天朗气清，秋色宜人。2023年11月2日下午，九江三中高中数学教研组齐聚鹤问湖校区求知楼高二（8）班开展观课、议课活动，共同观摩秦晨梦老师为大家带来的公开课——《抛物线及其标准方程》。本次活动由数学组教研组长付志鸿主持，全体高中数学教师参与此次活动。
秦老师先以彩虹、拱桥、烟花的形状，让学生领略抛物线之美。紧接着，用学生动手实验、几何画板演示的方式，总结了抛物线的定义。随后，秦老师引导学生共同探究了抛物线的标准方程及其四种形式与特征。最后，以游戏比拼的形式让学生完成相关练习，寓教于乐。整堂课以学生为主体，将实验、方程的探究等过程交给学生，环环相扣，互动性强，学生参与度高，体现了新时代下数学课堂对学生数学素养的培养。
课后，全体观课教师来到求知楼五楼进行议课活动，对本节课的教学给予了充分肯定。首先，青年教师饶梦甜和许亚东老师从胡书记“三十性”的角度点评道，本节课活动形式新颖，趣味横生，调动学生情绪，具有“兴趣性”；师生完成共同实验探究，具有“互动性”；秦老师教态自然，娓娓道来，具有“从容性”。
随后，高二数学组备课组长、经验丰富的专家型教师李高飞老师从从“务虚”与“务实”两大方面点评了本堂课。“务虚”上：一、以实验与几何画板演示，渗透了直观想象的核心素养；二、对抛物线方程三种建系模式的探究，渗透了逻辑推理和数学运算的核心素养；三充分体现了以学生发展为本的理念，尊重学生，帮助学生，引导学生。“务实”上：一、让学生操作课本实验，直观感受定义；二、用学案导学法、直观演示法、启发法，实现了先学后教，提高教学效率；三、利用多媒体，让学生在观察中感悟、总结，为后续教学做铺垫；四、教学层次分明、脉络清晰，与学生互动性强，让学生学有所得。
同时，他们也提出了一些改进的建议。如：节奏可以把握得更好，在探究实验中，可以引导学生观察其几何特征，加强数学抽象的素养，让节奏更紧凑。
最后，教研组长付志鸿做总结性发言：本节课突破了抛物线定义与抛物线标准方程这两个重点，以及概念的形成与标准方程的形成这两个难点，调动了学生积极性、探究性，肯定了秦老师作为青年教师的成长。
会议接近尾声，付组长先对刚刚过去的青年教师解题大赛与教学常规检查情况做简单汇报，数学组表现优秀，屡获好评，感谢各位老师的共同努力。最后，付组长对即将到来的期中考试做大致安排，希望各位老师安排好教学进度，充分复习，迎接期中。
秦晨梦 供稿
付志鸿 审稿
