2008年12月2日下午，为探讨教学策略，交流教改经验，谋求资源共享，营造良好的教学研究氛围，以进一步提高教学质量，市三中在图书馆五楼多媒体会议室举办了2008—2009学年度教学教改经验交流会。

　　近年来，市三中着力教师队伍的建设，积极引导教师专业的发展。开展教研，坚持以研导教，以教促研，研教结合，要求教研组、备课组紧密围绕学校承担的科研课题，从当前教育教学改革的重点、难点问题出发，科学规范地开展课题研究，把课题研究与校本教研结合起来，在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，要求教师研究本学科存在的主要问题，找出应该研究的问题和可能研究、可能解决的问题。通过调研、筛选确定最适宜的研究项目，制定可行的研究方案，进行扎实的课题研究。

　　本次教学教改经验交流会，市三中科研处、教务处、信息中心三处室亲密合作，精心筹划。各教研组推荐的13位优秀老师，内中既有经验丰富的老教师，也有风华正茂，深受学生欢迎的青年教师，更有独当一面的年级组长、教研组长，他们高度重视，精心准备，并都把发言材料做成了powerpoint。

　　老师们的发言，既有成功的经验，也有宝贵的个人体会；既有实际的案例，也有理论的深度。他们或娓娓道来，或慷慨激昂，赢得了评委的频频点头和观众的热烈掌声。

　　关于快乐学习，夏俭孟老师认为要“让学生在快乐中学习成长”，教师要积极引导学生养成自主学习的好习惯，创造机会让学生体验成功的喜悦。 关于学习兴趣，方少俊老师认为“兴趣是获得知识的内驱力”，他结合生物教学谈了几点激趣的方式——以实物观察、实验演示、或生物事实导入新课，激发学生的求知欲，适当介绍生物科学研究的新成就及其发展前景给学生以启迪。

　　关于课堂教学，刘新丽老师认为应“向45分钟要效率”，教师在课堂上善于引导是取得最大效益的方法，引导的特点是含而不露，指而不明，开而不达，引而不发，引导的内容不仅包括方法和思维，同时也包括价值和做人。教师的作用要体现在引导学生思考和寻找眼前的问题与自己已有的知识体验之间的关联方面，在提供把学生置于问题情境之中的机会，在营造一个激励探索和理解的气氛，在为学生提供有启发性的讨论模式之中。袁海水老师认为，要注意方法引领，联想拓展，归纳总结，精讲多练。刘文彬老师结合语文教学，认为一要营造和谐、民主、热闹而又活跃的课堂氛围，二积极尝试深度语文教学，提高学生含英咀华的能力，三重视开拓学生视野，拓展学生知识面，提高学生语文素养。

　　关于转化“后进生”，祝伟英老师认为，一要教师的导向，二要教师情感投入，三要发挥“后进生”的优势。

　　关于高三复习，曾美德老师认为教要有目标，练要有目标，考要有目标。魏子承老师就如何提高高三政治试卷讲评实效性谈了很好的看法，他认为试卷讲评是考试的延续，它的成败直接影响着考试的效果甚至总复习的质量，要提高高三政治复习卷的讲评实效，必须处理好以下几个方面的问题：一、试卷讲评应有准备，备好试题内容，备好学生情况；二、试卷讲评应坚持的原则，坚持教师为主导与学生为主体相结合，坚持讲评与知识巩固相结合，坚持讲评与传授解题技巧相结合；三、试卷讲评应有鼓励，教师心态应平和，要善于利用考试的激励功能，提高学生的学习兴趣，调动学生的积极性。试卷讲评课一定要从学生的认知规律与心理规律出发进行精心设计，要通过讲评，切实帮助学生准确掌握和运用知识，坚持“以人为本”的学生观，使学生感到“考有所得、评有所获”。

　　这次交流会既是一次教学经验的交流会，也是一次生动的校本培训，市三中老师在分享13位教师的教学成果的同时，更多的是得到了教育教学中的有益启示。它必将促进市三中的教育教学工作更上一个新台阶！