10月18日下午，九江三中初中数学全体老师听评了青年教师齐菊的公开课——《正比例函数的图像和性质》，初二（13）班同学们全程全神贯注地参与，令人印象深刻。

基于变量、函数概念和函数图像，学生们要多次经历列表、描点、连线得到特殊的正比例函数图像的过程，再自主探究并概况一般的正比例函数的性质。正所谓，数无形时少直观，形无数时难入微，教师和学生都要能有较强的作图和抽象语言表达能力。

一到教室，一体机投影材料、两个“标致”的坐标系、一道实际情境题和课桌上的几何本赫然眼前，齐老师腰跨扩音器胸有成竹地等待着铃声响起。从路程与速度的关系的三种表示，齐老师语言活泼，笑容可掬地，自然地过渡到重难点，不仅注重了知识技能学习过程的易错点，把学生地错误当作“美丽的失误”，画图时正比例图像是一条经过原点的无限延伸直线；更注重了数学思维方法的渗透，深入浅出讲解函数图像与函数解析式对应关系。学生们兴致勃勃地端坐着，就像海绵一样吸收着知识，频频点头，折服于齐老师对本课的高度概括——k的符号决定正比例函数图像的增减性，k的绝对值决定正比例函数图像的增减幅度。

随后，教师们在科技楼五楼开展评课。整堂课齐老师准备充分，逻辑清晰，由特殊到一般鼓励学生猜想验证，穿插点评时关注学生的感受，学生们提前完成了课堂练习，依然能勤动手勤动脑，处处彰显着教师的凡事预则立，不预则废的精神。唯一美中不足的是，情境导入题一直占用一块版面，好在师生默契度非常高，对函数数形结合思想心领神会。

齐老师给大家上了一堂生动的育人教书课，“吾爱函数更爱吾生。”