静待花开
——江西省中学优秀校长、九江三中校长张成卓访谈录
袁世明 九江日报记者夏想花
未来曾经很遥远，远得让我们无法清晰地描绘或精准地畅想。但是，教育的未来却很近，近得可以触摸——因为我们每天面对的孩子就是未来。教育是培养未来人的领域，因此，我们必须思考教育对象的未来，以超前的眼光触摸未来，让未来提前到来。正如《学习的革命》一书中所说：“如果今天你不生活在未来，那么明天你将生活在昨天。”
春回大地，绿满神州。
一个阳光明媚的上午，在张成卓校长的办公室，开始了我们关于教育的对话。
记 者：张校长，您自1979年起就开始从事教育工作，至今已有37年了，作为近40年的基础教育工作者，您最想跟我们的基础教育工作者和家长说的话是什么？
张成卓：静待花开。教师是园丁，学生就是花儿，有的可能是桃花，春天绽放；有的可能是荷花，夏天开放；有的可能是菊花；秋天绽开；有的可能是梅花，冬天盛开……就算同为一类花，也会因养分、水分、阳光等条件的不同而先后开放。但不管什么花，她们在属于自己的季节里，都能绽放出自己的美丽。园丁所能做的就是守护她们，陪伴她们，适时的浇浇水，施施肥；静静等待花儿的开放。
其实，静待花开，就是我们应该使学校教育在一个更加自然的状态下来帮助学生成长。
美德至上
记 者：党的十八届三中全会吹响了全面深化改革的集结号和冲锋号，全会决定中关于教育改革的表述透露出教育改革的重点之一是培养什么样人的问题，核心是加强社会主义核心价值观和中华优秀传统文化的教育，培养对中华文化、中国精神、中国价值观有认同感、归属感乃至有信仰的人。九江三中怎样做？
张成卓：美德至上。“中学是一个人成长的关键阶段，只有在此时努力播撒文化的种子，激发诗性的想象，才可能培育出志向高远、心灵高尚、人品高洁的一代新人。”中国教育报总编辑翟博告诫我们。
我们三中人很赞同北宋大学问家张载的 “为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”这句话，认为他的这句话道出了我们人类教育最高的向往。我们办教育就是要培养能够心装天下，继承并发扬民族优秀文化，为全人类世界开创无疆的太平盛世之人。
近年来，九江三中坚持德育为先，以践行社会主义核心价值观为主旋律，以“启迪善良、传承高贵”为德育基本目标，引导学生“崇真、尚善、求美、博爱”，努力做真的追寻者、善的传播者、美的创造者、爱的践行者，让学生在德育体验中逐步成就会做人能做事两大主题，不断健全自我、完善自我、强大自我，实现人格健全、人性美好、人生幸福，从而拥有一个强大的精神世界。学生道德情操得到了陶冶，懂得了良知、博爱、崇高、正义、尊严和使命，精神世界得到了充实，具有为人类美好而自愿付出的理想，做人做事的品位也得到了提升。当学生对任何问题都能坦然面对时，他们就成了最强大、最有力量、最具生命力的人。
在培育和践行社会主义核心价值观实践中，全校涌现出一大批优秀典型，形成了学习道德模范、崇尚道德模范、争当道德模范的热潮。九江市道德模范提名、赣鄱最美少年、送书女孩王心怡，身边好人、“乐于助人男孩”孙恺阳等等，他们都以极小的举动，给我们传递了无穷的正能量。
课堂至上
记 者：美国教师雷夫·艾斯奎斯创造了第56号教室的奇迹，一间教室的容量可以很大很大，可以带给孩子无限多的东西！我们九江三中对教室的建设有什么新要求吗？
张成卓：建设新教室最为核心的要素，就是要把教室建设成为一个学习场、生活场与精神场。我们特别树立了课堂至上的理念。
在九江三中的课堂里，教学不再是告诉，而是学生充分预习之后的个人体验、探究与对话；课堂是激情燃烧的动感舞台，是他们求知、创造、展示自我与体验审美的地带。师生们快乐互动，有发现问题后的喜悦，有解决不了时的困惑，也不缺乏教师引导后的豁然开朗，每个环节均体现了师生的智慧、品德、情感和创造才能，体现了人的力量。
在九江三中的课堂里，学生“独立之精神，自由之思想” 受到激发，他们不盲目从众，不迷信权威，勇于和善于发现问题和提出问题。
九江三中课堂的变化来源于抓师训。引导教师确立成长目标，规划教育生涯。一年掌握规范，三年胜任熟练，五年成为骨干，七年能挑重担；三轮循环，十年名师。要求教师把牢五个环节，夯实成长基础。认真备好每一节课，诚实上好每一堂课，认真研读一套教材，倾心研究一班学生，严谨出好每套试卷。坚持五策并举，助推教师专业发展。①校本培训：暑期学习班，新进教师培训班，拓展训练，中高考专题研究。②启明星工程、结对子工程。③321工程。④琥珀杯大赛，教学大比拼。⑤评优评先：教坛新秀、十佳青年教师、心目中的好老师。
九江三中课堂的变化来源于高效集体备课。备课组是最基层、最基本、最能落实教学环节的团队。我们有计划地组织开展了高效集体备课，合作共享提高活动。初中中考科目备课组均参与了试点，高中也有几个备课组参与了进来。一、建设了集体备课间；二、做到了定时间、定地点、定课题，定中心发言人“四定”；三、做到了统一教案、统一练习，主备课人事先备好课，在讲课之后，备课组其他成员提出修改意见，然后形成统一的教案。
九江三中课堂的变化还来源于教师理念的变化。让自己在心理上成为学生的同龄人，用学生的视角审视、处理教材，只有这样，教师与学生才能够实现共同成长之目的。陶行知对此作过精辟论述：“你若变成小孩子，便有惊人的奇迹出现；师生立刻成为朋友，学校立刻成为乐园；你立刻觉得是和小孩子一般儿大。一块儿玩，一处儿做工，谁也不觉得您是先生，您便成了真正的先生。”
体验至上
记 者：有人说，未来共有三种人：第一种是提出挑战的人，第二种是解决这个难题的人，还有一种是只会眼巴巴地期待变化的人。您认为，我们三中培养的是哪种人？
张成卓：第一种人是富有创造力的人，第二种人在解决问题的过程中需要创造力，第三种人是缺乏创造力的人。其实，每个人都有创造力。学校教育要做的，就是通过努力，点燃每个人体内创造力的火炉，并使之旺盛燃烧。我们九江三中做了许多有益的尝试，让学生在体验中创造，在不断体验中获得成长。
举办阅读节。开设阅读课，设立班级图书角，组织读书心得交流会。办好文学社团。加大白鹿文学社的建设力度，增强吸引力；办好校报《甘棠霖》，展示师生佳作。2014年学生文集《琥珀甘霖》由江西人民出版社出版发行。开好校本课程（《青春放歌》）。引导学生鉴赏，激发学生兴趣，培养学生创造能力。
举办谷雨诗会。诗会始终坚持学生组织、学生创作、学生朗诵的原则，已举办十六届，成为九江三中的文化品牌。曾获得九江市作协主席蔡勋的高度赞扬，他说，三中谷雨诗会办出了气势，办出了特色，办出了成果，已成为九江三中的一张文化名片，在全市乃至全省都形成了一定的影响；他相信在不远的将来，三中将走出如李清照、徐志摩这样的文化名人。
举办科技文化艺术节。科技文化艺术节，坚持学生自编自导、自己组织的原则，已举办23届，每届都有新的内容。第二十三届有美食节、跳蚤市场； “琥珀杯”学生辩论赛，模拟法庭；讲故事比赛以及英语歌曲比赛等等。品类丰富，节目精彩，格调高雅，给人艺术的享受和精神的愉悦。
坚持做优琥珀讲坛。师生共赏大师风采：余秋雨、纪连海、尹卓、卢勤、蒙曼、鲍鹏山、王文湛等。至今已有十八讲。
坚持办好体育艺术节。足球、排球、羽毛球等项目全省乃至全国有影响，足球队多次荣获全省冠军，并代表江西省参加全国中学生联赛；排球队曾应邀赴波兰访问。艺术教育工作曾获“全国艺术教育工作先进单位”称号。高考为北京体育大学、上海体育学院、武汉体育学院、中国音乐学院、中国传媒大学等体育、艺术、传媒类高等院校输送了许多优秀的人才。建设研究性学习品牌。
清明节祭奠英烈；参加青年志愿者活动；走进敬老院，帮助孤寡老人；走进聋哑学校，结对帮助……
让我们告诉每一个孩子，以一颗从容的心，享受生命中的温暖和喜悦；以一颗勇敢的心，越过生命中的逆流和磨难，心灵的翅膀才会在生命花园里自由翱翔！
有一天，上帝召集有翅膀的生命前来开会，当发现没有翅膀的人也来了时，便问：“人啊，你没有翅膀，怎么也来开会了？”人说：“上帝啊，虽然你没有赐予我翅膀，但是我的灵魂却可以飞翔，它带着我飞翔到任何脚步不能到达的地方……
走进九江三中，触摸九江三中，三中的未来，三中学生的未来在我的眼前越来越清晰了：满园春色关不住，万般馨香飘天下。
