高三政治2012年高考备考复习计划
魏子承、何辉、李华、张颖
一轮复习阶段：
1、时间安排：2011年8月至2012年2月为基础知识复习阶段。
2、主要目的：基础能力过关——夯实基础：这段复习，是对基础知识全面扎实的了解，能做到基础题不丢分，不会因为知识本身的遗忘而犯错误。初步掌握各种类型题的审、答技巧。从操作上讲，就是对照课本（一定要认真熟悉课本），耐心细致地把每一个知识点复习到位，千万不要漏掉。对自己掌握不牢的知识点，专门用笔记本记下来，它们一般都是学生长期积累下来的问题，是学生的弱项。这段复习，要处理好懂、记、练——懂是理解和运用的前提；记是表达和展示的基本条件；练是为更好表达和展示自己的能力。
3、指导思想：精耕细作，夯实基础，不求联系，但求全面；在微观上，按照《考试大纲》逐个考点进行复习，初步培养解题能力
4、具体方法：
（1）读——细读教材。细读教材能帮助自己树立自信——我熟悉教材！通过细读，不放过一个知识点，力争能全面了解教材，不留遗漏。细读教材不能存在侥幸心理，不能存在某个知识点可能不考的念头，更要贯穿于学习过程的始终。要牢固树立“抓知识点的落实，过好基础关”的信念：特别注意的是大家往往只是关注或者只是停留在能够背诵黑体字或者一些纲领性、总结性的语言，而对书本上的相关解释性和补充性的语言漠不关心。其实，这正是高考出题，尤其是选择题经常选择的命题方向（2008年“不正当竞争行为”的表现：就考查到书本“资料卡”）
（2）记——熟记知识点。在熟读、细读教材的基础上，要认真记忆知识点。有一个常识，大家都知道——知识是能力的载体。要提高能力，先要搞好知识的储备，而对于学生来说，获取知识的一个重要的途径是记忆。
记忆知识点时要遵循先宏观后微观，也即先体系后要点的逻辑顺序。如，课题（明白本课要讲知识的总体范围）→节题（进一步明确该题下分几个节题来讲解，弄清节次之间的内在联系）→框题（明确本框题讲述的主要内容）→标题→具体知识点。
〔3〕练习，练——解决问题。读和记是为了练，可以说练是前者的目的。只有在运用所学知识解决问题过程中，才能巩固知识，提高能力。这轮练习要达成以下几个目标：一是巩固知识，二是纠正偏差或错误，三是培养分析问题的能力。
学科内容
【经济生活部分】2011/10—2011/12
商品基本理论专题一
基本经济制度专题二
企业、劳动者、投资专题三
收入分配专题四
社会主义市场经济专题五
【哲学与生活部分】2012/1—2012/3
唯物论专题六
辩证法专题七
识识论专题八
人生观专题九
【政治生活部分】2011/8—2011/9
公民的政治参与专题十
为人民服务的政府专题十一
社会主义民主政治专题十二
我国的外交政策专题十三
二轮复习阶段：
1、时间安排：2012年3月至4月底
2、主要目的：提升能力——重组知识，训练技能，强化记忆，完善体系。能够清晰地
画出知识结构的“枝干图”（如：以“认识”为中心辐射图，以“实践”为中心辐射图。）对每个知识点的分类很明确（一些同学到高考前还分不清哲学四板块各包含的内容）。做题时知道切入点，以及怎样组织相关知识点对他们作出完整解答——做题时千万不要为了追求数量而放弃分析、思考。一定要分析。
3、指导思想：优化知识结构；熟悉解题路径，盘活存量知识；从宏观上，梳理知识，建构主干知识网络，初步形成逻辑思维和解题能力。
4、具体方法：
（1）归纳：在第一轮复习中，通过细读和记忆，我们对个体知识点有了较熟悉的记忆。但这仅局限在个点上，没有形成知识板块或没有建立知识体系，很难避免丢三落四毛病。归纳时一般注意两大环节。
一是相关知识归类：比如：高三政治生活中，讲民主集中制，它在不同课次都出现过，但不同场合，内容都各有侧重，这要求学习将其对比、联系。
二是具体知识系统归类：教材的某个知识点在归纳时，一般要遵循：是什么？为什么？
怎么办？顺序完整进行。具体地说，“是什么”一般包含：概念或含义，本质内容、特点等，
这些是教材中关于原因的标志性语言。“为什么”一般包含：地位、作用或者意义、重要性、影响与危害（负面影响）和现状。这也是教材中常见的标志性语言。（如果再将其归纳的话可以归为二大类：一类是理论上的，二是实践的。）“怎么办”一般包含：措施、途径等标
志性语言。
（2）联系
这里的联系有三层含义：一是指知识点之间的联系，二是政治学科内部的交叉联系，三是时政热点的联系。知识点之间的联系，前面已作说明（略）政治学科内部的联系，要引起足够的重视，平时对这些相关知识早做准备，可以提高答案的完整性。
例如：关于对人民负责，为人民服务的原因分析。
就经济生活而言有：共同富裕：劳动者：消费者等。
就哲学常识而言有：①集体主义价值观的要求；②人民群众是实践的主体；③人民群众的历史地位和作用。
就政治常识而言有：①国体：人民民主专政的本质是人民当家凭证；② 政体：人民代表大会制——核心：国家一切权力属于人民；（这两者是就国家制度而言的）③国家机构的组织和活动原则：对人民负责；④中共的性质、宗旨，全心全意为人民服务；⑤“三个代表重要思想”的相关内容；党的执政理念等。⑥科学发展观，以人为本。
但在回答具体设问时要认清问题的角度，根据设问角度的要求，做具体取舍。
（3）提升
这里说的提升主要是解决问题能力的提升和思维能力提升。主要依托综合水平较高的练习来进行。
三轮复习阶段：
1、时间安排：2012年4月初至5月底
2、主要目的：应用能力提高——能相当适应综合考试的节奏，同时补好绝大多数的知识漏洞，，即查漏补缺、看以前做过的试卷，尤其是检示自己曾经出现过的失误，找到自己知识的漏洞、思维方式的偏差、解题规范的疏漏、错误集中的点作为训练重点。
3、指导思想：查漏补缺，完善知识体系；强化训练，提高应试能力；知识健全，能力健全。
4、主要特点：“考试——纠正——分析——再考试”的循环过程。
5、具体方法：
（1）回归书本
（2）统览热点、重点
（3）训练必要的答题技巧
要加强审题和答题能力的培养，后期复习要加强审题能力和编制答案能力的培养。注重反馈矫正，做练习时一定要注意及时发现知识和能力上的缺陷，查缺补漏，环环相扣，步步落实。
①审好题是答好题的关键，模拟训练要从审题入手，而审好题的诀窍就是多读题。好多同学做错题的主要原因就是读题太少，不舍得在读题上下工夫，而是草草一读就凭印象选择或答题，往往会造成“下笔千言，离题万里”。
审题最好的办法是抓住主要概念。抓住主要概念就可以进行适当的发散。比如我们讲宏观调控。我们能想到的就是经济常识第二课，宏观调控的含义、必要性（和重要性）、三种手段及目标、任务、。经济常识第五课关于国家财政、税收，第六课银行及利率，第八课的
汇率等。所以我们答题的思路就是抓住问题中涉及到的主干概念把它理出相关的知识体系。
②提高选择题正确率——这是高考取得高分的一个关键。
③问答题解答要规范简洁。
最后留出10天左右的时间用于同学们的强化记忆、查漏补缺，进一步强化基础知识的记忆，整理错题笔记，加强对知识和能力的巩固。
