2020年8月10日，九江市第三中学请来东北师范大学教授、博士生导师、教育部数字化学习支撑技术工程研究中心主任钟绍春先生为全校老师作了题为“以教育科研积极促进教学的融合与创新”的学术报告。

整个报告历时两个半小时。

首先钟教授提出关于 教育 信息化，需要认真思考的问题：

在推动教育信息化过程中，行政管理部门应重点抓哪些工作，如何开

展？

互联网+、人工智能时代，教育究竟往什么方向创新发展，新的教育

形态应是什么样的？

在人工智能、大数据、虚拟仿真和互联网+等技术支持下，如何实现

教育融合创新发展，从哪些方面入手？

接着钟教授结合实际案例分四个方面进行阐述

一、信息化 2.0 时代教育创新发展的 方向 与思路

二 、 教与学创新发展的有效路径

三、教育管理与研培创新发展的有效路径

四 、推动教育创新发展的主要任务和工作策略

就信息化 2.0 时代教育创新发展的方向与思路方面，钟教授分四个层面进行阐述：1.正确认识教育信息化的本质2.深刻理解教育信息化 2.0 的核心内涵 3.理清教育信息化存在的主要问题4.明确教育创新发展的方向和思路。

就教与学创新发展的有效路径方面，钟教授分四个层面进行阐述：1.聚焦教与学瓶颈问题2.找到技术 解决教与学瓶颈问题的有效途径 3. 建立教与学的智慧支撑系统 4. 梳理教学与学习活动有效实施

就教育管理与研培创新发展的有效路径方面，钟教授分两个层面进行阐述：1.教育管理创新发展的路径2.教师研培创新发展的路径

就推动教育创新发展的主要任务和工作策略方面，钟教授分五个层面进行阐述：1.做好规划与方案，统领创新发展工作2.培育创新示范典型，引领创新发展方向3. 提升教师融合创新能力，推动常态化创新应用4.建立资源本地化工作体系，推进教学应用全覆盖 5.探索有效的机制和政策，深入推动创新发展工作

受训老师们通过系统的学习，对“以教育科研积极促进教学的融合与创新”问题有更清晰的认识，对自身的信息化素养提升收益匪浅。

（现代教育技术中心 刘晓整理）