2021年10月14日周四上午第一节课，在九江三中科技楼五楼初一（9）班教室，邹可漪老师带来了一堂别开生面的公开课活动。组内全体老师参与，活动由教研组长周会文老师主持。

邹老师带来的是初一年级新授课第6课《动荡的春秋时期》，邹老师首先用漫画导入，把春秋时期比作一个班级，周天子比作班主任，诸侯王比作班上同学，激起了学生对这一课的兴趣。新课讲授环节，邹老师紧扣课程标准，围绕“动荡”二字，通过图片、文献史料等教学资源讲述了春秋时期经济发展的原因及表现；表格对比直观得让学生感受到王室衰微的表现，影响等。在诸侯争霸这一子目，邹老师讲述了许多有关春秋五霸的故事，学生兴致盎然，通过展示春秋初期和春秋末年两张地图，学生提取信息，总结出春秋争霸战争的影响，并且用思维导图的方式展示了这节课的知识提纲，进行课堂小结。最后邹老师带领学生一起完成了几道课堂练习题，检测学生对所学内容的掌握情况。

课后教研组老师在求知楼五楼会议室进行议课活动。首先邹可漪老师对课堂教学过程进行了自评。她反思道，由于自己是新老师，担心第一课上公开课进度上不完，课堂节奏有点赶，没有留下给学生做笔记的时间，有一些知识点还没有讲到位，关于诸侯争霸的总结稍显仓促。

接着胡琴老师和丁昭老师的发言总结了以下几点：肯定了邹老师作为新老师第一次上公开课的表现，课前准备比较充分，教材内容理解到位，讲课线索清晰，运用的史料有助于学生的理解，补充了大量春秋五霸的小故事，增强了课堂的趣味性。同时也对邹老师的课堂提出建议：春秋时期经济发展是这堂课的原因和基础，王室衰微是难点，可以考虑如何让学生更好理解三者的关系，在诸侯争霸这一子目利用好图片让学生更直观理解民族融合。两位老师都表示第一次上公开课难免紧张，节奏稍快可以理解，期待邹老师后期随着教学经验的丰富，课堂越来越精彩！

后面黄珍珍老师从历史学科的五大核心素养出发，提出在涉及到一些比较抽象的历史概念时可以给学生稍作解释；初中学生对历史大多都很感兴趣，关于春秋五霸的小故事可以让学生课前自己查阅资料自己来讲，调动学生对历史学习的兴趣，体现学生学习的主体性，活跃课堂氛围。并且提到初二年级历史课前三分钟活动收到了比较好的效果，可供各位老师参考。

曹宏斌老师从一次讲座谈起，提到了“春秋”这一历史时期名称的来源，孔子作《春秋》，春秋是一年四季当中人们用肉眼能看到的变化最大的两个季节，春季万物生长，秋季萧瑟凄凉，春秋二字对应的是大动荡大变革的时代，和这一课课题《动荡的春秋时期》的题眼“动荡”相呼应。还提到了井田制的性质，宋襄公之“仁者无敌“等历史细节，学识之渊博让在场老师受益匪浅。曹老师肯定了邹老师的教态语态，非常自然大方，提出要上好一堂历史课，充分备课少不了，新老师当务之急是增强业务能力和水平，提升专业知识和技能。

最后，周会文老师对此次观课议课活动进行了总结，强调新老师上课备课很重要，备教材、备教法、备学生缺一不可。公开课活动前可以先在其他班级多上几次，做好充足准备。在课堂教学中要时刻关注学生，通让学生自己来讲或者小视频方式和学生积极互动。

学而不厌，诲人不倦。此次教研组观课议课活动不仅是新老师成长的一次好机会，也让所有老师都受益匪浅。作为教师，要时刻关注学生，关注教学，同时也不能忽略自身的成长，只有教师自己发展起来，才能带给学生更好的学习体验。

                                                                                          （周希供稿）