未来曾经很遥远，远得让我们无法清晰地描绘或精准地畅想。但是，教育的未来却很近，近得可以触摸——因为我们每天面对的孩子就是未来。教育是培养未来人的领域，因此，我们必须思考教育对象的未来，以超前的眼光触摸未来，让未来提前到来。                             

 ——九江三中校长张成卓

琥珀山头的传承与创新

——九江市第三中学发展纪实

正如《学习的革命》一书中所说：“如果今天你不生活在未来，那么明天你将生活在昨天。”以校长张成卓为首的九江三中人，他们相信，在心灵的花园里，人人都可以种下五彩缤纷的鲜花；他们也相信，一切伟大、非凡、崇高都寓于普通、平凡之中，“泰山不让土壤，故能成其大”……

为此，他们秉持对教育的敬畏，遵循教育规律、坚守常识，以对教育的无比热爱，播撒爱的阳光，用心灵和学生对话，守护他们主动学习与成长的权利；他们着眼于教育的未来，在纷繁的教育变革中，提出“坚持文化创新，打造人文殿堂”的办学思路，着力培养学生核心素养，促进学生个性发展。

文化传承，谋求生命质量的提升

校园文化是学校的生命所在，既是重要的教育资源，也是催生教师专业发展和学生生命成长的深厚土壤。以文化人，努力打造书香校园、诗意校园，是九江三中坚持文化自觉、文化自信的不懈追求。为此，学校着力培育以“琥珀”为主色调的特色校园文化，精心打造魅力校园和书香校园，谋求学生生命质量的提升。

学校的琥珀讲坛为学生提供了与大家面对面的机会，打开了一扇开阔视野的窗口。近年来，九江三中先后邀请了余秋雨、易中天、纪连海、鲍鹏山、蒙曼、郦波等20多位全国著名院士、专家、学者莅临琥珀讲坛讲学，开阔了学生视野，启迪了学生智慧，点亮了学生心灯。

九江三中校友、中国工程院院士于全给学生作了《互联网的昨天、今天和明天》的专题报告，鼓励大家对于未来无需恐惧，预测未来的最好方式就是创造未来，并寄语学生：“心怀星空，脚踏实地，培养兴趣，学会将学科内知识、各学科间知识融会贯通，成功指日可待。”

诗朗诵《春之韵》拉开了学校第十八届谷雨诗会的帷幕，接着学生们朗诵了《春上机》《声声慢·春景》《明月半墙》等诗歌，饱含感情的诗句与精心选择的乐曲结合在一起，将观众带进诗情画意之中。学生们一起敞开心扉，在诗的海洋中徜徉，在音乐中与大家进行心灵的交流，在诗情画意中释放激情。这次诗会，九江三中的学生不仅表演了传统的诗歌吟诵，还带来了独唱、汉服舞蹈及乐器表演，让观众全方位地领略了传统文化之美。

“诗可以通达事理，诗可以增长智慧，诗可以开阔胸怀，诗可以陶冶情操。对于培养世纪人才的学校来说，就应该充分发挥诗歌的这种教育激励作用。”校长张成卓说。

正是在这种理念的引领下，该校自1999年起举办谷雨诗会，如今已然成为学校治校办学的一个特色品牌，一个个诗意的梦想在这里萌芽、绽放。1996年3月出生、就读九江三中三年的扈佐佩，受九江三中浓郁的文化氛围的影响，成长为中国青年作家学会会员、中国少年作家学会主席团委员、九江市作家协会会员，她抒写慢摇的青春的个人作品集《过站不停》由百花洲文艺出版社出版。

近年来，学校继续突出特色校园文化建设，着力培育三种文化，创新科学发展，让文化浸润校园，让幸福走进每位师生的心田。

培育“静”文化，营造优雅的治学环境。“君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”一个校园应该是一个宁静有序而又不乏生机与活力的地方。九江三中不断完善校园整体布局和规划，在基础设施、校园绿化、美化、净化上下功夫，为全体师生学习、工作和生活创造一个干净、整洁、优美的环境。年级部围绕“静”这个主题，努力培育年级文化，精心打造班级文化，使之成为具有代表性和凝聚力的年级之魂、班级之魂。广大教职员工静下心来育人，以高雅的气质感染学生，以文明的仪表影响学生。学生们静下心来求知，做到“行为静”“心态静”，进而达成“三雅”：仪表素雅、谈吐文雅、举止典雅。

培育自学文化，为持续发展插上翅膀。如果把知识比做金子的话，那么自学能力便是点金术。学校提倡学生自学，充分发挥自己的主观能动作用，不用扬鞭自奋蹄，并要求学生做到：自学要有敢于吃苦的精神准备；自学内容、自学时间要有连续性，浅尝辄止或见异思迁是自学之大忌；自学要有“目的性”。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”自学是学子永不枯竭的知识源泉。

培育自主管理文化，强化自我管理能力。自我管理能力，是学习的需要，更是一个人全面发展的需要。学校强化“个体”的自我管理能力，要经营好自己的学习，管理好自己的言行，计划好自己的时间，优化好自己的目标；强化“集体”的自我管理能力，强化学生对班级、年级的学风、纪律、“两操”、卫生等方面的自主考评，强化学生宿舍环境卫生、安全纪律、作息时间的自主管理。

“培育三种文化，是进一步提升我校办学品位的重要举措。我坚信，通过全体师生的共同努力，一个‘宁静、健康、文明、和谐’的新三中形象一定会呈现在我们面前。”张成卓说。

改革创新，以超前眼光触摸未来

教育是一条长长的路，需要一代代人用脚步去丈量。在时代的召唤面前，以张成卓校长为核心的九江三中人，坚定地扛起了新课改的大旗。面对2018年的江西省高考改革，九江三中积极学习、主动接触，并先行一步，在学习借鉴的基础上作好接轨新高考的准备。

学校未雨绸缪，以四项举措主动接轨新高考。一是以高度的责任心和使命感引导教师做好思想准备和理论准备。切实加强学习，高度关注上海市、浙江省新高考，吃透江西省新高考改革方案。

二是以前瞻性的行动做好接轨新高考的资源筹备。在师资建设准备上，确保教师数量，保证课改时间，培养团队意识，组织外出学习邀请专家指导，开展活动促进。

在教学设施和设备准备上，加大对实验室、图书馆、计算机房以及体育、艺术、通用技术等教学设施和设备的投入，初高中教室均装配一体机，在两年内建成物理、化学、生物、地理学科科学探究实验室。建设智慧校园，以各种应用服务系统为载体，推动大数据、云计算等信息技术在教学、教研、管理与服务中的深层次运用，构建校园工作、学习和生活一体化环境，提高师生的教学、生活质量，促进师生全面发展。管理平台还将会就学生的分班、走班、自习、考勤以及课程编排等管理提供便捷的服务。

三是以严谨的态度探索模拟新高考课程设置。在课程设置上，学校发挥自身的传统优势，扬长不避短。学科优势，文科在全市老百姓心目中有举足轻重的地位，选考科目中史、地、政、生优势明显。文化优势，诗词文化、讲坛文化，开阔学生视野，启迪学生智慧。体艺优势，发挥学校体育特色，培养专业人才。

选课方面，九江三中坚持学生自主选择和指导套餐相结合的方式，尽可能提供更多选择。学校依据自身实际情况，将“3+3”模式变换成“5+1”套餐，提供15种左右的选择。学校将15个班级分择优生、普通生两个层面，开展分层教学。在教师评价上，学校引导教师树立“面向全体、全面发展、主动发展”的教学思想，努力做到“把眼光盯在质量上，把功夫下在备课上，把基础放在个人素质提高上，把关键放在教学方法改革上，把目标放在学困生辅导和优生培养上，把效果显现在４5分钟课堂上”。在此基础上，做实做细对教师予以评价。

四是以核心素养的聚焦为学生个性发展提供沃土。学校进一步引导教师立足于“学生发展为本”，结合校情、学情开发适合学生发展的课程，促进学生主动学习、主动发展。凸显特色类校本课程，把人文素养类、体育类、艺术类和信息技术类课程作为主要的特色类校本课程；做优学科类校本课程，如数学、物理、化学等各科竞赛辅导，发掘尖子生潜能，接轨高校自主招生；搞活专题类校本课程，做好常规性德育课程，开好社会实践活动课。

创办教育，传承文化，靠的是良心与责任，凭的是高瞻远瞩与巧心匠思。九江三中六十载枝繁叶茂，硕果累累，为社会培育了数以万计的人才。近年来，九江三中优秀学子5夺九江市文科状元、4夺九江市理科状元、16人次获殷氏奖，30多人被北大、清华、香港中文、复旦等名校录取，春风桃李，遍布神州！

教育的发展与改变虽然路途遥远，教育的发展与改变虽然任重道远，但在只要坚信与坚守，就一定能够收获教育的满园春天。这是九江三中人给我们的启示。我们有理由相信，在未来的教育征程上，底蕴厚重、与时俱进的九江三中人，一定会继续将学校文化发扬光大，用心、用情书写教育的崭新篇章，以最优异的成绩、最鲜明的特色奏响属于自己的动人旋律!