1月4日上午，初三备课组长冯佳妮老师给全体初三老师带来了一场精彩的九年级下册课外古诗词鉴赏公开课《定风波——莫听穿林打叶声》。

    冯老师从朗读品位诗歌情感入手，采用学生齐读，教师示范朗读，优秀学生示范朗读的方式，通过多次的朗读，冯老师引导学生从朗读的语音语调的变化上，体味诗词的韵味，并尝试揣摩作者此时的心境。在得到学生的初步感受后，冯老师又介绍了本词的写作背景，做到了“知人论世”，通过苏轼多次遭受贬谪的遭遇，和学生通过朗读体会到的情感，就很容易引导学生得出本词的主旨情感，即抒发了词人在遇到人生风雨后却依然保留那份旷达、洒脱和乐观主义的精神。

    在课后的评课中，教研副组长杨海花老师称赞到冯老师的课，环节清晰，循循善诱，告别了传统填鸭式的教学方式，真正做到了以学生为主体的课堂教学，注重课堂知识与情感的体验与生存，从而取得了良好的教学效果。王能英老师提出略微需要改进的地方是没有引导语文诗词鉴赏要有支撑点，如本篇要注意甄别“风雨”的象征意义， 可以通过与其它诗词中的风雨比较，看出本词中的风雨指的不仅是自然风雨，更是政治风雨，人生风雨。单金兰老师则指出总体上说，冯老师所讲苏轼的《定风波》，有三个可说之处：1、对新课标的研究有深度。尤其是在体现新课标中的培养学生良好的情感、态度、价值观方面表现突出。2、注重课堂的实效性。课堂上关注每一位学生对教材的把握和理解，并做到让每一位学生一节课有所得，有所感、有所悟。3、师生交流充分且教学过程流畅。对教学过程的详细琢磨和精心设计，表现了教师良好的语文素养和对课堂教学过程的纯熟的驾驭能力。

（供稿人 黄保灵 审稿人 毛秀成）