金秋十月，风光旖旎。课堂是学生快乐和智慧的发源地，也是老师教学生命力之所在。10月27日上午第一节课，九江三中甘棠湖校区初一（3）班封雨洁老师呈现了一节精彩的听说课，全体初中英语老师齐聚一堂，以饱满的学习热情参与到此次公开课活动中。 
  本节课取材于七年级上册Unit3 Is this your pencil? 封老师先是以头脑风暴游戏巧妙导入，带领学生们迅速进入课堂，引导学生说出自己在教室里所看见的日常学习用品。接着，设置小组竞争机制，初步呈现本节课的重点单词，并播放学习用品视频，对课外单词进行适当扩充。然后，通过展示实物及单词卡片，带领学生再次进行单词的操练，一步一步，循序渐进。在听力环节，教授学生听力策略，听前读题圈出关键词，听中先写首字母再写出全部单词，听后再次检查，培养学生良好习惯。紧接着再教授本单元重点语法——名词性物主代词，并通过展示本班同学及同学物品的照片进行练习巩固。此外，封老师还设置了小组对话、情景表演、失物招领游戏等活动调动学生积极性，活跃课堂氛围。整节课目标明确，重点突出，是一堂高效、有序又不失生动有趣的课。 
  课后，所有参与者及时进行了评课。封老师首先把自己的教学设计和意图进行了陈述，从中也可以看出备课时的用心。接着老师们畅所欲言地发表自己的观点，肯定的同时也不忘提出自己的建议。陈丹老师从导入环节、听力策略指导、情感目标升华等方面出发，认为本堂课内容充实，自己也从中深受启发，同时也指出本节课改进之处，可以在听后操练环节进行对话整合，从而更好地把控课堂时间，还可以通过学生互相纠错订正来提高学生能力。沈洋洋老师认为这节课充满激情，封老师语速适中、教态自然，且活动设置多样化，一大亮点是呈现学生照片，充分调动了学生的积极性，课堂参与度广。白吏青老师认为这节课不仅教授了课堂单词的课内知识，还拓展了学习用品的用途和一些课外单词，丰富了学生的知识面，并肯定了封老师从初一开始教授听力策略、培养听力技巧的做法，但也指出了本节课没有呈现小组和个人的展示，建议可以通过开火车的形式来增加这种展示。

   最后，教研组长冯叶做总结性发言，她首先肯定本节课内容扎实、教学目标明确，对学生表演的role-play环节进行赞赏。同时建议本节课应减少课件的呈现，多利用身边的物品来进行情境创设，且指出后排少数同学参与度较低，如若增加从后往前开火车、分组对话等全体参与的形式，更能增加学生的成就感。
   “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。教师的成长离不开集体的智慧，也离不开精益求精的探讨。本节公开课为学校今后的英语教学工作提供了发展努力的方向，全校老师将以此次公开课为契机，再接再厉，在实践之中千锤百炼，在教研路上勇攀高峰，一路踏实奋进，砥砺前行，为我校的教育事业添砖加瓦，贡献出自己的一份力量。
（撰稿人：封雨洁      审稿人：雷寇）