快乐的课堂气氛是复习课成功的基础

                          ——记柯冬生老师的公开课

                                             高三语文组雷寇 3月22日报道

3月22日，星期四，我校资深语文教师柯老师在高三（4）班为大家呈现了一堂破点入面、内涵丰富的“试卷讲解”公开课。

到了高三，由于高考的日益临近，语文的教学压力也越来越大，即使是往日常常在课堂上旁征博引、挥毫泼墨的“随性惯了”的语文老师们在上课时，也不得不开始调整授课方式，逐步去除那些文思泉涌、兴之所至的文学小故事，开启了加大高考考点知识的机械性满堂灌模式。这让学生对高三的语文课更是兴味索然，但柯老师却用自己丰富的教学经验彻底转变了这样一种局面。

试卷讲评对于高三的学生来说，虽然明知在高考面前，它极其重要，但由于语文试卷本身的独特性，再加上枯燥讲题的课堂模式使然，往往一堂教师和学生双方都带有极强目的意识的试卷讲评课，却往往收效甚微。

轻松的课堂气氛，在快乐中学习效率才能最高。这是柯老师凭借多年经验得出的教学心得，他也是这样身体力行的。

首先，在试卷讲评时，他会及时结合时下时政热点，既能让学生关注起时下热点新闻，又能引起学生兴趣，为枯燥的知识讲解奠定良好的基础。

其次，是柯老师轻松幽默的语言风格。刚一走入教室，柯老师小小的几句试卷讲评的引入，用于诙谐，一下子让这堂课还没真正开讲，课堂气氛就已然活跃起来。以至于有老师不禁感慨：“到了高三，学生还能发出如此轻松欢快的笑声，何愁这堂语文课上不好！”

最后，是柯老师丰富的文化知识积累。在一张简简单单的高三周考语文试卷里，一会儿讲到希腊哲学，一会儿又来到美妙的诗歌世界，甚至在讲到文言文翻译的相关情节时，柯老师还顺便和学生就人生与自我存在问题稍稍作了一番探讨。

笑声、交流声、笔记声，充满了这堂课的开始和结束，正如柯老师所言：“听君一席话，胜读十年书”。一堂简简单单的试卷讲评课，只要认真备课，积极展开文化拓展，简单的试卷也会不那么简单，枯燥的复习课堂也会生气勃勃。

公开课剪影