2021年11月23日，星期二，我校青年语文教师叶晓燕老师在高一（15）班为大家呈现了一堂真实高效、针对性强的学写文学短评公开课。

课后，王荣莉和李定平两位副校长都对叶老师的这堂课给予肯定评价。王校长站在“师傅”教师的角度上，对叶老师的这堂课给予了肯定。她认为，“亲其师，信其道”，只有让学生在语文课堂上放松下来，一堂课才能真正成功，而叶老师的这堂课则完美做到了这一点。叶老师的这堂课上，师生互动关系极其融洽，如与“数学王子”同学之间的练习讲评，既有内容深度的严肃，又有师生日常的活泼亲切，立足学生人文，着实是一堂“亲切的语文课”。李校长则认为，叶老师的课真实高效，作业批改与练习点评也很有针对性，但是整堂课的课程设计稍欠打磨，有些小细节可稍加调整，更具整体性。这堂课，总体上是“清水出芙蓉，天然去雕饰”，十分精彩。

在初次看到叶老师的公开课题目时，实在是让人对叶老师的这堂公开课充满期待。原因有二，一是这写作向来是学生最害怕的语文学习部分，如何调动课堂实属不易。二则是写作公开课，对语文老师的经验与教学功底要求极高，叶老师作为第一年转入高中语文教学的老师，实在是让人好奇她将如何应对这一挑战。

针对这次的公开课，叶晓燕老师大胆突破，花费了许多的时间、精力，精心准备了这堂课，完美的解决了以上的两个难题。

 她的解决方案很简单，却也很见功力，从小入手，大道至简。一堂好的写作公开课，不论是长文，还是短评，立足练习，从讲与练出发，是最根本也是最有效的解决办法。针对自己的也许看起来有些枯燥的切入角度，叶老师精心选择了导学案的练习题，从注意事项、切入角度、固定格式三个维度，在随堂练习之余，既注重引导学生分析思考，也及时点评，纠正学生缺点，让课堂的有效性与针对性进一步得到加强。

如此一来，这一略显枯燥陈旧的授课角度在叶老师细致的点评与讲练引导下，则自然而然生出了朴实之花，也正可谓是扎实高效，实用性极强，学生受益匪浅。

叶老师的这堂课，内容充实，讲练结合，课堂气氛朴实自然，对学生的短评写作有很强的指导性，再加上她自己针对性的点评讲解，让我们这些坐在台下的同仁们，也对平日课堂讲解与学生能力提升之间，有了更深入的思考，真实有效的就是最好的！

课后，大家就这堂精彩的公开课展开了十分热烈的讨论，在叶老师讲述了她的备课过程及构思思路之后，语文组其他老师纷纷发言，互相分享对于这堂课的看法和收获，对该课给予了很高的评价。

高一语文组聂红珍组长，首先对这堂课给出了高度评价，认为叶老师的这堂示范课贵在真实，大道至简。叶老师基本功扎实，大胆“空堂”，讲练结合，她的对学生的积极性引导与点评，不仅对活跃课堂气氛具有极好效果，也能更有效指导学生写作练习。

高中语文组组长毛秀成老师认为，这堂课教学反馈方面是最大优点，课堂教学重点随问题导向，针对性强；语文组资深教师邹平力则夸赞道，叶老师的这堂课大胆开辟公开课授课新思路，“秀”出朴实新味道，扎实细致，非常值得借鉴。

高一语文组  雷寇