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落实教学常规 培养艺术素养 ——记艺术组第一次备课活动:
2021年10月12日 | 点击数:100 | 【】【】【


10月11日早上,艺术组在本组办公室组织备课活动,参加备课活动的有初一年级部蹲点领导:胡军副校长,艺术组蹲点领导政教处主任:熊菁校助,及艺术组全体成员。艺术组曾岚组长主持,首先对胡校长的到来表示了热烈的欢迎。备课活动从音乐开始。




初一音乐备课组:

备课组长王小明老师:以新学期开始国家实行“双减”政策为切入点开展备课讨论活动。从国家层面、市级层面、校级层面分析音乐课的重要性,给学生减负,提高学生的美育水平,音乐课地位的提高,市里要求各个学校增加艺术课程,学校积极落实,响应国家政策,开足开齐音乐课。初一音乐课的教学分配,对初一学生要管理严格,要教授学生音乐知识,原来“以培养学生音乐审美为前提”,现在“以培养学生音乐能力为前提”。学生音乐能力:听、唱,培养学生的唱功,声音训练。市级教科研要求音乐中考参考的教学大纲是以北京、浙江的音乐课程标准,我们目前水平很难达到。以自己声音训练为例,先教会学生唱会歌曲,再用声音训练的方法演唱。录音学生训练声音前后对比。教学生视唱,音阶,唱歌。我们音乐课地位慢慢在转变,自身角色也需转换。




胡校长:非常高兴参加艺术组的备课活动,肯定王小明组长在政策上对课程的把握,对青年教师、新教师的引领和帮助作用。音乐和美术非常重要,也是我们学校的强项,从国家层面,为什么这么重视?音乐、美术的学习对学生学习能力很重要,组织的不好,就会成为学生情绪的发泄口,组织的好,不仅给学生带来美的享受,还会促进学生的学习,艺术老师要守好自己的阵地,首先要统一课程,统一教案、进程。教学内容统一,不能自己上自己的。

曾岚组长:艺术组每位教师的课都是经得起考验,随时欢迎推门听课,很敬业,对课例经常开展热烈的讨论。2022年开始艺术课程已经纳入中考。音乐课比较难统一教学内容,一是教材受限,现教材是按照一周一节设置,我们音乐老师需要自己去扩充教学内容;二是音乐老师各所学专业不同,开展的方向也就不同。

尧江艳老师:教学课题可以统一,主题统一,教学方式可以不同。同一课题,教学内容统一,比如说,一首歌曲,主要掌握哪些乐理知识,再以哪个作品来辅助今天的歌曲学习,扩展部分根据各人专业特长。





初一美术备课组:

孔前峰老师:这个学期课程增加,开始很忐忑,每周两节内容跟不上,自己需要想新的内容。今天分享的课例是《空间的魅力》,在微信群内分享了课程ppt,供大家边学习边参考。

《空间的魅力》——分三个课时完成。孔老师细述每一个课时具体从导入,教学过程到课后小结。





胡校长:发觉美术课空间的学习对学生非常重要,对数学几何、理科帮助非常大。

熊校助:美术生看图形物品和一般人的角度不一样,是以美术的视角。

备课组长张南军老师:艺术来源于生活,上课会结合生活,画生活中物品(笔盒、奶盒、橡皮),艺术不光是画画,结合自己生活中的兴趣爱好,例如菜品摆盘,家居布置等。审美的培养不是技术的培养,可以让有基础的学生带动其他学生,参与美术活动。

白竹寒老师:分享课例《生活中的标志》

导入:苹果公司标志

讲解了本课教学目标、教学重难点、教学过程。通过商业标志、公共标志、交通标志认识生活中各种标志。什么是标志?标志的定义。说说生活中你喜欢的标志。标志组成要素:图形+文字+色彩。标志的特点:1、直观性2、简洁性。以北京奥运会标志为例,你从画面中看到了什么?以国家节水标志,工商银行标志为例。分析以下2个标志的设计元素。分析三中校徽的含义。标志设计的基本原则:1、信息传达准确,明白易懂;2、形象简洁,色彩鲜明;3、具有个性和美感。作业:为自己的班级设计一枚标志。



                                                                 (艺术组 何婷供稿)







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