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思想到方法的形成,知识到能力的提升——记张通炜老师的一次公开教学
2019年11月21日 | 点击数:495 | 【】【】【

思想到方法的形成,知识到能力的提升

——记张通炜老师的公开教学


1121日下午第一节课,高三数学组全体成员在高三9班观摩了张通炜老师的公开课——简单线性规划问题。

张老师任高三数学备课组长,从教近二十年,教学经验丰富。课堂上,张老师首先回顾了上节课的内容,巩固了线性规划的概念,以一道例题出发强调了可行域的作图方法,然后以2018年全国1卷的一道真题为背景,对线性规划基本的截距型、斜率型和距离型等问题进行了重点讲解,最后将基础问题变形,开拓学生思维,对学生作拔高性的训练。

课堂上,学生积极思考,回答问题活跃,师生互动不断。通过本节课的学习,学生表示收获满满,清楚了线性规划问题的几种典型问题,掌握了解决一般问题的方法,并对解决基础问题的变式题型有很大的信心。


课后,全体数学组成员对张老师的课表示高度的认可,认为张老师在课堂教学中注重数学思想的渗透和方法的总结,并且对不同层次的学生都有照顾,有利于学生将思想转化为方法,将知识转变为能力。同时大家对一轮复习“以基础为主,以提高为辅”也达成了共识,强调基础知识的梳理要细致到位,才能让学生在二轮和三轮复习中有大的提高。

供稿人:卢恩良

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