为持续深入推进“诗词进校园”活动，进一步提升学校教科研水平，切实提高学生的诗词审美能力，5月12日下午，在办公楼五楼小会议室，九江三中语文课题组召开关于省级重点课题《体验与生成式的中学诗歌审美教学实践》研讨会。校长助理柳冰、初中语文教研组组长杨海花等课题组成员6人与会。

此次会议讨论的焦点是诗歌的审美价值，即如何契合学情确定诗歌审美教学的审美点。张秀杰老师从“真、善、美”的角度来阐述，她认为诗歌审美，“真“是前提，“善”是根本，“美”为建构。杨海花老师从“诗言志”的角度，认为应该重点关注诗歌所体现出来的诗人的思想、态度、和情感。周贵彬老师从诗歌审美的主、客体，诗可以兴、观、群、怨等方面阐述了自己的意见，同时他结合自身的教学实际和阅读体验，认为诗歌审美，应该要注意“语言魅力”“对理想生活的遐想”“寻找心灵的栖息地“”社会和谐“”审美效应“等问题。邱忠华老师则更强调诗歌审美的愉悦、完善人格等价值，他认为对于诗歌审美点的挖掘一定要具有可操作性。随后，课题组成员对于大家的观点展开了深入的探讨。

最后，柳冰校助对讨论结果进行总结。大家初步得出一致结论，即把诗歌审美教学的审美点确定为四点：一、诗歌的情感体验；二、诗歌的愉悦感知；三、诗歌的德育渗透；四、诗歌的想象激发。

此次研讨会的召开，为课题的深入研究夯实了基础，指明了方向，也体现出九江三中将诗教传统进行到底的决心。

（赵建华供稿）