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研以载道,行则致远 ——九江三中召开2024年研究性学习工作布置会
2024年5月20日 | 点击数:654 | 【】【】【

517日下午,九江三中在甘棠湖校区办公楼五楼大会议室召开2024年度研究性学习工作布置会。党委书记胡文能,党委副书记、校长周凌等班子成员,教科研处及高一年级班主任参加会议,布置会科研处主任曹荣星主持。


会上,党委委员、纪委书记柳冰作出了总结性发言,他对即将开展的研究性学习提出了三点要求:一、思想上要高度重视,思想是行动的先导,在研究性学习实施过程中,选题、访谈、搜集资料等各项工作都有助于提高学生的综合能力,而且“研究性学习”与学校办学理念——“学生进步、教师成长、学校发展”相契合,班主任及学生要高度重视本次活动。二、压实各方责任,各班班主任要在学生选题、开题、调研、归纳、总结等方面给予指导。三、务求工作实效,学生要严格按照时间节点、工作流程把研究性学习的每一个环节落实到位。

党委委员、副校长袁世明针对研究性学习提出了四点要求:一、思想上要加深认识,研究性学习的开展有助于提高学生沟通交流能力、团结合作能力、总结能力、自主探究能力,也有利于学生个人素养的提升,班主任以及参与研究性学习的学生都要重视这项综合实践活动;二、布置上力求精细,班主任要交代好研究性学习的意义,指导学生做好计划,督促学生按照时间节点完成各个环节的任务;三、实施上巧力指导,教科研处及班主任要做好学生在选课题、选导师、撰写总结报告、呈现研究成果等方面的指导工作;四、结果上要卓有成效,学生在最后要呈现质量高的研究性成果。

曹荣星从研究性学习的意义、内容、实施、时间节点等方面对研究性学习的工作安排做了一个统一而又全面的介绍他说,研究性学习是坚持立德树人、聚焦核心素养、践行适合教育、打造现代名校办学宗旨的具体体现,班主任需要积极落实该项任务,发挥综合实践活动在学生成长中的作用,挖掘学生潜能,引导学生关注身边事物、关注九江发展,让学生自主发现和提出问题,并以小组合作的方式收集、分析和利用信息以及解决问题,以此来培养学生适应全球化时代所需要的能力。

芳华待灼砥砺深耕;研以载道,履践致远本次会议圆满成功,愿本次研究性学习的开展能助力学生高阶式成长。

(撰稿人:吴涛涛   审稿人:柳冰、曹荣星)

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