如何进一步提高学生的语言能力，如何在高考的体制下和语言教学中寻求最好的方法，既能帮学生在英语高考中脱颖而出，又能在学生心中种下热爱语言的种子，体会英语原汁原味的美？同时也为了更好地培养学生的学科核心素养、思维品质和文化意识！我校英语教研组长郑怡老师决定为我校英语教学开辟一个新的领域：把高考精华语篇定为我们日常课堂教学的第二教材！对高考语篇进行细嚼慢咽的精细化处理，让学生既可以在地道的英语篇章中提升理解力，进一步优化课堂教学，更好地提升语言素养和跨文化意识！

　　这不，继9月底葛文山老师的讲座之后，为更好开辟第二教学阵地，开设九江三中特有的新颖独特的校本课程，借鉴并结合葛文山老师的高考语篇素材和我校英语老师的设想，九江三中高中英语教研组的英语老师们汇聚一堂，聆听了一节特别的英语课！

 
　　我校高中英语韦华老师率先为我们呈现了这样一节与众不同的课！以高考精华语篇为素材，把老师们当学生来上课！既是集体备课另一种更真实高效的方式，又可以从学生的角度感受课堂氛围和语篇难易程度，更好地服务于日常教学！
 

　　在座的每一位老师认真倾听，仔细研读，细细推敲，力求最大程度优化教学过程，对于利用高考精华语篇这一第二课堂教材大家都表示非常认可和实用！大家都积极参与并决定将高考精华语篇运用到自己的课堂教学，推行、优化并坚持利用好这一素材！
 
　　如何利用好这一教材，更高效地备课，并更好地运用到课堂，切实地有效地培养学生的英语能力？老师们决定对每一篇高考精华语篇以集体备课或公开教学的形式，由一位老师提前展示课堂设计和步骤，并对语篇详细解读和分析，其他老师们再结合学生的学情运用到自己各班的教学中！

      不用无休止的身体疲劳替代思维的懒惰，在教育教学中think out the box，去开创、去独辟蹊径，带着“求真、求是、求精”的精神，带领学生去领略去感受去收获吧！做充满乐趣和幸福感的研究性教师，我们是认真的！