2020年8月9日，九江市第三中学请来吉林长春市宽城区教师进修学校李明宇校长

为全校老师作了题为“基于互联网+环境下课堂教学的变革宇转型”的学术报告。

李明宇先谈及信息互助推进力度与基层教师对信息化的热度之间的矛盾及原因。

接着李明宇谈到

1.我国教育发展的六大挑战：公平、均衡、优质、创新、个性、灵活。

2.里程碑式的信息化发展历程。

李明宇提出目标：

1.  懂教学——教师必备素养。

2. 会技术——时代的应然选择。

3. 善融合——教学的实施途径。

李明宇还结合上半年疫情防控期间的线上教学案例介绍了一些好的做法。李明宇强调在线学习，最大挑战就是学生的资助学习能力，最好解决办法是增加小组间合作交流。对互动环境下课的结构、课堂教学、课程创新、课的全程教学设计、翻转课堂等作了积极的探讨

同时李明宇谈到他的一些感受：

要让老师感受到“改变”，触摸到效果，体验到幸福。

如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，就应道每一位教师走上展示与被认同的这条幸福的道路上来。

技术是一个系统里要有研究、要有教学、还要有爱。

最后，李明宇谈到个人的一些反思：1.信息化推进的重点是思维，难点是教师，关键是校长。2.信息化不能绑架教育。3.提高教师信息素养要成为常态。4.掌控平衡。5.分层推进，骨干引领。6.不能用活动替代信息化推进。7.要用信息化解决问题。

李明宇特别强调“我应用、我改变”：

应用管理平台，实现科学智慧决策；

应用学科工具，改变教师教学行为；

应用备课平台，共享优质教育资源；

应用移动终端，促进学生深度学习；

应用学习空间，提供个性学习方式。

（现代教育技术中心 刘晓整理）