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高效阅读,以读促写
2024年6月2日 | 点击数:502 | 【】【】【

2024年5月31日上午第一节课,九江三中甘棠湖校区初二3)班杨红莲老师呈现了一节精彩的阅读课。全体初中英语老师齐聚一堂,以饱满的学习热情参与此次公开课活动。

   本节课取材于八年级下Unit8 Have you read Treasure Island? 阅读部分。该阅读讲述了乡村音乐如何改变一个女孩的人生。杨老师先是以两首美国乡村音乐的代表作品巧妙导入,带领学生感受乡村音乐的魅力,引导学生说出对乡村音乐的感受。接着,她以自己大学时代用吉他演奏乡村音乐的照片引入课文主题How country music changed a girl's life。这样让书本与生活迅速贴近了距离,更好地让学生进入阅读主题。接下来进入正式的阅读部分。杨老师通过各种阅读策略,带领学生进行由浅入深地阅读,一步一步,循序渐进地渗透阅读技巧。在精读环节,杨老师注重学生阅读素养的提升,利用时间轴,列表格的方法梳理文章结构,并且紧扣中考题型,分析了说明文的表达方式,在阅读中注重学生的思维品质的提升。阅读完杨老师让学生总结复述并且提出了如何理性追星的问题,对学生进行正确价值观的渗透,体现了本节课的情感教育。高效的阅读之后,紧接着杨老师再引导学生进行本单元的写作话题。通过让学生讨论My favorite song仿写一段音乐如何影响学生的生活的故事。作文部分给出既定模板,杨老师以自己为例谈论自己喜欢的歌曲和歌手以及音乐给自己带来的改变引导学生一步步写作。本节课重点突出,是一堂高效扎实的读写课。

    课后,听课老师们及时进行了评课。杨老师首先把自己的教学设计和意图进行了陈述,从中也可以看出备课时的用心。接着老师们畅所欲言地发表自己的观点,肯定的同时也不忘提出自己的建议。封雨洁和袁晴怡老师从导入环节、阅读策略指导、情感目标升华等方面出发,认为本堂课内容充实高效,自己也从中深受启发。教研组长冯叶老师肯定了杨老师对课堂的精心设计,并且提出了建设性意见。冯组长提出阅读课的细节问题过多,可以多挖掘一些锻炼学生思维品质的问题。

   最后,李代煌副校长也对这节课做出了总结性评价。李校长在肯定的同时认为这节课的课堂气氛不够理想,教师在教授知识的同时要充分调动了学生的积极性,把参与课堂的机会交给每一位同学。李校长提出英语学科大声朗读的重要性并且英语教师在平时要多鼓励学生大声朗读,从而养成良好的朗读习惯。同时李校长还给出了小组活动的建议,这样不仅可以活跃课堂,还可以让更多的学生参与课堂。

   这次公开课活动,为教师间的相互交流提供了平台,浓厚了教研的氛围,有效促进了教师的成长。相信在今后的教育教学中,老师们的教学质量一定会更上一层楼。

 供稿人:杨红莲  

 审稿人: 冯叶

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