2021年12月，在市体卫艺科领导的大力支持下，我参加了九江市中小学音乐骨干教师合唱指挥的培训，目睹了梁军博士的教学风采，倾听了他的精彩讲座，真是受益非浅,现简要谈谈这次培训的心得体会。

在培训中，梁军博士认真负责系统的进行着培训，他精湛指挥技术以及朴实精炼的语言感动了在座的每一位学员，大家激情高涨，都仿佛又回到了学生时代，如饥似渴地汲取着‘营养’。他那双有魔力的指挥手挥动起来感觉我们想唱不好都不行。什么是“合唱”开场，直接而具体；介绍了合唱声部的音域，混声合唱；具体讲解了合唱的协调、均衡与协和；介绍了合唱队的各声部人数配备：合唱队组建训练。童声合唱中具体讲解了童声期的三个阶段；童声合唱中的呼吸训练；童声合唱的发声训练及基础训练。指挥法的中心任务和原则，指挥的基本姿势及基本图示，结合具体的合唱作品指导音乐教师在指挥中出现的不足。播放大量的音乐作品让我们找出作品中处理的好与不足，懂得辨别一部作品就是你进步的源泉，让我们每个音乐教师受益匪浅。

合唱指挥的训练从哪些方面着手：

合唱指挥艺术三大块：

一·合唱训练比重50%

二.  作品分析25%

三.  三.挥拍技术25%

合唱训练：1.放松运动包括头~脖子~身体等等

          2.呼吸训练：包括各个练声曲的作用，什么合唱用什么练声曲童声多用hi  ni 等把声音亮度训练出来，不要去刻意追求声音的位置，否则太虚，毕竟孩子们的声带没有完全长好多用真生喊一喊。处于变声期的孩子找到他们最合适的声部音区给他们唱才能发挥他们的最大优势。

          3.音乐逻辑与声部平衡：合唱表现的评判标准:1.音准 2.音色 3.谐和·节奏

4声部平衡

5.音乐的逻辑性—逻辑重音

作品分析：1.把我曲目的整体风格，什么曲式结构。

             2.你的学生处于一个什么水平，作品适合不适合，速度节奏力度是否能把握的住

   挥拍技术：1.基本形态如站姿·手位· 着装·动态范围·表情等

             2.二拍子·三拍子·四拍子六拍子等

             3.基本技术与预示.速率与挥拍·附点·分·合拍·双收分工预示（起拍·强弱·分句·收拍·主被动拍·变化力度与速度·自由延长等）

指挥的三个基本原则

  1.准确：指挥的动作在任何时候都不能含糊和犹豫。

  2.节省：提倡以最节省的指挥动作来达到最好的演出效果，没有过多的花样和无目的的多余的指挥动作。

  3.美观：一方面在外形上应保持整洁和大方，另一方面在指挥动作上不应该有丝毫的夸张和拘束，扭捏作态和滑稽式的动作。

  以上三个原则是相互联系的，缺少任何一方面，都会破坏指挥艺术的完整性。

 总之，要把合唱作品的内在感情反应出来就要求合唱指挥要具备高度的工作热情，丰富的音乐修养，充沛的思想感情，敏锐的听觉，有很好的声乐鉴赏能力，掌握正确的发声方法、呼吸方法及咬字吐字等有关知识，熟练的指挥技巧，很强的理解能力，丰富的想象力，鲜明的节奏感，很好的记忆力，善于内在的交流，赋予表情的眼神和有潜发的工作能力。

梁军博士建议我们要勤动手，勤拓展自己的业务，不断丰富自己的业务能力，作为教育工作者不能只停留在教学上，要在自己的基础上有创造性。最重要一点搞合唱的一定要懂得奉献做事不能太去计较得失。