五十多年前，我还是一个懵懂少年，抱着一个对未来满怀憧憬的美好愿望，跨进了九江市三中的校门。
当我踏进校园的第一步，就深深地感到三中的可爱，校园里是一派充满诗意的美，连所在地的地名也都充满诗意------琥珀山。这种惑受，在我的一篇作文里便作了一番尽情的描绘和表述。真切记得，进校翌年，老师向我们布置了一篇描写学校的作文，我这般写道……
我们的学校—江西省九江市第三中学，座落在琥珀山上，依临甘棠湖畔，是一个依山傍水，风景秀丽的地方。当我们迈进校区，走过一段长约50米的细砂石子铺就的路面，横在眼前的是一个荷叶塘，塘的四周，是一片茂密的丛木林，塘水静静的，清清的，透澈见底，塘面有一层绿绿的浮萍。塘角处挺起一片荷叶，端立在从水中冒出来的茎杆上，那嫩嫩的，园园的绿叶，在微风中轻轻地摇曳，就像一群少女，撑起绸缎般的绿伞，在翩翩起舞，那景致美极了，直醉人心。荷叶深处，几枝荷花挺出叶面，淡红色的花瓣张开着，花心绽出黄黄的花蕊，在一片绿叶中，大胆地展露着自己的美丽。几枝含苞欲放的花骨朵儿，通身白白的，朵尖上露出一点淡淡的红蕾，恰似含羞的少女，既在羞答答地遮掩自己的面容，又在择机迸放。时值初夏，这清绿的塘水，这清绿的浮萍，这清绿的荷叶，加之点缀其间的荷花，映出一丛绿中几点红，给炎热的夏意带来了一丝的凉爽。
这荷叶塘，一边靠近校门口，一边连接琥珀山，塘上有座木桥，宽约2米，长十余米，跨过木桥，沿着斜斜的砂石路往山上走去，教室便呈现在我们的眼前。在琥珀山的山头上，依次排列着三栋两层的楼房，南北各一栋的是教学楼，中间的一栋是教师办公室兼宿舍。山下，紧挨着高干疗养院院墙的是学校食堂，食堂大厅，就是雨天我们上体育课的场所。我们的教室宽敞明亮，长方形讲台后的墙上挂着一块宽宽的大黑板，黑板上方是毛主席“好好学习，天天向上” 题词。我们的课桌，桌椅连体，是桌面翻板的苏式桌椅，一排排，一行行，摆放得整整齐齐。这就是我们学习，聆听老师讲课的地方，这就是我们的学校------三中。
记得当时我的这篇作文还得到了班主任吴发秀老师的赞许。
我们的学习生活紧张而又愉快。每天早上，我们迎着朝霞，结伴上学。跨进校门，上课前夕，这琥珀山头便是热闹异常的场地。有的同学在成伙的游戏，玩耍；有的同学拿着书本，背诵俄语单词；有的同学在练习体育项目，蹦跳，奔跑；还有的同学在教室里或走廊上，互相探讨老师布置的作业。上课铃一响，这琥珀山头便是一片宁静。
我们的学校是1956年建成。琥珀山，我们都习惯地称它为湖北山，可能是偕音之故，但这种称谓也没有错，据说清民之际，由湖北人（主要是黄梅人）买下这片地作为坟山，九江人就称这山为湖北山。当时小小的九江城，这里算是“荒郊野外”，光秃秃的山顶，红色泥巴土，天晴一块铜，下雨就是一片红色泥浆，雨水夹着泥浆倾泻而下，塌方后的地方，常常露出腐朽的棺木及狰狰的白骨。当年条件的艰苦及创建时的艰难，由此可想而知。如今这里栋楼栉比，宽畅的水泥道贯通校园的每个角落，树木夹道成荫。三中的发展，三中今天的辉煌，让每一个三中人都感到由衷的欣慰！
三中虽不是我启蒙受学的地方，但它是我人生扬帆启航的始点，因为正是在这里初中三年的学习生涯，改变了我的人生观，形成了初步的世界观，由一个蒙童，变成了一个对人生与世界有了初步认识的少年，完成了我人生角色的第一次转换。这一转变，是在三中辛勤耕耘的园丁们------我们敬爱的老师，对我们进行教化的结果。学校里有一批从教多年，经验丰富的老教师，也有从师范院校毕业走上讲台的优秀青年教师，各位老师都有自己的教学风格，但又都有着共同的一点，那就是用渊博的知识和优良的品格，立足本职，教书育人。我们的班主任吴老师就是这样的一个典型，她的敬业精神是我终生的楷模。说件很简单的小事，一般的情况是上课铃响，老师才挟着讲义走进教室；可吴老师每节课都是铃未响，她就站在讲台上，等候铃声唤回课间休息的学生们。这一现象，起始我没在意，时间一长，让我感到震撼，这是对事业对他人的双重尊重，吴老师是在用这种方式暗化我们，让我们受到潜移默化的薰陶。吴老师有句常常教诲我们的话，“好好读书，努力做个对社会有用的人。”多么质朴直白的语言，没有华丽的词藻，没有刻意的修饰，有的只是殷望，有的只是一颗真诚的心！这句话的每一个字，都碰撞在我的心上，它鼓舞我，它激励我，让我懂得人生该怎么努力。五十多年了，吴老师的这句话，我一直都没有忘记，一辈子也不会忘记。我的人生履历，也曾一度身为教师，我就用这句话教诲我的学生，我的学生中也有不少人对这话感铭于心，可谓德操传人，代不乏人。
三中的教师在教学上，人人都有两把刷子，个个都有绝招。当年教我们数学的金钟林老师，是给我印象很深的一个善教的典型。金老师无论是讲代数的方程式或是几何的三角形，他把每一新的课题都当作一个案例，加以分析，教我们破解。先“立案，”然后分析“案情，”再从各方面去寻找“破案” 的途径，梳理出一条完整的“破案链” ；有时还会展延开来，指出一条看似可行，但又行不通的路子，让我们去试一试，总结出行不通的理由及迷惑人的道理。这种方法由浅入深，牵引着我们的思维，步步深入，达到“破案” 的效果，形式活泼，妙趣环生。课堂上师生互动，让我们既学到了知识，又不枯燥乏味，加之金老师一口地道的广济声音，抑扬顿挫，声情并茂，更加引人入胜。他的风格既让同学们感趣，也让同学们敬畏。初三时的班主任范俭文老师，他不仅物理课讲的好，班级工作做得也很出色，文艺演出时，他亲自登台指挥，运动会场上领着啦啦队为本班运动员助威。还有教我们俄语的孔庆加老师，就是个充满热情，工作认真的青年教师，他的教学方式，很象是向我们进行交流，课堂上的传授与讲解，象是在讲述他的学习心得，很平易，让人感到亲近。他不但让我们巧妙地学会记单词，学习俄语中的名词的变格与动词的变位，还努力教我们写俄语短文。为了激发我们学俄语的兴趣，孔老师还帮助并引导我们与苏联中学生互通信件，互交朋友，促进当时中苏友好的交流。在他的教学与带动下，我们班的部份同学形成了一个学习俄语的小高潮。在三中，有这些优秀的教师教导我们，为我们后来走向生活和社会，打下了扎实而又良好的基础。
我们在三中努力学习文化知识的同时，还积极参加劳动煅练，学校经常组织我们参加劳动，煅练思想，煅练体格，煅练意志。这是当时教育方向所强调的一个重点。我认为这是一个很好的方向，我们一定不能培养好逸恶劳的”人才”，那样既便是”才”，也失去了是”人”。这是我在三中所受教育的一个悟道。我们进校是建校后的第五个年头，学校仍在陆续进行了一些基本建设，我们便投入到运输建材的劳动中。从茅山头砖瓦厂挑砖到学校，是我们常干的活，十来里的路程，每次劳动往返两趟，大家伙虽然都很累，但仍然是你追我赶，争先恐后；有的同学脚起泡，有的肩膀上还磨破了皮，但没有一个在劳动上服输的。除了校园建设，我们还经常参加社会公益劳动，当年十里大道的建设，就曾有过我们的身影，留下了我们不少的汗水。赴九江县江洲公社摘棉花，更是让同学们开了眼界，想不到在滚滚长江中的一个江心中的一个岛上，竟有着一眼望不到边际的棉田！十天的劳动，洒下的是汗水，收获的是喜悦，因为它增进了城乡间，工农间，学劳间的情感！这正是社会主义新中国最需要的人文情怀，在当时，有一个很响亮的政治词汇，叫阶级情感。
这都是五十多年前的往事了，回想起来，一种激荡便涌上心头。如今，三中建校时值花甲，六十华诞是一大喜庆。几十年来，我对三中的眷恋总是挥之不去。记得当年，每当我牵着儿女的手，经过三中时，总对他们说，”我是从这个学校毕业的。”后来，我又牵着孙子辈的手，打三中经过，就告诉他们，”爷爷当年就在这里读书。”学校面临大街的那面围墙，每年高考放榜后的光荣榜，我都要驻足，仔仔细细的一溜看过去，这是三中教育的硕果！每当此时，我都在心中为被录取的校友们庆贺，更为三中的教育成果而感动，作为曾经的三中学子，一种自豪感便油然而生。
三中，一个输给我精神乳汁的地方，一个让我在人生旅途扬帆启航的地方，一个给我留下许多美好回亿的地方，对你的眷恋之情，将伴我一生！
