11月凉意袭来，挡不住学生对知识的渴求与热情。课堂是教师传教授业解惑的主阵地，也是培育学生家国情怀，提升学生对民族文化的自信心和认同感的地方。11月10日上午第一节课，九江三中甘棠湖校区初三（2）班杨泓玥老师为大家呈现了一场精彩纷呈的阅读课。甘棠湖校区全体初中英语老师齐聚一堂，以饱满的热情参与到此次公开课活动中，并提出了宝贵的建议。

  本节课取材与九年级上册第六单元When was it invented?的SectionA部分，是一篇阅读课文。杨老师首先以视频导入的方式切入主题。视频描述的是杭州亚运会上国际奥委会主席巴赫先生品茶。学生在欣赏中国传统茶文化的精妙绝伦的同时增强了对传统文化的认同感。接下来，杨老师采用了温故知新的手法，引导学生用被动语态讲述自己对茶文化的理解。随后用问题What else do you want to know about tea?来引出今天的话题An A accidental Invention。在之后的阅读环节，杨老师设计了一系列精彩的活动。泛读环节中，杨老师设计了段落大意题和任务简介题。在分析段落大意的过程中渗透阅读策略。杨老师把英语学科与语文学科相结合。让学生采用连线的方式，让学生把《茶经》中对制茶过程和文章里的句子进行匹配，加深了学生对茶艺的理解，也很好地体现了学科融合。在读后环节，杨老师就文中最后一句话与同学们一起进行深入分析，探讨茶的本质。在作业设计环节，让学生给巴赫主席介绍庐山云雾茶，既与开头相呼应，也很好的体现了英语课程中的文化情怀。

  课后，所有老师参与了评课议课活动。杨老师首先对自己的设计思路进行了简要的概述，其他老师也积极畅所欲言。冯丹老师从英语新课程标准，导入环节和最后的情感升华部分入手，认为本堂课很好的体现了学科之间的融合。导入环节巧妙的引出了本节课的主题，又帮助学生复习了之前学过的被动语态。在情感升华部分中对庐山云雾茶的介绍，渗透了人文情怀。同时，冯丹老师也就课堂气氛方面给出了相应的建议，可以通过多样化的课堂活动最大程度调动学生参与的积极性。李卉芬老师认为本堂课在问题设置，板书设计等方面独具匠心。板书最后组成一个茶字，与这堂课的主题相呼应。最后，教研组长冯叶老师总结发言。她首先肯定本节课重难点突出，很好的体现了学科之间的融合。同时也建议前面导入部分的视频可以进行适当的拓展。此外，在提问形式上进行分层提问，可以更好的调动学生的积极性。

  前路慢慢亦灿灿。教师的成长离不开教研组的群策群力。每一节公开课都是老师们精心备课的缩影。在今后的教学生涯中，我们将不忘初心，砥砺前行，为我校的教育事业贡献出自己的一份力量。

  （攥稿：杨泓玥 审稿：冯叶）