和谐身心，稳健备考

——高考前十天语文复习方略

　　高三备考是一项艰苦而细致的工作，在复习过程中，语文知识面广，时间紧，要求高，既要在短时间内完成五、六册的书本教学，更要进行全程复习，全力做好每个考点的备考工作。带过高三的语文老师都有同感，靠平时的零打碎敲或考前突击复习很难取得理想的复习效率。能否提高复习效率，做到合理安排，先后有序，主次有别，得法有效，事关高考成败。考前十天，犹如龙成之点睛，凤鸣之涅槃。备考方法正确，事半功倍；身心和谐，胜券在握。

　　一、“纲”“本”并重

　　“纲”就是考纲。备考一定要学习大纲，领悟大纲，落实大纲。领悟大纲的精神，能极大提高复习的效率。考前十天，温故考纲，特别温习大纲新变化之处，并有针对性进行训练，会受益匪多。例如字音字形部分删去了“常用”的限制，说明次常见字作为考查的主体；语言表达增加了“准确、鲜明、生动”，说明描述性，见解性，概述性的题成为首选；文学常识和名句名篇部分，“识记中国重要作家及其时代和代表作”，“识记外国重要作家及其国别和代表作”，“及其”二字，说明考查的重点在作家自身；写作部分，将“构思精巧”改为“构思新巧”，说明今年的作为命题更趋形象类，更注重思想性、人文性。

　　“本”主是课本，课本温习相当重要，其作用简述如下：1、规范语言。语文课本的每篇文章都是语言方面学习的典范。2、把握课型。特别要从文章主旨的角度把握的类型。3、知识迁移，能力优化。打破以“册”为单位，而以“文学的载体”为单位，理顺作家作品，左诗文鉴赏规律，美文背诵，文言文相关知识等，课本的复习是知识的积累，能力的储备阶段，最终的目的足为以后的知识迁移，能力优化服务。

　　二 点面结合。

　　“点”，即常点、热点、盲点。常点就是试卷的基本结构、基本体型。热点除了考纲的“新”部分外，还有社会的流行时尚，譬如报刊、电视、网络传媒出现的热门话题、热门文章、热门语言，还有民俗文化方面的亮点，例如春晚的对联，元宵的特点等。盲点，一为备考知识或能力方面的盲区，二为各载体分布的高考信息易忽略掉的部分。例如成语中的一些词语具有多义性，感情色彩具有多重性；诗歌鉴赏中的名词术语、专业用语；语言知识和表达运用的生活化、实用化等。

　　“面”即高考卷面。考前十天，对考试卷面，尧做到心中有数：一为答题的全面性，二为结构的直面性，三为得分的体面性。

　　三、 攻守兼备。

　　“攻”即积极做卷、答题。考前十天，做卷答题，要常做常新，常做常有。每天气定神闲做卷、答题，全力“攻城掠地”，在攻势如潮中，完成由量变到质变的飞跃。

　　“守”，即主动看笔记，记资料，阅错题集。在固若金汤的“守”势中，做到自我提升，自我完善，自我跨越。“守”市查漏补缺、磨尖治拐的终南捷径。

　　四、虚实相生

　　“虚”，大的方面，指非智力因素、隐形因素。尤其关注应考的紧张度、适度的紧张时必要的，它能保持析题的投入度，听讲的专注度，做题的新奇度。小的方面，指身体准备（保持清醒头脑的必备体能）、心理准备（抗挫折、防意外的预防能力）、精神准备（站而胜之的拼搏意志）。

　　“实”相对而言，就是智力因素、显性因素。一言以蔽之，即踏实点滴，夯实基础，做实总结，丰实成效。

　　五 、取舍有度

　　题山卷海，考生迫感。考前十天，学生尽量不做现成的套题，或不用把成套的试题做完，要优化组合，对常规题（不会变动或变动不大的题），易错题，新概要有针对性地“取”。而对非智力因素失分题、偏题怪题等要勇于割“舍”。

　　六 张弛得法。

　　冲刺阶段，“张力倍增”，但除刚性需求外，宜“驰’而有术。科学地讲，杂交出优品，同理，考前十天复习要统筹兼顾，把各学科的复习用犬牙交错起来。例如，当复习数学倦了的时候，可转而攻文综，当文综疲了的时候，再转而擒语文等不一而足。“张”与“驰”是相对学科的转化而言的。

　　七 厚薄轮转。

　　客观题变“厚”，主观题变“薄”；概念变厚，答题变薄。“问什么，答什么，信心，耐心，细心”是应考的十二字箴言。“问什么”是对题目的把握，除了揣摩相关内容、理念外，还有会意命题者的导向、目的等。复习时要抓关键，析要害。“答什么”就是依据关键要害，有针对性的做。“三心”是信念坚定、习惯良好、心态平和的形象表述，有时候起着一锤定音的效果。对高考信息的了解，对命题走向的把握，对答题要点的清晰等，是应考必有的气度。向规律靠拢就是求“薄”，向概念挑战就是追“厚”。

　　另外，哪怕是高考前一天，也不能轻易改变学习的生物钟；哪怕是临考前一刻，也不能放任自流，更不能忧心太勤。无论何时，都要和谐身心，稳健备考。