会上，彭奇斌老师对新教材第八章数学建模内容进行分析和解读。他指出数学建模是对现实问题进行抽象，用数学的语言表达问题、用数学方法构建模型解决问题的素养。数学建模活动是对现实问题进行数学抽象，用数学语言表达问题、用数学方法构建模型解决问题的过程。彭老师分析：教材以著名的七桥问题引领面对生活中的问题，名人名事带着学生走近数学建模；以身边的交通路口汽车通行问题引领学生在熟悉的背景下，明确数学建模的基本步骤，即带着学生走进数学建模；以既熟悉又陌生的驾驶摩托车飞跃黄河引领学生学习怎样“选题、开题、做题、解题”。

      紧接着，备课组长冯连胜老师指出数学建模活动是基于数学思维运用模型解决实际问题的一类综合实践活动，是高中阶段数学课程的重要内容。课题可以由教师给定，也可以由学生与教师协商确定。学生需要撰写开题报告，教师要组织开展交流活动。寒假临近，我们可以指导学生利用假期开展数学建模活动，提升数学建模核心素养，也为后续相关教学活动积累素材和经验。

通过本次会议，大家对上阶段统计章节教学中出现的问题及时进行了分析总结，并对上周周考中出现的问题进行了讨论，也对下一阶段的教学工作的重点和难点有了更全面的认识和更深刻的理解。
                                                                                                                                                      供稿人：吴丛新