9月14日8时15分，高一、高三化学备课组在鹤问湖校区化学实验室联合举办了第六届化学实验创新设计大赛的磨课活动，校党委委员、副校长袁世明出席此次活动，高三备课组全体化学教师参加活动，教研组长殷蓓老师主持本次活动。
       罗加谱老师的《自制氢氧燃料电池及二极管灯泡发光问题的探究》围绕着三个环节进行设计，分别是氢氧燃料电池的制备；二极管灯泡发光问题引发燃料电池的再研究；展示学生作品--第一代可充电氢氧燃料电池电车。以电解过的果冻电池作为原电池，使音乐卡片响起，但二极管灯泡不亮，从而进一步探究并改进装置，将多个果冻电池串联增强电压，二极管灯泡成功亮起，依据此次探究过程和结论，学生设计出可充电氢氧燃料电池电车。 

蔡存梅老师的《银镜反应的改进和创新》从课本中银镜反应实验的不足之处入手，提出一些可能的改进方向，最终结合资料确定了三个关键的“量”：氢氧化钠的用量、氨水的浓度及用量、葡萄糖的用量。通过反复实验选择出最佳用量，让银镜反应在不需要加热的条件下极快速地发生，同时因为能生成光亮平整的银，蔡存梅老师现场制作了精美的银质饰品。最后她还说明了如何简易地除去试管壁上的银单质。 

议课环节，副校长袁世明给出了宝贵的指导意见，对于此次化学实验创新设计大赛，他认为参赛教师要做到：一、进一步美化PPT，给评委美好的第一印象；二、进一步调整思路，让评委跟着一起思考；三、进一步锤炼语言，将意思精当地表达。同时在新课改的背景下对化学教学工作提出三点建议：一、注重实验操作，培养学生动手创新能力；二、注重联系生活，激发学生学习热情；三、注重基础知识，夯实质量提升的基石。

曹荣星主任表示两位老师较上一次展示有很大的进步，但仍有需要注意的地方：1、探究前不能直接给出结论，要注重探究的过程，在引导、思考、实践后才能得出结论；2、在讲述过程中最好不要加入视频；3、语言要更精准，不要赘述。孙盛慧老师针对罗加谱的课提出了三点改进措施：加入开关方便操作、使用音乐放大器增强实验效果、将二极管灯泡换成闪光二极管突出实验现象；而蔡存梅需要考虑是否对内容进行适当删减，以便有更充足的时间展示实验的具体操作。黄梦老师认为不能为了创新而创新，要与课本内容有机结合，明确创新的目的。

为了更好地开展新学期教学工作，进一步明确教学、教研工作目标，磨课活动结束后，高一高三备课组结合自身组内实际情况，各自单独召开备课组会，会上讨论了本学期教学计划，明确了每周授课内容，对周考、公开课等教学教研工作做了统筹安排。

                            供稿人：张晓聪     审稿人:殷蓓