九江三中：何以让学生如此钟情？
袁世明 江西日报记者练炼
九江市第三中学是长江之滨、甘棠湖畔一所久负盛名的省级重点中学。一所学校能称作名校，其必然有着非凡的名声与名望，背后必然是较高的办学层次和办学品位做支撑。近年来，九江三中先后荣获“全国和谐校园”“全国艺术教育工作先进单位”“全国教育科研示范学校”“江西省人民群众满意学校” “江西省中小学德育示范学校”“江西省体育传统项目学校” “江西省先进基层党组织” “九江市高中大面积提高奖”、“九江市高考突出贡献奖”等荣誉称号。九江三中到底凭什么让学生如此钟情？在第二十九个教师节来临之际，记者再次走进九江市第三中学这所名校一探究竟。
适合教育让学生获得最优的发展
生命是如此巨大的一条河流，我们要做的，是在生命之河中愉快徜徉，顺流而行，而不是辛苦地用各种手段要求河流以我们想要的方式流动。教育面对的是一个个鲜活的生命，办教育就要面向全体、面向全面、面向个性满足生命多样化的期望与需求，让每个生命找到适合自己成长的道路，获得最优的发展，绽放出自己的精彩，获得自己的幸福。九江市第三中学校长张成卓如是告诉记者。
近年来，在张成卓校长主导下，九江市第三中学提出办适合学生发展的教育的办学理念，把它写入九江三中2012—2017五年规划之中，并在具体设计和操作上慎思敏行。
文科优势要保持，理科要强势跟进；选修课程要大力开发，并做成品牌。在“拼搏进取，不甘落后；团结奉献，争创第一；爱校敬业，追求卓越”三中精神的引领下，九江三中人开拓创新，积极进取，“人文见长，德才至善；文理并进，体艺双馨”的办学特色日益凸显。
近几年高考连年获得大面积丰收，2012年文科柯丽珍以634分夺得九江市2012年高考文科殷氏奖，文理科600分以上考生共15人，其中文科5人，理科10人。2013年高考喜获特大丰收，文理考生总计一本录取350人，二本录取612人。理科600分以上考生13人，其中8人进入全市前50位，均全市排名第二。187人被985和211高校录取。
谷雨诗会成为九江三中的一张文化名片。九江市作协主席蔡勋认为，谷雨诗会在全市乃至全省都形成了一定的影响，并相信在不远的将来，三中将走出李清照、徐志摩这样的文化名人。第十四届谷雨诗会由九江三中和九江作协共同主办，近千人参加，九江三中学生和九江知名诗人共同吟诵“青春•中国梦”。
体育艺术特色课程给学生提供了五彩斑斓的舞台。足球、排球等项目全省乃至全国有影响，足球队多次荣获全省冠军，并代表江西省参加全国中学生联赛；排球队曾应邀赴波兰访问。
研究性学习给学生提供了创新的空间。2012年研究性学习首次参加市级比赛，一学生获一等奖，并荣获团体奖。2013年一个课题组被选拔到省里参加决赛。
这正印证了陶行知的话：“人像树木一样要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是立脚点上求平衡，于出头处谋自由。”
多彩德育让学生拥有精神的幸福
“你可以一无所有，只要你的精神还在”，上海交大校长张杰寄语2013届毕业生时说。张成卓校长认为，人是应该要有一点精神的；基础教育阶段是一个人身心发展的关键时期，也是生命成长中很脆弱的时期，我们办学不仅要关注学生的进步、能力的发展，更要关注他们精神的成长，如果孩子的心灵之窗蒙上了灰尘，即使天赋再好，才华再高也谈不上成材。
九江市第三中学着力种植特色校园文化“琥珀文化”熏陶学生，取名琥珀文化，一是三中的校园坐落在琥珀上；二是寄寓了三中人美好的希望，希望三中在老百姓心中如琥珀那样具有魅力。“拼搏进取，不甘落后；团结奉献，争创一流；爱校敬业，追求卓越”的“三中精神”是琥珀文化的内核；和谐文化、诗会文化、讲坛文化、学习文化、健康文化等文化是它的外在呈现。
以“崇真、尚善、求美、博爱”为校训，引导学生努力成为真的追寻者、善的传播者、美的创造者、爱的践行者，成就学生做人做事人生两大主题。
文化灯箱、文化墙、文化走廊，形式各异的石雕，乃至每个角落都散发着文化的气息。如诗如画的诗请校园，优雅人文的学习环境，无不给学生以精神感染。
坚持从大处着眼，小处着手培育学生的公民文明素养。每月一次学生誓词诵读活动，让学生牢记使命，争做四有新人；每月进行主题教育活动，如三月学雷锋，四月感恩教育，五月理想教育，六月责任教育，七月挫折教育等；重视心理健康教育，建立学生心理咨询室，安排专职教师全天候接待学生，并开设心理教育课；组织班主任集体加入九江市心理学会；在班级管理上实施导师制，教师与学生更加贴近，各方面的指导更有针对性，更有利于学生的健康成长。
坚持做优琥珀讲坛品牌，为学生提供与大家面对面的机会，领略大家的风采，聆听大家的讲述，感悟大家的精神。继余秋雨、易中天、纪连海等著名学者莅临九江三中讲学之后，三中还先后邀请到北京大学地球空间学院张飞舟教授、著名航天科学家张厚英教授、著名教育专家卢勤、著名军事专家尹卓、全国知名德育专家华林飞、汪志广等莅临琥珀讲坛讲学。学生道德情操得到了陶冶，懂得了良知、博爱、崇高、正义、尊严和使命，精神世界得到了充实，具有为人类美好而自愿付出的理想与才华，做人做事的品位也得到了提升。
学生积极参加社会实践活动：清明节自发祭奠英烈；积极参加青年志愿者活动；自发走进敬老院，帮助孤寡老人；自发走进聋哑学校，结对帮助……
优质师资让学生享受学习的快乐
实现办适合学生发展的教育的梦想需要一支有精神，有担当的优质教师队伍。如果一个教师内心是混乱的，就无法宁静而清醒地从事教育工作；如果教师对孩子的成长规律和心理认知特点混沌茫然，就没有办法成为一位优秀的教师，学生学习的快乐也无从谈起。所以我们在培植优质师资的时候除关注教师的专业成长外，还注意提升教师的精神海拔。张成卓校长强调。
九江三中提出“以人为本，刚柔相济，兼容和合，诚正仁爱”的管理理念，明确“沟通是基础，服务是根本，激励是重点，引领是关键”的管理要诀，采取科学的举措来合理的满足教师各种未满足的需要（自尊荣誉、创造成就、进修提高等精神需要和工资待遇等物质需要），并激发他们产生更高层次的精神需要，从而激发全体教师的工作热情，朝着“市内树品牌，省里创一流、国内有影响、有现代气息和国际视野”的办学目标奋勇前进。九江三中全方位设计。用三大工程提升教师育人水平。用首席教师工程促中老年教师不断提升自己；用启明星工程和结对子工程助青年教师快速成长。用三大活动展示教师风采。琥珀论坛、琥珀杯基本功大赛、德育经验交流会给教师搭建了展示的平台，交流的平台和提高的平台。研究生教师工作协会，为60余名毕业于武汉大学、南开大学、华东师范大学、华中师范大学等名校的研究生教师提供交流、研究的平台。2013年暑期还率先进行了全员培训，聘请了60位校内专家作讲座。
培植优质师资，九江三中特别关注青年教师的成长。帮助青年教师做好人生规划和教科研规划；举办读书节，引导青年教师读书，积累正能量，对待学生要“少一点苛责，多一份理解；少一点失望，多一份信心；少一点冷漠，多一份亲切”；树立典型，评选“十佳青年教师”“学生最喜爱的教师”；积极引导教师致力教学科研，关注课堂，研究学生，吃透教学大纲，深钻教材，深入实施课堂教学“三三”模式，面向全体，还课堂以学生，让学生成为学习的主人，学生由浅到深，由片面到全面，又表及里，由不知到知，由不会到会的认知，特别是思维发展的全过程，成为课堂的主线。
教育的核心在于学生，学生是教育的温度和尺度。他们的校园记忆就是对学校最好的评价，已经就读华中科技大学的杨松告诉记者，在三中将近一千个日子里，始终陪伴我们左右的是三中的老师。在我们犯下错时，他们会耐心地指导我们纠正它；在我们成绩下降时，他们会及时的安慰鼓励我们。每次在我们无助时，他们都会出现在身旁。因为他们千言万语的鼓励与批评，因为他们日日夜夜的守护与关怀，我们才能从稚嫩走向成熟，从懵懂走向自信，从失望走向快乐，才有六月梦想开花结果之时。三中的精彩属于我们，但却是他们创造的。他们的教诲我们忘不了，他们的祝福我们永记心头。
