今天上午，九年级语文赵珽廷老师为我们带来精彩纷呈的《溜索》一课。《溜索》一课作为一篇引入教材的新课文，教授难度较大，同时又能极大的激发做课教师与学生的兴趣。

 赵老师整节课目标明确，环节清晰，紧紧围绕着梳理故事情节、品味人物形象、分析典型环境三大问题展开。课堂中，学生能够根据活动要求，紧张高效地完成课堂活动。师生互动良好，生与生之间有效补充。

赵老师在教学过程中，既注重带领学生品味溜索的惊险与刺激，又注重对接学业水平考试，有意识地引导学生提升做题技巧，如“次要人物的作用”，学生能够真正做到学有所得，一课一得。

 课后，语文组教师针对课堂本身，针对九年级学生的特殊性，做了有针对性的讨论。有老师指出，一篇课文教学内容的确定要关注以下几点：编者的意图，单元的地位，这一篇的特点，学情。显而易见，老师的设计目的很明确，让学生关注到这一篇不同于其他小说的特点。阿城的语言极富特色。如此洗练、干净的语言只能在阿城的作品中读到。

（黄保灵供稿）