近期，十九大精神的宣传活动正如火如荼地进行着，再次印证，对于一个团结拼搏的教研组，更要坚持凝聚共识，将数学解题教学研深研透，方能调动磅礴力量，助推学生们的中国梦。初中数学教研组深受感染，并于12月7日下午，就“中考数学综合题的解题策略”为主题在科技楼物理实验室召开了集体的研学活动，由九江三中数学首席教师熊自韬老师主讲，彭奇斌老师主持，初中数学教研组全体老师参加了讲座。

素有幽默之神美誉的熊自韬老师谦卑从容，会场氛围融洽温馨。虽然研究课题内容大而多，同一个的题型有不同的方法，但熊老师还是搜罗万象，结合自己几十年教学经验倾囊相授。他语重心长地强调了六点：一是认真读题，弄清题意，挖掘出隐含的条件。由已知还可以知道已知，号召青年教师鼓励同学们下棋看五步，挖得越深越好，以点带线，以线带面，学生的基础知识便会越来越扎实，解综合题的能力也就会越来越强。二是由特殊数据、特殊值、特殊点得到启示；三是阶梯思想；一个综合题的几问一般有两个功能：一方面增加一点得分率，让成绩差一点的也可动手；另一方面前面的结论或论证方法为后面的问题服务。四是常见的解题思路、解题方法、常见的辅助线要熟记；五是解综合题的能力的培养是一个渐进过程。综合题是整个数学教学中的重点，也是难点。讲课之前要求学生先去做一做，不允许看答案；讲过以后，要认真地再订正一遍并写好反思和收获，重点要记住解题思想和方法。六要培养学生解综合题的兴趣。平时的教学中，就要让学生知道解综合题是绕不过去的坎；平时征集并展示学生好的解法，并把他们的解法讲给同学们听；平时考试要给步骤分，让学生享受步骤分的快乐。平时把自己的解题思路原生态地展示给学生。  

整个讲座下来，教师们觉得受益匪浅，本着认真学，勤于思，勇于践的思路，畅所欲言，交流心得体会，寻求更贴近教学实践的教学方法。这既是一场智慧的盛宴，也是一场以“十九大精神”为指导的新时代的教学探索，使我们模糊的认识得到了澄清，方向更明了、思路更清了、底气更足了。

(姜梅供稿)