“英”才齐聚，共筑梦想-----记九江三中优秀教师陈晓萍老师的公开课

    为了增进英语组教研交流，优化智慧课堂教学，探索新的教学方法，我校全体高中英语教师集思广益，探索出一个全新的领域：开设具有九江三中特色的校本课程，把高考精读语篇定为日常课堂教学的第二材料。对高考语篇进行庖丁解牛的精细化过程，让学生在地道的英语语篇中提升理解力，培养英语学科核心素养，提升学生思维能力发展。
    2019年9月27日，我校资深优秀教师陈晓萍老师为全体高中英语教师精心准备了一节别开生面的高考阅读理解语篇精读课对2015年福建卷D篇阅读理解进行了精细讲解。文本是关于坚持梦想的一篇议论文。文本信息量大，陈老师在没有任何其他课件，图片，翻译等材料的情况下，自己原创，收集材料，制作课件，给我们呈现了一堂生动有趣的阅读理解课。陈老师先用格言和关于坚持梦想的音频引入主题，并升华情感告诉学生们要相信自己 ，坚持梦想。然后对整篇文章进行分析，通过学生齐读，单个学生朗读，教师朗读对每一个自然段进行讲解并处理对应选择题。针对单词处理环节，陈老师充分激发学生记忆潜力，给学生短暂时间背诵单词，然后请学生根据中文说出英语单词并拼写，整个环节师生互动高效。最后是阅读理解语篇重难点句子翻译环节，陈老师地道地翻译，清晰地讲解，让在座的每一位老师和学生都认真倾听，仔细研读，细细推敲，通过陈老师的翻译大家真正感受到了翻译的信达雅三大原则。陈老师整节课教学内容多样，由浅入深，层层深入讲解，教学环环相扣，目标清晰明了，讲解细致入微，课堂节奏张弛有度，教学重难点突出。教学方法灵活有针对性，教学效果好。
    课后，英语组教师就这堂精彩的英语公开课进行了评析，互相交流意见心得。李芳老师认为陈老师这堂课非常精彩，无论是课件的设计还是文章的翻译和词汇教学，都可以看出这位老师的老练和非常扎实的功底。陈老师还有一个非常好的教师形象，言谈举止恰到好处，深受学生喜爱。程娟老师，韦华老师认为陈老师把原本很难的一篇文章翻译的通俗易懂，使枯燥的内容生动有趣，这一点非常值得我们学习思考。张出林老师认为陈老师在引导学生当堂掌握单词的环节让人印象深刻，而且对同学们的鼓励非常暖心。正能量融入课堂的每一个环节，从教师的个人教态，声音，表情，到例句的演绎和情感的升华，让人心里暖暖的。
    本次英语组教研活动，推进和优化了我们的校本课程---高考阅读理解语篇精读课，同时充分展示了我校英语学科的教学特色，教师在课堂上创设了情境，培养学生的语言能力；用问题导向，引领学生的思维品质；加强交际，扩展学生的文化意识；融合贯穿，催化了学生地学习能力，润滑了学生的情感态度，充分给学生思维能力的发展提供了很大的训练空间，这也能帮助学生塑造正确的人生观和价值观，促进英语学科素养的形成与发展。（吕菲供稿）