四月的春风轻轻拂过，在这个充满生机与活力的季节里，知识的种子在每一位师生的心中生根发芽，而我们也迎来了为期一周精彩纷呈的开放周活动。这次的开放周活动汇聚了众多优秀教师的智慧和力量，他们通过精心准备的教学内容和生动有趣的讲解方式为教师和学生们呈现了一场场视听盛宴。在这个学习交流的平台上，学生们不仅拓展了知识视野，也提升了思维能力和学习兴趣，让我们一起走进四月的课堂，感受那份对知识的热爱与追求，共同见证这场教育事业的精彩瞬间。

一、展示促成长，磨砺出精彩

       4月9号星期二上午第一节课，生物组高中部青年教师樊露露在甘棠湖校区求知楼负一楼高一（19）班带来了一堂精彩纷呈的展示课，九江三中党委委员、副校长李代煌及高中生物组全体老师、九江同文中学、瑞昌二中等兄弟学校的部分老师共同观摩。

课堂伊始，樊露露老师通过视频展示红绿色盲病人所看到的世界，激发学生的学习兴趣，并将有关伴X染色体隐性遗传病的相关知识引入课堂。随后，樊露露老师通过展示家族遗传系谱图的方式，引导学生思考疾病的遗传方式以及探究相关基因所在位置，学生们积极举手回答发表出自己的观点。接着樊老师通过展示该疾病在不同家庭中的遗传情况，向同学们验证了刚刚所提出的观点的准确性，然后顺势引导学生说出不同基因型的类型有哪些，组织学生写出不同基因型的男性和女性组建家庭产生后代的可能性，并在黑板展示学生的答案，讲解知识点。随后，樊老师带领学生总结出伴性遗传的概念和特点，进一步加深了学生们对伴性遗传的理解和认识。这节课的最后，樊老师还介绍了现代有关帮助红绿色盲患者提高生活质量的一些先进的科学技术，使得学生对生物学和遗传学产生了更加浓厚的兴趣和热爱。樊老师希望同学们在未来的学习和研究中，继续深入探索伴性遗传的奥秘，为人类健康和生物科技的发展贡献自己的力量。

二、教研促成长，交流助提升

课后，教师们进行评课议课活动，由生物教研组组长吴集起主持。

吴组长对樊老师的课堂内容设计高度肯定，他指出，樊老师在课堂设计中利用“假说—演绎法”，使学生对这一种科学研究方法更加熟练，提高了学生的思维探究能力。同时使得整节课的知识体系更具有逻辑性，课堂上樊老师还注重与学生的互动，通过提问、讨论和小组活动等方式，引导学生们积极思考和探索，使得同学们的生物核心素养得以进一步提升，激发了他们的学习兴趣和热情，展示出她十分扎实的教学基本功。同时提醒所有老师在课前准备时要做好学情预判以及加强对课堂内容的整体把握，合理设计，突出重点，才会使教学效果更加显著。

此次展示课活动的成功举办，不仅为师生们提供了一个学习和交流的机会，也为学校和教育教学改革注入了新的活力和动力。相信在未来的日子里，学校将继续加强活动的开展和推广，为师生们创造更多优质的教育资源和教学环境。

（供稿：沈爽如  审稿：吴集起）