9月26日星期日上午，九江市第三中学语文组在甘棠湖校区科技楼三楼录播教室进行了本学期第一次公开课教学教研活动。本次公开课授课教师是高三语文组周贵彬老师。参与此次观课议课的教师为全体三中语文教师，此次活动由语文组组长毛秀成老师主持。

议课时，副校长李定平做最后总结点评。他首先对周老师勇挑重担，主动承担起本学期第一次语文大组公开课教学任务的精神点赞，并认为此次课上，周老师选择“鉴赏小说场景描写”这一角度，有别于之前常规的小说环境描写鉴赏，敢于创新，有亮点，有深度，值得大家借鉴。之后，他提出三点建议：

其一，他认为，在专题复习课上一定要首先把概念界定清楚，让学生明确划分标准。例如本次课上，周老师一开始就用看图片-说场景的样式导入，之后又用三个问题引导学生明确何为“小说场景描写”。

其二，他指出，教材的深度挖掘有助于学生课堂知识的迁移。我们要抓住学生阅读存在的基础能力问题，利用好课堂知识，锻炼他们的分析能力、概括能力和独立思考的能力，答题要灵活变通，要反套板式答题。

其三，他强调，只有从学生的思维轨迹中发现他们的知识盲区，我们的授课才能更有针对性，真正做到让问题驱动课堂，也才能更好地引导他们去思考、分析。所以，任何时候，备课一定要结合学生具体情况。

最后，李校长讲到，探究是很有意义的。面对新高考，我们要明确考察内容和考察形式的新变化，要加强集体备课，积极互相探讨。

周贵彬老师作为高三语文备课组组长，一向勇挑重担，敢于创新，致力于深挖教材，优化课堂。在此次公开课上，他选择了一个有别于常规考点的角度切入，对小说中的场景描写鉴赏进行了深入挖掘，很好地展示了自己的探究成果，并通过“图片导入认识概念——问题引导明确概念——课外材料加深印象——课内教材明确作用”等四个环节，让学生在课堂上由易到难，逐步深入，最终掌握小说中的场景鉴赏技巧。

此外，在大家议课时，周老师还将自己在备课、授课过程中的所思所得毫无保留地分享给大家，引起大家的热烈讨论。

活动最后，毛老师还就语文组的其他几项工作做了布置， 例如各年级备课组活动要求、课题申报、新教师如何更好地进入角色、微课赛课等。他尤其强调备课组的集体备课活动不仅要常态化、制度化，也要有目的性、针对性，力争一次活动，就要解决一个问题，压实集体备课效果。

                    九江三中语文组  刘玉凤供稿