复旦实验中学参观考察

9月25日—29日，市三中高一教师20余人在党总支刘书记、副校长汪世共的带领下前往上海考察新课程改革。他们参观了上海复旦实验中学和上海财大附中，听介绍，进课堂，互交流，收益匪浅，对新课程改革也有了自己的思考。

　　在班级模式上坚持小班化教学。高中小班化教学有利于班级管理，每个学生得到更多的展示机会，学生与学生的关系更紧密，加强了教师与学生、学生与学生之间的联系，从而提高了教学质量。小班化教学的优势决定了它是未来教育发展的方向。但小班化教学要求有充足的教学设备和师资力量。

　　在课程设置上坚持锐意创新。上海财大附中拓展型、研究型课程给我们有益的启示，这种研究型的课程主要是应用在选修这一部分上。提供研究型的视角给学生，让他们学会迁移性学习，提高学习的自主性。比如，《再别康桥》学习之后，提供一个研究视角“徐志摩与水之关系”给学生，让学生从他的作品、生平、性格等方面去思考、去研究，所达到的不是学习研究多深，而是他们能够主动的思考问题。报告会、讲座实际也是拓展型学习的一个途径。

　　在教学辅助上坚持优化手段。鼓励多媒体辅助教学。多媒体辅助教学在课堂45分钟里最大限度的应用能够扩大教学的容量。我们在使用多媒体的时候应当充分发挥它的优势，但不要让多媒体主导了教学，限制了教师和学生思维拓展，成为新方式的“满堂灌”。市三中正筹措资金争取让多媒体早日进入每一个教室。

　　在教师队伍建设上坚持引导专业的发展。在上海复旦实验中学高一（3）班，听了陈晏老师《饮酒（一）》陶渊明这一堂课。对此，有很深感触。在复习左思《咏史》时，总结出“借古讽今”这种手法，马上举出李清照的《夏日绝句》来分析。在讲到“小隐隐于林，中隐隐于市，大隐隐于朝”时，举出大家熟知的王维。十分轻松，信手捏来，教师的博学自然散发出来。课后与她交流才知道，她一直不停阅读，而且她还会阅读高中生喜欢的书目。从而可以很好的了解他们，与他们沟通，在这种交流沟通当中引导他们。市三中“读书沙龙”的设立，充分体现了学校对教师专业的引导。

　　在教师管理上坚持强调教师部伍内部团结合作。真正让人生存下来的归根到底不是竞争，而是团结。教师内部分工协作，擅长诗歌的教师把主要的备课精力放在诗歌方面，其他方面借鉴其他的教师的资源，这样，每个教师的精力不至于分散，更重要的是保证了每一堂课的质量，从整个学校来说，教学质量也相应的得到提高。

　　在学生教育上坚持引导博学。上海教育重视博学，上海财大附中教师介绍，高一学生每星期去图书馆上阅读课；每周1000字以上的读书笔记；教师开目书目，要求阅读；每天阅读一篇文言文；早读读《论语》。这与当地的高考方式有关，上海高考是“阅读十作文”这样模式，而我们内地依然是传统的“基础知识+阅读+作文”。但反躬我们高一人教版的新教材，也越来越要求“博”学。每本书后“名著导读”板块就要求学生阅读名著，有一定的阅读量。要协调好高考大纲与新课改之间的关系。在这两者之间找到一个契合点。在加强学生语文基础知识的前提下，扩大学生的视野。

　　在改革实践上坚持课改思想不动摇。高一新课程改革只是一个契机，我们当以这个契机为出发点，在实践和理论上，不断的探求高中教育的新方向、新道路。