因素，这些因素主要来自平时课堂中的训练。他们还课堂以学生，让学生成为学习的主人。学生找到了放飞思想的天空，主动学习，多维互动，自主高效成为课堂教学的主旋律。学生享受着思维的乐趣，体验着成功的喜悦。
在2013年中国教师发展基金会“十二五”教师科研成果优质课评比中，九江三中提交了11节优质课教学实录，经中国教师发展基金会专家委员会评审，8节荣获全国一等奖，2节课荣获全国二等奖，1节课荣获全国优秀奖；并被中国教师发展基金会、教师科研专项基金管理办公室评为“全国科研优质课实验基地”。
梦想舞台演绎魅力
有梦想的人生才会飞翔，我们要做的，就是努力为孩子们提供做梦的天空。
九江三中积极为学生的个性发展开辟沃土。引导学生在自我设计、自我认同、自我管理的过程中寻找适合自己发展的道路，实现主动成长，呈现精彩，成为最好的自己。
谷雨诗会给爱好文学的学生提供了展示的平台。九江市作协主席蔡勋在第十三届谷雨诗会上点评时指出，三中谷雨诗会已成为九江三中的一张文化名片，在全市乃至全省都形成了一定的影响，并相信在不远的将来，三中将走出李清照、徐志摩这样的文化名人。第十四届谷雨诗会由九江三中和九江作协共同主办，近千人参加，九江三中学生和九江知名诗人共同吟诵“青春·中国梦”。
琥珀讲坛为学生打开了一扇开阔视野的窗口。继余秋雨、易中天、纪连海等著名学者莅临九江三中讲学之后，三中还先后邀请到北京大学地球空间学院
体育艺术节给学生提供了五彩斑斓的舞台。足球、排球等项目全省乃至全国有影响，足球队多次荣获全省冠军，并代表江西省参加全国中学生联赛；排球队曾应邀赴波兰访问。
研究性学习给学生提供了创新的空间。2012年研究性学习首次参加市级比赛，一学生获一等奖，并荣获团体奖。2013年一个课题组被选拔到省里参加决赛。
学生的梦想在九江三中这个梦想舞台一个个放飞。这便有了优质生源的优质发展，2013年高考，理科13位同学实考600分以上，张凡（633分）、琚峰（632分）、张俊宇（628分）、黄开瑞（624分）、熊建辉（622分）、熊娅萍（620分）、陈菲（619分）、肖家睿（619分）、王文鹏（612分）、李麟（604分）、董巍（603分）、江楚洁（602分）、饶斌（601分）；这便有了非择优生的充分发展，如文科邹园（中考
孩子的校园记忆就是对学校最好的评价，已经就读华中科技大学的杨松告诉记者，在三中将近一千个日子里，始终陪伴我们左右的是三中的老师。在我们犯下错时，他们会耐心地指导我们纠正；在我们成绩下降时，他们会及时的安慰鼓励我们。在我们无助时，他们都会出现在身旁。因为他们恰到好处的鼓励与批评，因为他们日日夜夜的守护与关怀，我们从稚嫩走向成熟，从懵懂走向自信，才有六月梦想开花结果之时。三中的精彩属于我们，但却是他们创造的。他们的教诲我们忘不了，他们的祝福我们永记心头。
梦想不仅是为了明天会更好，更是让当下的每一分钟都活出精神。活好当下，这看似简单，却需要自信、自强和脚踏实地的努力。九江三中的师生们就是一群有梦想的、更是愿意为了梦想努力奋斗的人。
选择三中，你便拥有了梦想的精彩舞台，你便拥有了梦想起飞的华丽平台。
