融融三月，天朗气清。3月2日下午，高中数学组青年教师许亚东在甘棠湖校区高一（15）班为大家带来了一堂精彩纷呈的公开课——《正切函数的定义与诱导公式》。本次活动由数学组教研组长付志鸿主持，九江三中全体高中数学教师参与此次活动。

  许老师从初中数学里角的正切值的定义出发，给出了高中数学中正切函数的定义。紧接着，以问题为导向，深化学生对正切函数定义的理解。联系正、余弦函数的诱导公式，逐步引导学生推导出正切函数的诱导公式。整个教学过程中，许老师循循善诱，学生踊跃答题，反馈良好，课堂氛围十分活跃，课堂教学效果显著。许老师通过一系列设问引导学生动手解决问题，将学习的主动权交还给学生，同时关注到各类学生的学习情况，及时做出补充和调整。体现了以人为本、循序渐进的教育理念。

  课后，数学组全体高中教师进行议课活动，对本节课的教学给予了高度评价。青年教师饶梦甜、秦晨梦从胡书记提出的“教师课堂三十性”的角度点评道，许老师教态自然，和学生互动频繁，题目难度适当，层层递进，注重对学生思维的培养。符合从容性、基础性、亲切性、启发性要求，培养了学生逻辑推理、数学运算的核心素养。

  随后，高一数学组备课组长、专家型教师李高飞和特级教师崔晋老师也高度肯定了本堂课。本堂课有三方面优势：一、由学生推动课堂发展，让学生体验了知识形成的过程；二、教学氛围良好。学生参与面广、参与度高，充分调动了学生学习的主观能动性；三、教学细致耐心。注重学生基础的巩固，兼顾思维的发展。

  同时，他们也从不同角度给出了一些建议，如：可在已有题型外，从“弦化切”的角度让学生认识正切在解决正余弦问题上的作用；例题可多分析、多提示，培养学生的创造力；可通过对演板的修改订正培养学生良好书写习惯。

  会议接近尾声，教研组长付志鸿做总结性发言：本课堂容量虽大，但节奏得当，细致合理，氛围轻松。贯彻了胡书记“三十性”和六大数学核心素养的要求，是一堂十分成功的公开课。最后，付组长对本学期教育教研工作和即将到来的教学开放周做安排。并鼓励青年教师积极参与到课题、论文和命题等教研活功中，抓住机会提升自己，快速成长。

秦晨梦 供稿

付志鸿 审稿