如何最大程度激发学生的潜能？ 九江三中请教育专家“把脉开方”
如何激发学生潜能，完善拔尖学生培养机制，尊重差异因材施教，优化课堂教学，从而最大程度提升学生的发展空间。8月28日下午，九江三中特邀教育部国培专家、全国高考培训专家、长春市教育局教研室副主任白智才老师作了题为《基于有效分测量理论下的培优培尖教学策略》讲座，400余名教师汇聚一堂，感受教育专家带来的头脑风暴。
白智才老师多年潜心研究高中课堂教学，精准把握高考信息，对新课改新考改有自己独到的见解。他从学校的管理体系、高考培优培尖教学原理、有效分评价理论和精准提分指导策略作了详细分析，以大量的案例阐述了学校如何培优培尖提供了很好的思路和方法。
他首先从评价体系讲起，结合学生成绩，实际教学效果，提出有效分评价理论。在培优上，提出对学困生，中等生，优秀生增值提分策略。在他认为，高考备考的核心原则是“整体均衡、总分优先、淡化均分”。
白老师对提出的有效分进行了解读，确定有效分评价的数学模型。划分各学科有效分，引出学科贡献等级。在分析成绩的基础上，他从多方面提出培优的具体措施：从学习方式、知识特点、教学层次、学科逻辑和核心素养等方面进行理论分析，实践论证，合理归纳培优策略。他思维清晰，逻辑严密，风趣幽默的讲授方式让现场不时发出阵阵笑声。
整场讲座，有实践，有分析，有论证，对九江三中全体教师理论视野的拓展，教学策略的提升，都有极大的促进意义。
