本学期，我有幸受邀参加九江市2021年高中信息技术优质课竞赛。经过前期的磨课和组内老师的提出的宝贵意见，最终我满怀信心走上赛场，并荣获了一等奖的好成绩。下面我就谈谈本次赛课的心得体会。

首先在赛课内容上，我选择了开学的第一课《探秘鸟类研究——认识数据、信息与知识》。我为什么选择这一课。在整本新教材中，不乏更具有趣味性和操作性的课程，在课堂上更能激发学生的热情。但我认为，数据和信息这两大概念是整本新教材的基础，所有的课程都围绕这个基础展开，要学好后面的课程，基础非常的重要。

一、从教师的角度看新老教材内容的不同

老教材以常规的教学方法为主，讲述概念和软件的应用。在会考中，操作题也以XP系统操作，office操作为主。还是以教师讲授为主，学生探索为辅，且教学内容中举的例子老旧，学生难以理解。

新教材大变样，开展项目式学习，学习内容新颖连贯，例子生动有趣，完全贴合现在的生活和兴趣爱好。例如：智慧停车、人脸识别、观鸟活动等，从学习内容上最大的激发学生的学习兴趣。

二、对项目式教学的探索和实践

项目式教学模式是新课改后的新模式，教学方法跟以往完全不同。而且一开学就要面临赛课，备课的过程是非常痛苦的。

首先，我需要做的是如何把知识点融入项目式教学中。一开始我尝试在课程最初播放视频，让大家了解什么是观鸟，以及获得数据的形式有哪些。之后让同学们自己制作PPT介绍一种鸟，感受数据和信息。再讲解数据和信息的特征，以及数据、信息和知识之间的关系。但是课堂效果并不理想，学生制作时间短、PPT粗糙，并不能从仓促的制作中理解和感知数据信息。以教师为主的讲解，也让学生们听的云里雾里，不能理解和记住其特征。这不得不让我重新坐下来思考，项目式教学的真正意义是什么。我仔细翻阅了教师用书，并在网上查看多节精品录像课，再结合组内老师的意见，将之前的教案全部推翻，重新设计。

我们从引课开始就贴近学生生活，讲淘宝的猜你喜欢，错题本的分析，从而引出数据是无处不在的。之后从观鸟的视频中得出数据获得的方式，开展第一个学生活动，请同学们填写观鸟报告中得到的数据以及从数据中获取的信息。从观鸟报告中获得第一个知识点，理解什么是数据、什么是信息，为后面学习数据与信息的特征打下基础。之后发挥学生在自主学习的功能，请同学们先自行阅读课本上相关内容。再请同学们打开活动2中的观鸟数据调查表，观看这张表再结合之间看的相关内容，回答：此表由多名工作人员共同完成，但大家都可以使用这张表，这反映了数据和信息的哪些特征。同学们都能很好的完成活动，并回答问题。从观鸟这一活动中，引出课程中的重点和难点，可以很直观的让学生们理解。内容变的有趣，课堂也丰富起来，不再枯燥无味。

其次，在项目式教学中，一个项目的教学需要2-3个课时完成。我们在完成第一课时后，可以把第二课时的内容当成课后拓展内容。我请同学们在课后制作一份PPT，详细讲解一种鸟类，表现形式可以是文本、数值、图形图像、视频等。在下次课的时候请同学来讲解。资料参考（中国观鸟记录中心、百度等）。这样，我们在下次课的时候就可以根据同学们制作PPT的数据信息来源，引出大数据的内容，以此来完善这一章节的项目式教学。

三、遇到的问题和思考

在本堂课当中，第一个难点是如何在项目式教学中，有效的进行学生活动。第二个难点是，如何在活动中让学生实现自我学习为主，教师讲授为辅的目标。让学生能自己总结归纳出教学重点。这两个问题在反复磨课、改课后得到了完美的解决。在最后的赛课上，学生反应也很好，达到了预期的教学目标。

赛后，评委金平胡老师对本节课进行了点评。首先肯定了我扎实的基本功，其次对这节课的设计和讲解进行了点评，概念的讲解非常清晰，通俗易懂。