立足教研 科技加持 潜心治学

九江三中谱写教育教学新篇章

实习生 范珺斐 浔阳晚报记者 黄泰

习近平总书记在十九大报告中强调优先发展教育事业，推动城乡义务教育一体化发展，普及高中阶段教育，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。国家的发展步入新时代，新时代呼唤新教育，九江三中为办好新时代的人民教育，真正满足新时代人民群众日益增长的美好教育需要，将坚持以十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，自觉锤炼作风，不断改革创新，肩负起新时代立德树人的政治担当，办好更高质量教育，开拓教育新境界。

着力作风建设 强化使命担当

2018年是贯彻落实十九大精神的开局之年，是改革开放40周年，是实施“十三五”规划承上启下的关键之年，是教育系统实施“奋进之笔”的进取之年，九江三中将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的十九大精神，深入学习领会全省作风建设工作会议精神，坚持问题导向，抓实作风建设，强化使命担当，凝聚力量办好更高质量教育。

习近平总书记指出，纠正“四风”不能止步，作风建设永远在路上，十八大以来，学校“四风”问题基本得到纠正，该校领导班子坚持以上率下，切实发挥模范带头作用，形成持续加强作风建设的“头雁效应”。坚持从校党委做起，从校级领导做起，带头学习贯彻习近平总书记作风建设精神，带头贯彻落实中央八项规定，带头学习省委书记、省长刘奇在全省作风建设工作会议上的精神，带头接受各方面监督，抓好分管工作和部门的作风建设。学校领导坚持到岗到位，经常下部门、下年级组、下班级了解学校工作，做到心中有数；从校长以下，不定期开展推门听课活动，监督教师按规定备课、持教案上课；初高中进行教研活动，相应科目校级领导均主动参加。学校干部队伍严格执行和组织实施各项决策和规章制度，干部队伍以优良的作风，严格的执行力，有效保证教育教学任务的完成，教育质量的提升，促进学校的科学发展。

为切实加强全校教职工作风建设意识，九江三中不断推进“两学一做”学习教育常态化、制度化，努力建设一支政治合格、纪律合格、品德合格、发挥作用合格的党员教师队伍。同时学校实施党建+师德师风建设，以“四有”教师标准加强教师队伍作风建设，努力建设一支思想有高度、师德高尚、尊崇学术、教艺精湛、作风过硬的教师团队。

时代在变迁，社会在发展，不改革如何才能提高教学质量？为此，九江三中着眼现代化，面向未来，不断改革创新，坚持问题导向，努力办好更高质量教育。在突破学校发展瓶颈面积小上想尽千方百计：一是教育宾馆收回用于教学工作在稳步进行；二是与经开区港城学校合作，资源利用最大化，办学颇有成效；三是在经开区建设新校区（高中部）议案获得高度重视，前景可期。除此之外，一年来，九江三中致力于改革攻坚，破解发展难题，创新多项举措，如智慧校园的打造，教育教学与互联网的融合，接轨新高考的谋划，探寻国际化办学之路等。

依托大数据平台 走科技引领发展之路

“未来课堂”到底是什么样？现在一切都还只能是想象，而在九江三中，基于教育大数据的应用，精准课堂已经崭露头角。目前教育部正在谋划推进“教育信息化2.0”，加大信息素养的培育，开启智能教育新时代。九江三中的信息化建设一直走在前列，近两年，该校与科大讯飞合作，利用大数据实施智慧教育，打造智慧校园。利用“均衡教育国检”的契机和市装备站的支持，加强信息化基础建设。2017年，该校与科大讯飞、智学网合作，建立大数据教研中心，它能够通过大数据了解每一个学生的学情差异，做到精准备课、精准讲评、精准辅导、精准教研，推动个性化学习和针对性教学，让因材施教更为精准。

据九江市三中副校长李定平介绍，通过运用大数据，教师阅卷的强度大大下降，命题组卷的速度提高，学生跳出了传统的题海。其次，教师能更精准地查到学生的薄弱点，上课针对性显著提高，学生对自己的不足也一目了然，个性化的解决方案让学生如虎添翼。从前现代技术仅是一种点缀，到现在人工智能在平时课堂教学中的不可或缺、大显身手，这种颠覆性的变化对每个人产生了巨大的冲击力，意识的现代化必将持续推动九江三中教学变革。现在，大数据在九江三中学校管理、课堂教学、学生学习中不可或缺，该校智慧校园建设必将助力和创新九江三中教学管理模式，进一步提高教育教学的针对性和时效性，也必将为九江教育教学改革提供有益的示范。

接轨新高考 探索新模式

高考改革已经是大势所趋，九江三中以前瞻性的行动做好接轨新高考的资源筹备。在师资建设准备上，确保教师数量，保证课改时间，培养团队意识，组织外出学习，邀请专家指导，开展活动促进。在教学设施和设备准备上，加大对实验室、图书馆、计算机房以及体育、艺术、通用技术等教学设施和设备的投入。建设智慧校园，以各种应用服务系统为载体，构建校园工作、学习和生活一体化环境，提高师生的教学、生活质量，促进师生全面发展。以严谨的态度探索模拟新高考课程设置。在课程设置上，我校发挥自身的传统优势，发挥文科优势、文化优势和体艺优势。选课方面，九江三中坚持学生自主选择和指导套餐相结合的方式，尽可能提供更多选择。在教师评价上，学校引导教师树立“面向全体、全面发展、主动发展”的教学思想，努力做到“把眼光盯在质量上，把功夫下在备课上，把基础放在个人素质提高上，把关键放在教学方法改革上，把目标放在学困生辅导和优生培养上，把效果显现在45分钟课堂上”。

办好更高质量教育，国际化办学是必经之路，既符合学校办学多元化的需要，也是新时代教育变革的需要，更是人才培养国际化的需要。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中提出的“加强中小学、职业学校对外交流与合作。加强国际理解教育，增进学生对不同国家、不同文化的认识和理解”，因此，九江三中积极探寻国际化办学之路，目前已与美、德、澳等多所国外中学名校建立合作关系，不仅能够实现直接把部分学生送到国外大学深造、为部分学生个性化发展打开通道的目标，还能借以提高我校所有学生的思想开放水平、国际文化知识水平和国际社会公共价值理念的水平。同时，国际化办学有助于借鉴国外先进的教育理念和教育经验，提升学校管理者和教师的国际化意识；有助于利用国外优质的教育资源，为我校提供教师专业培训，促进教师专业水平的提高；有助于吸纳国外文化的先进元素，丰富学校文化内涵和提升学校文化品位。

着力立德树人 聚焦核心素养

“学非探其花,要自拨其根”，教育的目的不仅是传授知识，“教育的目的应当是向人传送生命的气息”。因此，教育之“根”应该从人性向善开始，使人唤起自身身上美好的“善根”，培养学生“面对一丛野菊花而怦然心动的情怀”。为此，九江三中坚持以党的十九大精神为指引，大力弘扬“三中精神”，坚守“办适合学生发展的教育和教育为人生”的思想，聚焦核心素养，着力立德树人，实现全面教育。

诗可以通达事理，诗可以增长智慧，诗可以开阔胸怀，诗可以陶冶情操。对于培养世纪人才的学校来说，就应该充分发挥诗歌的这种教育激励作用。九江市第三中学自1999年起举办的谷雨诗会，如今已然成为学校办学的一个特色品牌，一个个诗意的梦想在这里萌芽、绽放。1996年3月出生、就读九江三中三年的扈佐佩，受九江三中浓郁的文化氛围的影响，成长为中国青年作家学会会员、中国少年作家学会主席团委员、九江市作家协会会员，她抒写慢摇的青春的个人作品集《过站不停》由百花洲文艺出版社出版。近年来，在诸多文化品牌活动之外，学校又以诗教为途径加强中华优秀传统文化的教育，校园内兴起了“中华诗词热”，又拥有了诗词等级考试、诗词大会等品牌文化活动，中华诗词学会授予学校“中华诗教先进单位”。

另外，九江三中着力培育以“琥珀”为主色调的特色校园文化，精心打造魅力校园和书香校园，谋求学生生命质量的提升。坚持培育“三种文化”：培育“静”文化，营造优雅的治学环境；培育自学文化，为持续发展插上翅膀；培育自主管理文化，强化自我管理能力。坚持把人格教育作为焦点，践行社会主义核心价值观，以“植根式德育”为基础，以“启迪善良、传承高贵”为德育基本目标，以“崇真、尚善、求美、博爱”为校训，引导师生努力做真的追寻者、善的传播者、美的创造者、爱的践行者。注重德育载体建设，不断拓宽德育渠道，丰富德育内涵，创新德育形式。高度重视学生心理咨询室的建设，安排专职教师开设心理教育课，组织班主任集体加入九江市心理学会，实施导师制。经常开展每月主题教育活动，坚持做优琥珀讲坛、跳蚤市场、美食节、模拟法庭等品牌活动。近年来，我校琥珀讲坛先后邀请了余秋雨、易中天、纪连海、鲍鹏山、蒙曼、郦波等20多位全国著名院士、专家、学者莅临讲学，开阔了学生视野，启迪了学生智慧，点亮了学生心灯。

新时代，新征程，九江三中全体教师团队一心、携手一道，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，认真贯彻十九大精神，在新高考背景下聚焦核心素养，以奋斗者的姿态，不驰于空想，不骛于虚声，不断开拓创新，一步一个脚印，踏踏实实干好工作，做教育改革的探索者、奋进者、搏击者。心存敬畏，心怀感恩，再次迈向新的征途，办好更高质量教育，去开辟九江三中教育新境界，为九江教育的发展贡献微薄的力量。