市三中明确提出办学要追求至善，争先进位，且认为慢进则退，不快则废，不进则亡。工作中要为成功想办法，不为失败找理由。为谋求三中的进一步发展，为奠定学生未来发展寻求教师和学生之间乐教乐学的和谐途径，市三中大力实施科研兴校战略。
    1、目标明确：
    强化集体备课，形成良好的教研氛围；大力开展中高考的研究，密切关注中高考出题动向；开展课堂教学研究，提高课堂教学质量。争取人人有课题，其中，30﹪的教师有市级课题，10﹪的教师有省级课题，5﹪的教师有国家级课题；用3-5年的时间，争取每位教师在市级以上报刊杂志至少发表一篇教研论文，全校形成崇尚科研的氛围。
    2、措施具体：
    打造教研兴校平台，完善教研网面及《三中教育科研》的内容及板块，拓宽教师交流渠道，利用网络教研及《三中教育科研》平台凝聚教研力量。完善科研管理制度，（1）制定、完善了一套符合学校实际，便于操作，以培养创新精神和实践能力为核心的教科研考核评价制度，考核评价能激励教师。（2）成立了学术委员会。学校聘请专家、本校特级教师及具有较高科研能力的高级教师组成学术委员会。其职能是参与、指导或合作进行课题研究，规划课题方向，承担学校教育科学论文及其它优秀科研成果的评审工作，举办教科研大会等研讨活动，对全校教师科研进行学术指导。
    3、行动迅速：
    学校一开学，强力宣传，科研兴校，深入人心；教研时间、教研地点、教研经费一一得到落实；示范课、展示课、汇报课相继开展，浓厚的教研氛围正在形成。9月11日—12日，市教研室各科教研员亲临三中课堂，听课36节，及时评课，高度评价我校教师的教学教研能力，亦指出教学中的不足并提出很好的建议。这项活动极大地推动了三中教研兴校战略的进一步实施。
    4、效果明显：
    老师们充分认识到科研兴校的意义，积极投入到科研中去。教研迟到、早退现象没有了，听课、评课积极了，讨论问题有新意了，申报课题主动了……学生问卷调查显示，教师教得投入，学生学得有味。教学科研正显示出它的威力。