不忘初衷 方得始终
——一双解放胶鞋走出教书育人之路（观魏书生老师讲座有感）
2015年12月12日，四川成都之旅的笛声响起，我们一行四人来到了素有天府之国美誉的都城——成都。我们在这里开始了一场视听的盛宴——“美丽校园，中国梦之提升人格魅力，做智慧型教师”，这是一场由中国智慧工程研究会开展的研究活动，是中国智慧教育督导“十三五”科研规划的重点项目。而我校课题《中学教师专业发展的梯队建设研究》作为国家教师科研基金“十二五”科研规划重点课题“新课改下学科教育教学改革与课程教法开发研究”的子课题，已于2015年2月立项，此次我校受邀参加此次研讨活动，幸甚至哉！
本次《教学改革创新与研究》总课题组活动邀请到了我国当代著名教育改革家魏书生老师，魏书生老师此次讲座的题目是《班主任工作管理与教师修养》。而我有幸亲临现场，当面受教，可谓是受到了一次教育的洗礼、精神的震撼。
在与魏老书生老师近距离的接触中，在他的举手投足间，我感受到了他的幽默、诙谐与生动的说话艺术。魏书生老师讲了整整六个小时，期间他一直是站着讲话，今年，魏书生老师已经65岁了，不得不让人心生敬畏之情。会场时而鸦雀无声，时而哄堂大笑，聆听他的报告就是一种心灵的慰藉、精神的享受。听完魏书生老师的报告后，感触很深，下面我从感受最深的几个方面来谈谈体会：
一双解放胶鞋，彰显人格魅力
1968年，18岁的魏书生积极响应党和国家的号召，他来到了辽宁省盘锦地区新建农场当下乡知青，当时他手收了一份特别的礼物——一双解放胶鞋，在当时这可是一般人买不到也穿不到的呀！他如获至宝，也视为珍宝。
他穿着这双解放胶鞋参加“大生产运动”。当时有一首诗，反映了发当时的社会现状，“每天三点半，嘴里含着饭，年终一结算，天天吃不饱饭。”这是历史的悲哀。转年，也就是1969年，文革结束了，他受上级指派在当地小学教书，他教了两年就被评为优秀，优秀就被调至供销企业工作，但他仍坚持他的教育事业。后因受“四人帮”的“批林批孔”等荼毒的影响，他的工作并不顺利，曾一度被停职审查达一年之久，可以说是大会批完小会批，党内批完党外批。但他总能泰然处之，尽量少埋怨环境，多改变自我。魏书生仍旧穿着那双解放胶鞋，静看云卷云舒，笑看花开花落。
文化巨擘——周有光，被誉为“汉语拼音之父”，他的学生，北京大学教授苏培成曾说他的老师敢于说真话，说实话，这是老师给大家的宝贵财富。
而我，刚做教师还未满三年，有时候思维和人生观、价值观还没很好的调整过来，往往在心态方面走弯路。今后我必须要提高认识，“多改变自我，少埋怨环境”，我要明白：埋怨环境不好，常常是我们自己思想有偏差；埋怨学生难教育，常常是我们自己缺少教育技巧。所以，我需要自己不断适应，不断改变自我，静心工作。原谅的是别人，解脱的是自己。
种好心田，守住平常心
魏书生魏书生享受生活的四字秘诀“松、静、匀、乐”。“松”即身体放松；“静”即心灵平静；“匀”即呼吸匀称；“乐”即情绪欢愉。他特别告诫我们要记住四字秘诀，坚守住心灵的宁静，坚守住快乐的心灵之道。他领着全校师生员工们练注意力体操，越跑越健康，越跑越快乐，这就是“松、静、匀、乐”。在“松、静、匀、乐”中我们降低了生活成本，提高了生命质量。“松、静、匀、乐”是人生的一种境界，也是做人的一种心态。我们很渺小，我们很快乐。因为走出阴影，必定是阳光。形形色色的人生，始于平淡，也终于平淡。对自己的快乐负责任，勿荒了自己内心的那份责任田。
我们要在平凡的工作岗位上享受快乐，守住那颗平常心。魏书生很欣赏这位“文化老人”——周有光老先生（与沈从文是连桥<襟>），认为学习最大的乐趣是忆苦得乐。因此，魏书生谈到，我们要做到3个守住：守住传统知识，守住新中国经验，守住自己的长处。而我们今天的第八次课程改革，就是要在守住中一点一点向前拓展，我们要在课改中增强老师的自信心，我们要在课改中让老师爱自己的事业，爱自己的学生，我们要在课改中要发展优点与长处，要守住“根”。
我非常敬佩魏老师，他穿着朴素，神态平和，没有“名人”的架子，在我看来他当老师是一种享受，他心态平和，他心灵宁静。用平常的心，去做平凡的工作。”多挑重担，少推卸责任，在生活和工作中有许多不尽人意的事情，我们能改变的只有自己的心态，给自己一份好的心情，那你就拥有了一片快乐的心田。
对自己负责任，做生命的主人
魏书生老师在班主任工作上倡导“民主与科学”，他的民主管理主要体现在四个方面：第一是树立服务观念；第二是和学生建立互助关系；第三是发展学每位学生的人性；第四是决策中多商量。在他的班级做到了“人人有事做，事事有人做”，而且做到了学生能做的不用班干部，班干部能做的不用班长，班长能做的不用班主任，甚至参加全校班主任工作会议都让班干部代为参加。这种理念真令人震撼，又令人信服。 可见，其班级管理上的民主已经达到了很高的高度。其折射出的人格魅力，不仅让学生心悦诚服，也让我叹为观止。
在以后的工作中，要牢固地树立为学生服务的思想。我也要像魏老师一样“不难为学生，不放弃学生” 并将其视为自己的教学原则，不剥夺孩子增长能力的机遇，不断摸索培养学生自我教育的方法，培养学生的自学能力。我现在在我的班级就在进行一个活动，让学生到讲台当老师，7人为一小组，发挥团队的力量，自己去查找资料，写教案，备课，然后派代表到讲台来讲课。授课的内容为初三语文课本中的自读课文。目前我们已经进行了六组，学生们都表现出了很高的热情与表现的欲望。我的“以学促学”教学活动仍在进行中。
陶行知曾说过：“教是为了不教”。而且要让学生知道一件事做总不不做好，做适合自己的作业，不攀比，要与自己的过去比，要学会寻找自我，因为能征服自己的弱点，那就是幸福的。
我并不是班主任，但是我觉得多听多学对自己的进步总是有帮助的。而如何有效的进行课堂教学，能通过魏书生老师生动的、带有案例的讲座，我能学到许多实用的方法，从而使自己的课堂在有序、轻松与自主的环境中进行。
“科学”主要分为三段，一是建立计划系统，二是监督检查系统，三是建立总结反馈系统。我认为无论班级的什么工作，老师和学生都可以认真而又科学地制定计划，在贯彻落实的过程中做到一丝不苟。有工作，就有监督、检查。每项工作都要认真地总结、反馈，从中总结经验，进而使班级能够健康、高效地运转。
魏老师在传递着一种正能量，他告诉我们学习、工作、尽责和助人都是一种享受。他不是在说教，没有讲深刻的大道理，他只是很平静的诉说着发生在他身边的一些小事，然而在那淡定的颜容中，我的内心为之澎湃......
处处有道场，时时有禅机
语言学家吕叔湘曾说：“要是年轻一半，我一定要拜他为师，向他学习。”这个他，并不是什么语言学领域的大家，他就是我们教育战线上的一名语文老师——魏书生。
魏老师的两大点一小点即一靠民主；二靠科学；三是领着全校师生练注意力体操；还有四个统一，即知、情、行、恒，重点培养学生的自学能力；五个一分钟；六步教学法；八个学习习惯等等，可谓是连珠成串。
听了魏老师的讲座，如沐春风。我想：既然选择了教育，便只顾风雨兼程，我就要向魏老师学习，学习他的持之以恒，学习他的淡定从容，让“松、静、匀、乐”浸润着我，让我享受为人师的快乐，做一名快乐的人民教师！
真的很感谢校领导给了我这样一次难得的学习机会，魏老师的讲座让我受益终生。在芙蓉城脚下，在银杏树旁，我在聆听一位智者的心灵独白，我被他质朴的人格魅力所浸染，被他务实的工作作风所折服。在一广告牌前我停下了脚步，上面按笔画写了两个字“廉”“腐”，一样的开始不一样的结局。而我们的魏书生老师却是不忘初衷，方得始终。他把自己比作文竹，要向文竹一样活着。他不比牡丹的华贵，不及莲花的香远益清，这就是文竹，这就是魏书生。于是，我开始寻找，去寻一盆文竹，去购一双解放胶鞋，未果。驻足，仰望星空，方知一切皆由心生！因不忘初衷，才方得始终！
与魏书生老师合影
与刘炳昭老师合影
魏书生老师做讲座
刘炳昭老师做讲座
（张秀杰供稿）
