思想到方法的形成，知识到能力的提升

——记张通炜老师的公开教学

11月21日下午第一节课，高三数学组全体成员在高三9班观摩了张通炜老师的公开课——简单线性规划问题。

张老师任高三数学备课组长，从教近二十年，教学经验丰富。课堂上，张老师首先回顾了上节课的内容，巩固了线性规划的概念，以一道例题出发强调了可行域的作图方法，然后以2018年全国1卷的一道真题为背景，对线性规划基本的截距型、斜率型和距离型等问题进行了重点讲解，最后将基础问题变形，开拓学生思维，对学生作拔高性的训练。

课堂上，学生积极思考，回答问题活跃，师生互动不断。通过本节课的学习，学生表示收获满满，清楚了线性规划问题的几种典型问题，掌握了解决一般问题的方法，并对解决基础问题的变式题型有很大的信心。

课后，全体数学组成员对张老师的课表示高度的认可，认为张老师在课堂教学中注重数学思想的渗透和方法的总结，并且对不同层次的学生都有照顾，有利于学生将思想转化为方法，将知识转变为能力。同时大家对一轮复习“以基础为主，以提高为辅”也达成了共识，强调基础知识的梳理要细致到位，才能让学生在二轮和三轮复习中有大的提高。

供稿人：卢恩良