11 月 21 日上午，九江三中中学历史青年教师教研工作坊在科技楼二楼大数据中心举行了以“论文的写作与发表”为主题的微讲座。此次讲座的主讲人为李美政老师，旨在通过深度解析论文写作与发表的关键要素，提升青年教师的学术素养与论文发表能力。

 李美政老师从为什么写论文、如何撰写论文以及如何有效投稿三个方面进行了全面而细致的讲解。首先，他强调了写论文的重要性，论文不仅是学术交流的重要载体，更是教师提升专业素养、展示研究成果的重要途径。通过撰写论文，青年教师能够系统地整理自己的学术思考，深化对历史教育的理解，同时也能够提升自己的写作能力和表达能力。

接着，他详细讲解了如何撰写论文，重点强调了三个关键步骤：一、固定时间地点，确定写作计划。平时要定一个固定的时间和地点，及时记录教学过程中的一些发现与反思。同时，制定一个详细的写作计划，明确每个阶段的目标和任务，确保论文能够按时按质完成；二、搭建论文框架，确定文章主干。在撰写论文之前，要充分研究相关文献，明确自己的研究问题和研究目标，在此基础上，搭建一个清晰的论文框架，确定好文章的主干部分；三、一鼓作气，完成初稿。在初稿阶段，不必过分纠结于细节和语言表达，而是要注重思路和内容的完整性，完成初稿后，再进行后续的修改和完善。

 最后，李美政对青年教师论文写作提出了三点具体建议： 一、深入研究，确保论文的学术价值和创新性。在撰写论文时，需要深入研究相关领域的文献，了解最新的研究动态和研究成果，在此基础上，提出自己的研究问题和研究假设，确保论文的学术价值和创新性； 二、注重语言表达和格式规范。论文的语言表达需要准确、清晰、简洁，避免使用过于复杂或模糊的词汇和句子。同时，论文的格式规范也需要严格遵守规范和标准，包括标题、摘要、参考文献等部分的排版和格式要求；三、积极投稿，争取发表机会。完成论文后，需要积极向学术期刊投稿，争取发表机会。投稿前，要仔细阅读期刊的投稿要求，确保论文符合相关规定。同时，也需要关注期刊的审稿周期和发表周期，合理安排时间，确保论文能够及时发表。

本次中学历史青年教师教研工作坊微讲座圆满结束，青年教师们收获了宝贵的学术知识与写作技巧。我们期待，这些知识与经验能够助力他们在未来的教学与研究工作中取得更大的成就，为历史教育的繁荣发展献出自己的一份力量！

                         撰稿：张子其 审稿：李美政