“互联网＋”时代，让技术为课堂插上“智慧”的翅膀——记九江市第三中学种子教师赴东北师大高级研修班学习第三天培训
2021年8月1日，小雨淅淅沥沥，微风徐徐，为一年中最热的长春带来些许凉意。今天是九江市第三中学智慧教育种子教师研修班开班第三天，学员们始终坚持不旷课、不迟到、认真聆听专家讲座，积极思考和互动。
上午，东北师范大学附属实验学校教务处副主任——李宇，给全体参训人员带来讲座《互联网＋时代的学科教学》。李主任采用抽丝剥茧、层层深入的授课模式，从正确认识互联网、培养互联网意识、利用“互联网＋”促进教育教学等三个层面为我们详细阐述了在“互联网＋”时代应该如何与时俱进，充分利用互联网推进中小学课堂改革和创新，给在座的参训老师们带来极大启发。
下午，来自东北师范大学附属中学的年级主任——刘洪威，为我们带来精彩讲座《技术让我们的课堂“智慧”起来，刘主任作为一位从教18年的资深优秀教师，多年来脚踏实地，兢兢业业，不留余力地为其所属学校贡献自己的全部力量，为东北师范大学附属中学打造智慧校园添砖加瓦。此次演讲刘主任主要从管理和教学两个方面向我们详细介绍了“智慧”在他们学校的管理模式、他自身的教学模式的集中体现。
一、用智慧，做管理——SMART年级管理机制。所谓的SMART代表的分别是:1.S（Specific）——明确性。东北师范大学附属中学中立足于“课堂第一”的教育理念，明确指出当前的主要任务是“强化常规管理，提升常规教学质量。打造优质高效课堂”，为此提出了“整顿——改进——提高”教育教学工作六字方针，即“整顿课堂秩序——改进教学模式——提高教学质量”，为贯彻落实六字方针，学校全面而细致地配套制定了具体实施方案。如:初一以德育为首位，初二关注分化问题，初三集中精力迎战高考。2.M（Measuarable）——衡量性。①每周固定的两备、两会、两听；② 高度重视每周的学科大练习； ③高度重视学年的历次考试；④仁心工程落地。3.A（Attainable）——可实现性。东北师范大学附属中学在教学管理上会综合考虑自己的教育地位、当前其他同等层次学校的考情、自身学校的办学特点等来设置可行的任务跟目标。4.R（Relevant）——相关性。东北师范大学附属中学认为细节决定成败，学校也不只教授知识，更肩负着督促学生形成良好的思想道德品质和行为规范，成为一个健康合格的社会主义接班人的艰巨任务。“敬、净、静、径”四种文化是他们着力打造的。5.T（Time——based）——时限性。时间是有限的，为了在有限的时间内完成最高效率的学习任务，附中的老师们付出了很多，除了平时的上下课，附中的教师在寒暑假依旧坚持为学生布置作业，检查和批改作业，每天固定晚上8点到9点为学生答疑解惑，给家长和学生带来极大的便利。
二、用智慧，做教学。刘老师在这18年的教学过程中，不断调整自己的教学方法和教学内容，不断总结自己在中学任教过程中的经验和感悟，这种扎根教学，一心为公的精神品质让在座的参训教师深受感动，景行行止。
