春未尽，夏初临。5月26日下午，我校优秀青年教师邹婧在鹤问湖校区求真楼高二（9）班，向我们展示了一堂精彩的公开课，参与此次听课的教师为全体高中数学教师。

本节课的课题为——《用简单的二项式定理解决整除问题》。邹老师从一道月考题入手，引出本节课需要探究的知识，并介绍二项式定理的发展历史，让学生更深刻的理解二项式定理的本质，以达到灵活应用的目的。整个教学过程，突出了以学生为主体的教学模式，讲解清晰到位，思路顺畅，与学生共同发现问题、总结规律，解决问题，突破本节课的重难点。除此之外，学生精神饱满、积极参与课堂互动。

课后，各位教师对本节课的教学给予高度评价。其中，我校优秀青年教师秦晨梦谈到：以问题导入，讲解脉络清晰，例题设置合理，板书详略得当，注重学生四基、四能、三会的培养。除此之外，板书简洁、规范；讲解细致到位。紧接着，卢恩良老师从自身对本节知识的教学体会出发，总结为以下四点：一，目标明确；二，主题清晰；三，教态自然，基本功扎实；四，很好的把控课堂，灵活安排教学活动。

其次，我校经验丰富的数学教师谢圣勇和李高飞老师对本堂课也发表了自己的看法。一致认为邹老师讲解透彻、细致，教学目标明确、思路清晰。其中，谢老师谈自己的感受：细节处理恰到好处、针对性强，上课做到及时总结，二项式定理运用的讲解能更好的帮助学生理解定理的本质等等，不足之处，PPT制作不够规范，容量偏大。

最后，李高飞老师谈到以下几点：一、教学过程流畅，二、语言、思维、板书规范，三、教学严谨，符合学生认知规律；同时给出以下建议：精选例题；紧扣新课程标准，把握主次；做到心中有难点，讲中出难点；辨难点，备交点（新旧知识交汇点），备疑点等等。在座的各位老师纷纷表示，收获颇多。

会议接近尾声，数学组组长付志鸿老师表示：邹老师课堂驾驭能力明显提高，并欣喜于她的快速成长。同时认为，如果能从大局出发，整体把握新课程标准，做到启发式的教学，将呈现出一个更加完美的课堂。

 撰稿 陈国珍  

审稿 付志鸿