为进一步激励广大教师强化师德教风建设，促进师生关系进一步和睦融洽，努力营造和谐校园，近日，我校积极开展“新时代学生心中的好老师”评选活动。学校认真研究并制定了活动评选方案，在此基础上，学校选取学生代表对所有任课教师从爱岗敬业、教书育人、为人师表、关爱学生等方面进行了投票评选，最终确定了“新时代学生心中的好老师”六位人选，分别是齐菊老师、黄月红老师、柯昭灵老师、胡定胜老师、曹甲老师、温小燕老师。
本次评选活动的开展，激发了广大教师敬业爱岗、教书育人的职业理想和工作激情，进一步推进我校的师德建设，促使我校在“依法从教、责任立教、爱心献教、科学施教、尊师重教”上形成良好风尚，增强了学校的凝聚力。
附九江三中“新时代学生心中的好老师”先进事迹：
新时代学生心中的好老师一一九江三中柯昭灵：静心教书，潜心育人
柯昭灵，九江市第三中学初中物理教师兼班主任，2019年毕业于西南大学物理科学与技术学院。她带着青春的激情与梦想走上了向往已久的三尺讲台，她时时以一个优秀教师的高标准要求自己，工作以来，为人大方热情、做事踏实努力，能较好地协调好教学工作、班级工作以及年级任务，还能积极参加学校的各种活动，从未出现缺席、迟到和早退现象。
用心做事?用爱育人
“亲其师方可信其道”，她认为教师是需要“交心”的职业。作为一名刚站上讲台的新老师，自带亲切感正是她工作中的优势，她不会歧视任何一个学生，尽力平等地对待每一个学生。她会经常利用课后时间和学生们谈心交流，像学生的知心姐姐，学生愿意将与父母的隔阂，与同学的矛盾说给她听。她也会将作业本作为沟通的桥梁，她经常在批改作业的时候，在作业本上表扬最近的进步，提醒最近的松懈。部分学生看到后会在上面回复或留言上课没有听懂的地方，她就会找到这些孩子并对他们的知识盲点再讲解。
作为一名新班主任。她选择用自身言行去潜移默化学生。每天早到班，与学生谈心，鼓励他们；学生听课状态不好，就陪着学生在后面一同听课，经常提醒；很多女生没法一口气跑完800米，就陪孩子们一起跑操，现在班上基本只有2-3个人会掉队；地面有垃圾时也会主动清扫教室，慢慢的越来越多的人会主动捡垃圾，清理讲台。这使她更加明白了，孩子们往往能从平凡细节的地方去捕捉老师的心意，并会努力对老师的心意作出回应。
作为班主任，她注重学生的养成教育。她会在每周晨会让学生学习学校、班级的各项规章制度，树立他们的纪律意识；让学生写下上周班级表现不好的地方，促使学生成为班级的主人，积极参与到班级管理中来，纪律增强了；写下本周自己的学习目标，学生有了明确的追求目标，便可以促使学生自我约束，自我反省，从而达到了良好的习惯养成。
学无止境?刻苦钻研
俗话说：“学高为师”，做一位老师容易，但做一位好老师绝非易事。作为教师，她深知要给学生一杯水，自己应该有一桶水。为了上好每堂课，每次都提前备好课，再通过观摩师傅的课对教案加以改进；学习周围前辈对知识点通俗易懂的教法；通过作业反馈的问题在课后对学困生加以指点。她的课充满激情，充分体现了新课程理念，工作一年半，利用空余时间，钻研教材，认真研读教本、教材及考纲，利用学校给的机会多次参加教学比赛，获得九江市三中第四届“教坛新秀”荣誉称号；《光的直线传播》曾获九江市说课比赛一等奖；《流体压强与流速的关系》曾获九江市创新教学大赛一等奖并将代表九江市参加江西省的比赛。
当然，作为一名基层教育工作者，柯昭灵老师深知自己的教育事业任重而道远。相信在今后的工作中，她会继续坚守自己初心，静心教书，潜心育人！
新时代学生心中的好老师一一九江三中温小燕：用爱坚守 用情耕耘
她，忠诚党的教育事业，爱岗敬业，扎根在教育事业沃土上，挥洒青春，是孩子们眼中的“小燕姐”。
她，在教坛默默耕耘16载，将满腔热情献给她的教育事业和学生，是学生和家长心中的好老师。
她，刻苦钻研业务，不断更新知识，拥有良好的师德修养和娴熟的业务能力，是同事眼里的工作达人……
她就是九江三中温小燕老师，虽没有惊天动地的壮举，却用平凡而崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。
潜心教书，创造佳绩
温老师深知，只有先做到学识广博，专业精湛，方能获到学生的认可和敬佩。上好每一节课，是对教师的基本要求，更是一种责任。为此，她一直积极上进，注重锤炼自己的教学技能，虚心向前辈学习，并不断反思自己的教学以提高业务水平。自从教以来，每届所带班级的英语学科成绩总是遥遥领先。2017年所带的高二(3)班汪至磊同学顺利通过中国科技大学少年创新试点班的层层选拔，被提前录取(全省共5人)，创造了九江三中的记录;2018年所带的毕业班高三(3)班高考最高分丁进航同学676分，(达到了香港中文大学和北京大学医学部录取分数线)，一本上线45人，上线率98%，600分以上28人，创历史新高;文科培优班高三(4)班的英语学科高考班级均分为130.8，其中有18名同学成绩达到140分以上，最高分詹紫薇同学147分;在2018年全国英语能力竞赛中指导李宇恒等2名学生获国家二等奖;熊源等5名同学荣获国家三等奖;王宇阳等25名同学获省级一等奖。
用爱育人，润物无声
作为班主任，她清楚地知道，教育唯一的秘诀是爱。班主任应该用爱，春风化雨般一点点浸透、滋润孩子的心田。她不喜欢居高临下地命令学生，而是选择平等地与他们交流。她从不歧视任何一个学生，并力求公正地善待每一个学生。平时，她积极地阅读心理学、教育学等方面的著作，努力拉近与学生的心理距离。多年来，她以她的真诚、公平、温和赢得了学生的信任。她经常利用课间时间和学生们谈心交流，让学生感受到她发自内心朋友式的友情，家人般的关爱，从而搭起了她与学生之间的感情桥梁。许多学生的烦闷与惆怅，与父母之间的隔阂，与同学之间的矛盾都愿意与她交谈。她总是相信，班主任的一句鼓励，一个拥抱，一个不起眼的举动，比如弯腰为学生捡起一支笔;给不修边幅的孩子整理一下校服;给在酷热的夏日依然坚持到班自主学习的孩子们送去解暑的冰棒;在寒风凛冽的操场上陪孩子们一起跑操;给在食堂里吃饭的孩子多点几根鸡腿送去等等，对学生来说都是意义甚大的。记得2018年6月5日最后一节课，为了祝福班上孩子们高考顺利，用心的她为每个学生准备了祝福红包，上面写上了她对每个孩子的专属祝福，里面装有她特意去银行取来的崭新的、以他们学号数字结尾的连号十元钱，寓意十全十美!高考过后孩子们告诉她，高考期间，他们把她的祝福红包压在枕头下，感觉特别安心和踏实。教师节那天，已经上大学的他们都不约而同地在QQ里晒起来这张照片，写着“想念小燕”。她把爱给了学生，在学生的心目中她如同太阳一般，带来温暖，将一切寒意驱散。
新时代学生心中的好老师一一九江三中曹甲：奋斗不止，青春无悔
走在九江三中校园，不经意间你会注意到一个戴着眼镜、个头不高、步履匆忙的小伙子，深入了解你会发现他身上折射出的令人难忘的坚韧与执着。他，就是“校十佳青年教师”、“市优秀党务工作者”曹甲老师。
从研究生毕业后成为了一名光荣的人民教师，从教至今已有十余年，他热忱教育事业，无私奉献，始终以高要求严格自己，获得教师同行、家长学生的由衷好评和敬佩。
一、为人师表，以身示范
作为一名普通的教师，曹甲老师无论是从事教学工作、还是做班主任，他一直以一种敬业、奉献的精神，默默耕耘，以教师职业道德规范为标准来衡量自己，做学生的表率。见到校园里有垃圾，总是悄悄捡起，他的这些举动，虽然不是他刻意，但还是引起了他的学生们注意，很快，不少学生自觉地行动起来，为校园的整洁出一份力。就这样，无论在生活还是工作中，校内还是校外，他都以“教师无小节，处处是楷模”来规范自己的言行，为学生树以良好的道德风范。
二、爱岗敬业，恪尽职守
在老师和同学的眼里，曹老师是个热心人，也是个爱较真的人。他的工作平凡而琐碎，每天在学校的各个教学楼间奔忙，早上六点多出门，晚上将近十一点回家，就是心想着多陪一下学生们，“教育需要等待更需要陪伴”。只要是有关学校、学生的事，不论大小，他从来都是持之以恒，一丝不苟，总是兢兢业业、勤勤恳恳。周一到周六学生在校上课，不方便家访，周日的时候曹甲老师总会抽出一些时间去一些学生家中，了解情况，给以鼓励。类似的加班加点，牺牲休息时间和陪伴家人的时间，经常出现在他的工作中。
三、关爱学生，严厉中透着温暖
曹老师在与学生接触过程中，特别注重情感教育，以积极、乐观的精神面貌激励学生，引导学生，始终坚持从学生实际出发，从社会现实出发，以正确的世界观、价值观、人生观教育学生，严厉当中透露着关爱，以恰当的方式感化学生，以浓厚的师生情感染学生。
在工作中，他经常会遇到一些不够自信的学生，他总是能找到他们的闪光点，耐心地引导他们、激励他们，一旦有改变，就及时表扬。班上有一位同学，学习不是很踏实，因为从小就被家庭定位:不会读书。但是曹老师发现该同学的记忆力特别好，告诉他:好记忆力也是一种能力，咱们要把它与死记硬背区别开来，有着强的记忆力也是高智商的表现。陈同学逐渐变得积极起来。曹老师也是一个篮球爱好者，经常与学生一起运动，增进师生感情，经常谈心交流，帮助他们，让他们能够健康快乐的成长与学习。无论是在校园里还是在大街上你经常会见到有学生非常热情的和他打招呼“老师好，你干嘛去啊”，曹老师也一定会深深探身回敬一句:同学们好。
四、刻苦钻研，精益求精
学高方为师。拥有丰富的业务知识，过硬的教学技能是曹甲老师对自己作为人民教师的最基本要求。他积极主动地参加学校组织的各种培训，想方设法提高自己的思想境界和业务水平。订阅了《高中化学教与学》、《化学教学》等等杂志。他的书桌上总能看到《班级管理艺术》、《怎样做好班主任》等教育专业理论著作，一有时间他就翻上几页，撰写心得体会。
五、一分耕耘，一分收获
多年来，在学校领导和同事们的关心下，他取得了不俗的成绩，多次在学校年度综合考评中被评为优秀等次，获得了多项荣誉和称号。作为主要参与人的一项国家课题已经结项、主持的一项市级课题也顺利结题;多篇论文和教学设计在市、省评比中获得一、二等奖。面对成绩和荣誉，他并未沾沾自喜，而是更加努力工作，更加严格要求自己，他不断告诫自己:我还可以做的更好。
作为一位普通的人民教师，他在平凡的岗位上坚持做着平凡的工作，这本身就不平凡。他那种爱岗敬业的精神以及关爱学生，对学生负责的态度，一定会使他在以后的教育事业上取得更加辉煌的成绩。
新时代学生心中的好老师一一九江三中黄月红：用自己的言和行感染学生
黄月红，九江市第三中学英语教师，中小学一级教师，中共党员。自2013年参加工作以来，她一直担任初中英语教师。从站在三尺讲台的第一天开始，黄月红老师就以一个优秀教师的标准严格要求自己，她爱岗敬业，勤奋努力，用心钻研，勇于创新，教育、教学成效显著。
作为一名教师，她时刻谨记“要给学生一杯水，教师要有一桶水”的道理。
她的课充满激情，生动活泼，充分体现了新课程理念。为了上好每堂课，她总是提前认真备课，书写教案时精心设计每个教学活动，力求课堂教学与学生生活实际紧密结合。在课堂上，她鼓励学生积极思考，培养他们的发散思维能力，为学生提供自我能力展示的平台。
在日常教学中，她特别注重学法指导，作业批改认真、及时。每次公开课后，老师们评课时，她都认真听取大家的建议，并对自我教学进行深度反思，借此提升自身教学能力。她积极主动参加英语教科研活动，她不仅参编八年级英语《阳光试卷》，撰写论文《大数据背景下的英语教学评价》，制作视频微课《玩转情态动词“can”》，录制听说课《Unit2 I’ll help to clean up the city park. Section B 1a-1e》，而且还主持了学校教育教学开放周中考英语研讨会----《浅谈江西中考英语阅读高阶思维能力题的命题思路》等。
黄月红老师一直坚持学习最先进的教育思想和方法，努力学习现代教育技术，积极参加各类教师培训，认真踏实地完成自己的本职工作。她深信只有教到老，学到老，教研到老，才能在英语教育教学中永葆生机与活力。
作为班主任，她的班级管理目标是“让学生们的初中生活成为他们记忆中的珍珠”。
多年的班主任经验让她熟知初中生的身心发展特点，处在青春期阶段的初中生，他们的内心是懵懂的，心智是不够成熟的，意志是不够坚定的。因此，在班级管理的诸多方面，她特别注重学生的养成教育，因为她坚信严抓养成教育有助于帮助学生形成正确的是非观。
每届班级管理之初，她都会结合学校“十养成教育”，在班级严格要求学生的日常行为规范，从校园生活的各个方面帮助他们形成良好的习惯。在班级管理中，她从未用成绩高低来衡量一个学生的成功与失败，而是注重孩子的德智体美劳全面发展，让每个学生在班集体中都找到自我奋斗的方向，从而人人都有了班级主人翁的意识。
在教育学生时，她更多地是选择用自己的言和行去感染学生，让学生在潜移默化中做出改变。无论课堂上还是课堂外，她都喜欢与学生进行平等的交流，完全没有高高在上的架势。学生们遇到了困难，都愿意跟她说，她也总是尽力去帮助解决。她是学生心中的好老师，更是学生的好朋友。
从教八年来，黄月红老师一直严格遵守学校的各项规章制度，在办公室与同事相处融洽，对待同事热情大方，友好相处。也能很好地处理好学校工作与个人之间的关系，从未出现缺席、迟到和早退现象。同时，她还积极参加学校的各项活动，都能做到以身作则，并以饱满的热情积极主动参与到活动中去。
当然，作为一名基层教育工作者，黄月红老师深知自己的教育事业任重而道远。相信在今后的工作中，她会以“三牛精神”更加严格要求自己，把责任扛在肩上，踏实而努力地工作，为续写九江三中教育事业新辉煌而负重前行。
新时代学生心中的好老师一一九江三中胡定胜：将平凡的事业用爱心进行到底
李镇西先生说：“用心灵赢得心灵，是教育的最高境界。”道出了教师必须具备奉献精神，敬业精神，九江三中的胡定胜老师就是这样一位教师典范。他自2014年进入三中以来，一直把教育工作当作了一个用爱心、耐心、关心、细心、热心的堆砌来赢得孩子们的亲近、感激、尊重和爱戴的伟大工程，不断地在实践中探索，在管理中创新，在和谐中育人。爱岗敬业，无私奉献，带出一批批品学兼优的学生，得到学生，家长，同事的一致好评。
一、用爱心感染学生
爱心是具体的，琐碎的，具有浓厚的感情色彩。他每天总是6:50就到班级里，巡视教室。巡视时，总是先看看学生有没有到齐，所穿的衣服是否合适，关心学生是否吃了早餐，各种学习用具是否带齐,是否有学生身体不适等等，这些虽然是琐事，但能使学生深刻感受到在学校被老师的关心和关怀包围着。学生中有家里条件不是很好的，他总是自费给学生购买文具书本，送学生衣服鞋子。班上有学生因故不能上课，落下的课程他主动找时间帮学生免费补课，使得家长感激，学生非常感动。类似的小事胡定胜老师做得非常多，天天在做，可他认为：作为教师，关心学生就应该像关心自己孩子一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康。这是一名老师该做的。这些看起来很平常，其实正是一个教师爱心的具体表现。二十多年来，他就是这样播撒着爱的种子，收获着爱的硕果。就像胡定胜老师经常说的一句话：要给人阳光，你心中必须有太阳，没有爱就没有教育。
二、用激励激发潜能
在教学的具体工作中，胡定胜老师积极改革创新，学习新教法，将高效模式积极运用在班级工作中。他一直注重运用激励机制调动学生学习的积极性。比如他在教室里面设立了一个班级建设专栏，将学生分成几个小组，把学生的每个细小的优点和进步记录下来，并为他们加上一颗小红星，一周一小评，一月一大评，每周小红星数量最多者为本周优秀个人，获得小红星数量最多的小组为本周的优秀小组，每月的优秀个人和优秀小组他总是自己掏钱买东西给学生奖励。在每个学期结束时，还总结一下本学期中获优胜次数最多者为该学期优胜，为该生颁发奖状，以表扬鼓励。学生在时刻的激励之下，有了明确的追求目标，纪律增强了，学生懂得团结互助了，班风更好了，学风更浓了还培养了集体主义精神。
三、用制度培养习惯
多年来，他就一直把养成教育作为班级管理的基础。第一、他利用班会，队会组织学生学习学校的各项规章制度，使他们了解懂得各项规范要求，为今后能遵规守纪奠定基础。第二、让学生成为班级的主人，积极参与到班级管理中来。他在班级充分发挥班干部的作用，促使学生自我约束，自我反省，从而达到了良好的习惯养成。就拿现 在的高一（0）班来说，现在班级任何事情都有班干负责，各项具体工作分工到各个班委成员，早读、课间操等日常工作都由值日班长负责，学习上由学习委员和各科课代表负责。这样一来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利地得到开展。第三、充分利用课余时间及时对学生进行针对性教育。他在班内利用国庆节对学生进行爱国主义教育；母亲节的时候，让孩子们给亲爱的妈妈送份节日礼物或帮妈妈做件好事，进行感恩教育……通过一系列教育活动，教会孩子认识世界，明辨是非，学习怎样做人。第四，培养一个团结能干有激情的班干队伍，带动班级习惯的养成，胡定胜老师善于发现有激情，有能力，懂方法的学生并用他们来做班干,同时在实际的班级工作中积极主动迅速地培养班干的工作能力，教会他们工作方法，激励他们的工作热情，引导他们如何与人相处，使得班委是个团结的，能干的班委，班干部的工作习惯好，带来的是好的班级文化和班级习惯。胡定胜老师做的这些事情虽然看上去都不起眼，但真正都落到实处却没那么容易，而他在班级工作中落到实处。
四、用责任做好纽带
胡定胜老师在教学中认为，班主任工作绝对不仅仅只是管好学生，还有引导好学生与科任老师的关系，引导好科任老师和家长的关系，引导好学校与家长的关系，认为这就应该是班主任的责任，他是这么想的也是这么做的。作为班主任他总是有意地向学生介绍课任老师的一些优点，如性格、爱好、教育教学成绩、家庭状况等，以增加学生对老师的了解博得学生对课任老师的尊敬和信任，使他们因尊其师而重其教。他能做到与课任老师密切配合，经常与课任教师取得联系，了解学生对所任学科各方面的表现，同时积极主动及时细致地跟任课老师汇报学生的思想动态，优点强项使得任课老师能及时了解熟悉学生，更用心关心学生。学校在管理关爱学生方面的政策措施，胡定胜老师都能及时准确地解读给学生，同时还积极主动地跟家长沟通，使得家长能够及时全面地了解学校的各项方针政策。
五、用恒心刻苦钻研业务
抓好班级建设的同时，他也非常注重钻研业务。在教学中，他潜心研究教材、教法和学法。精心处理好教学的每个环节，真正做到精益求精。他在课余时间总是不断地学习，在教育教学上，他积极运用先进的教育教学理念来指导学生。在多年的锤炼当中，他具备了过硬的专业知识，丰富的教学经验，成为学校勇挑重担的骨干教师。教学22年，他有19年时间担任校择优班的物理教学，其教学成绩相当优异，同时学生也非常喜欢他的教学风格和教学方法，2010年其撰写的教案《静电现象及其应用》获得省级三等奖，2011年在高中物理公开课活动中获得，他的《自由落体运动》获得市级一等奖，2016被九江市教育科学研究所评为先进工作者。现在每当有人羡慕地对他说：“真有办法，和学生的关系这么亲！”他总是笑着说：“是用心灵赢得心灵啊！”是啊，班级管理工作虽然琐碎繁杂，千头万绪，但教师要有持之以恒的耐心，无微不至的细心，足以融冰的爱心，那就一定能赢得孩子们那天真无邪的童心！
新时代学生心中的好老师一一九江三中齐菊：作学生成长路上的同行者
有这样一群老师：他们怀着满腔热情，凭着对教育事业的热爱，每个人都尽心高效地做好自己的工作，同时又齐心协力、互相协助，使各班班风积极向上，学习稳中有进，活动有声有色，同时他们用自己最真挚的情感，最温柔的善良，让学生们澄清的眼眸中映照出世界最初的模样，他们就是九江三中的老师。今天要介绍的一位老师十几年如一日在自己的工作岗位上踏实工作、不断进取，毫不懈怠。深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会的赞誉。她就是九江三中“十佳青年教师”“市优秀共产党员”初一11班班主任齐菊老师。
齐老师从事教育工作十余年，没有惊天动地的感人故事，也没有感召世人的豪言壮语。她的可以用十六个字来概括：“爱岗敬业，无私奉献，爱校如家，爱生如子”。
从早晨踏进校门的那一刻起，齐老师的心中便装满了她的学生们。不经意间，你会看见教室里闪过她的身影。那是她在督促昨晚未完成作业的学生和写得不规范的学生。作业本上，学生的答题不符合要求，齐老师都会用红笔细心圈出，直到学生认真订正后才过关；下课了，你经常会看到她在教室里耐心辅导学习有困难学生。为了树立榜样，激励其他，齐老师经常自备奖品和奖状来鼓励每周综合表现优秀的和进步明显的学生，一个月下来，几乎每人都收获到奖品。她的话语不多，却在举手投足间，写满了浓浓的爱和关心。她对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。爱中有严，严而有格，严慈相济。
俗话说：“活到老，学到老。”要做一名好老师，给学生一杯水，自己必须有一溪活水。这就要求我们老师不断学习，既要具备扎实的专业知识，还要有一定的综合知识储备。这样更能有益于增强教学效果，满足学生的求知欲和好奇心，也是适应现代社会科技不断发展的需要。齐老师深知课堂是学生成长的主阵地。为此她平时主动研课，积极参加学校、上级组织的公开课，把握课堂教学的重点，难点，同时，根据不同教学内容，选择适当的教学方法，她的课堂始终是欢悦的、积极的，非常好地提高了课堂教学效果，为组内年轻老师起到了示范引领作用。
工作中，齐老师严格要求自己，始终如一地认真负责。从小事做起，从自我做起，率先垂范，以正直向上的人格感染人，以整洁朴素的仪表影响人，以谦让不张扬的态度对待人，以不计较个人得失的胸怀包容人。
齐老师用教师无私的爱照亮了孩子的心灵。每次家长会后，有很多家长拉着齐老师聊很久，满心喜悦地告诉齐老师，自己小孩进入初中后的改变。十年的班主任经历，齐老师已经带出了多届毕业生，他们经过高中三年的历练大多数都考上了心仪的大学，每逢节日，像考入西安交大的徐某维同学、考入南京大学的张某欣等许多学生总会送人最真最诚的感恩祝福。
由于她把绝大部分的时间和精力放在教学和学生身上，她对自己照顾得很少，身体状况令人担忧，她爱人也为此颇为心疼地责怪。用牺牲般的敬业精神来形容齐老师，也不为过，她就像一支燃烧的蜡烛，给他人以光亮，予他人以温暖。
(黄保灵供稿）
