2011-2012学年度上学期语文教研组工作小结

毛秀成、韦瑛

近几年来，在市教科所和学校领导的关怀下，我校语文教研组得到了不断的成长和发展。现将我们教研组建设发展情况作简要汇报：

一、基本情况介绍

    我们语文教研组现有42位教师，本组有着很强的年龄结构优势——有经验丰富的中老年教师，更有敢于创新的青年教师。因此，教学工作中，大家善于合作，能集思广益、群策群力，更能扬长避短，充分发挥每位教师的潜能，每位成员都制定了个人的发展规划，有着明确的工作目标，教育教学中，严谨治学，充分体现了尽心尽职、开拓进取的精神。平日里，大家都积极参与教育教学改革与实践，认真学习现代教育理论，努力学习、掌握现代教育技术。

二、几点具体做法

（一）立足校本培训，促进教师专业成长

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成“无本之木，无源之水。”为了有效促进研修，提高素质，我们组采用“自我研习+同伴互助”的校本培训模式。自我研习强调教师的个人反思。我们组全体教师坚持写教学反思，通过反思表达自己对教育的理解，增长教师的思考力和感悟力。同伴互助即把个体的研究引向集体的研究，这也是我们教研组的基本组织形式，我们的同伴互助分为日常性和定期性两种：

（1）随堂课探讨，教师结对，问题会诊等是教师群体同伴互助的日常行为。

（2）定期性的同伴互助包括公开课探讨、理论专题学习、同课异构等方式。在这些活动中，教师围绕教育教学典型问题展开深入细致的研讨，提高教研活动的有效性.

（3）大力提倡“请进来，走出去。”近几年，我们学校陆续邀请了文学大师余秋雨、央视《百家讲坛》名嘴纪连海、知心姐姐卢勤、《品三国》作者易中天。学校给师生们创造了与大师们近距离沟通与交流的机会，让三中学子们在潜移默化中濡染了名家气质，放飞了文学梦想。

此外，我们也常争取机会让本组成员有机会“走出去”学习。李春华老师获九江市2011年高中语文优质课比赛高中组二等奖，2011年10月21日，王迎萍老师在省高考研讨会上的展示课《议论文的语言》，获得专家、与会同仁的一致好评。同时，其教案发表在《江西教研》上。11月27日高中语文组进行备课组活动，集体去鄱阳湖观候鸟。暑假教研组组长毛秀成、科研处主任袁世明应邀参加全国中语会第8届“商务印书馆. 语文报杯”中青年课堂教学大赛。12月25-27日，张校长，王校助，毛秀成等一行8人参加中语会在湖口举行的年会。

（二）开展教研活动，提高教师教科研水平。

教研活动是我们成长的舞台，努力提高教科研水平是我们的目标。每学期的教研组活动，我们每个人均会积极参与，共同学习。

为了有效开展教研活动，每学期初，我们一起讨论分析情况，才制定切实可行便于落实的教研组工作计划。每学期的教研活动形式，我们都尽量做到形式的多样，研讨的有效。

我们的活动形式除了公开课课堂研讨、理论学习外，还有观看名师录像课当场写评课稿、命题讨论、教学质量分析、课题研究汇报等。

教研活动时间一般定于每周二上午，每次教研组活动，由主持老师根据学期初制定的教研主题，自选内容，提前准备相关的材料，组长要求所有成员做好参与发言准备。在每次活动中，大家都能各抒己见，发表意见，有所感悟。

如每次的课堂研讨课活动时。由教研组长作好通知、安排等工作，使参与教研活动的人数最多，保证本组教师全部参加。课后教研组长主持组织评课、说课。因为都是在教学第一线的教师，而且相互了解相通，在评课中，都能直言不讳的进行评价与指正，所以在每次教研活动后，在教师中都能引起广泛讨论，在讨论中碰撞出了无数教学灵感的火花。这不仅是对上课教师的一种帮助，对全体教师也是一次又一次的提高教学水平的学习。应该说每次的教研活动的效果都是比较好的。我们的教研活动是一个教师互相学习、互相展示的舞台；更是一个教师积累教科研素材的资料案例库。

在每次教研活动中，我们十分重视资料的收集。每次教研活动，组长负责做好活动纪录，收齐好材料，如课堂研讨课详案执教反思主评评课稿、专题讨论资料、质量分析材料等，并在期末时对所有的材料进行整理汇编，教与教务处存档。

（三）狠抓常规教学，规范教学常规管理

   （1）、坚持每学期两次教案、作业批改等方面教学常规的全面检查。教研组都要根据相关要求进行认真的检查、记载和反馈。对检查中发现的个别存在的问题，教研组长及时、当面的与成员进行交流、探讨，以求教学常规的更规范。

   （2）、坚持抓好听课，我们要求每位教师每学期听课都要达到15节以上，并要有详细的评课。我们每个人一本《听课记录本》，要求成员平时都能积极参加学校组织的理论、业务学习，并认真做好学习笔记，学期末要上交《听课记录本》教研组检查并量化赋分。

（3）、坚持写好教学反思。这么多年来，每位教师都能坚持写教学反思，通过写教育反思，不断总结自己的教学情况，努力提高自身的业务能力。

我们以常规教学为抓手，规范教学常规管理，经过数年三中语文教师的努力，我们在中、高考语文成绩中稳步前进，尤其值得一提的是去年高考我校语文均分跃居全市第二。

（四）、加强理论学习，提高业务修养。

学无止境，只有不断学习，才有持续进步——这是我们信奉的真理。为了确保学习效果，我组采用多样化的学习形式。首先，认真学习把握《新课程标准》，体会其中的“精华”所在。我组每学期每次活动的第一项内容绝大多数都是组织教师认真学习业务知识。除此之外我们还要求教师以自学的形式不断的进行业务学习。在学习中准确理解课程标准所倡导的教学理念和教学策略，不断更新自身的教育观念，转变教学思想，坚持一切“以学生为本”，探究新的教学模式，转变学生的学习观念，为教师们更好地投身于新的一轮课程改革，打下坚实的理论基础。

（五）、优化课堂教学，大力提倡“三三制”课堂教学模式。

九江三中“三三制”课堂教学模式

1、课堂教学目标要有三个面向：面向全体学生，面向学生的自主学习，面向教学目标的有效达成。

　　2、课堂教学时间要做到三控制：新课时间不超过20分钟，学生自主探究不少于10分钟，教学反馈时间不少于15分钟。

　　3、亲近学生要坚持三原则：必须课前2分钟到教室候课；必须课中参与学生自主学习；必须做到下课不拖堂，并及时答疑。

通过大家的共同努力，在语文课堂教学中逐渐形成了“三三”教学模式。在操作过程中，通过理念引领、科研保障、电教支持、学科实践、全面铺开、专家指导、活动推进等环节，推动教师实践三三教学模式。几年下来，“三三”教学模式深刻影响着师生，也赢得广泛的赞誉。教师理念得到更新、教学手段实现多样化、学习方式得到改变、教师专业得到提升、教学质量稳健提高。

（六）、重视校本教材的开发。我们组的毛秀成老师根据高中语文的具体现状编写了适合本校高中学生学习特点主编的校本课程《高考语文基础知识拾贝》荣获全省第二届普通高中优秀校本课程评选三等奖，受到了市级相关领导的一致好评。今后我们将继续组织力量开发校本教材，在构建具有特色的校本课程框架方面作深入的研究和探索。

三、重实效、开创性的开展活动

（一） 强调课后辅导及作业批改的质量

批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，每天都要用大量的时间来批改作业，采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习成绩差、有困难的学生进行个别辅导，他们的工作态度令人钦佩。教学质量测查反馈分析、期末质量分析等踏实的教学常规取得很好的成效，对学困生和特长生教师有效开展分层辅导活动。在作业设计和布置上采用分层作业设计，取得了很好的成效。

（二）“启明星工程”活动有特色，青年教师成长快。

一直以来，我校领导都非常重视青年教师的成长，“启明星工程”活动在我校开展得有声有色，并取得了良好的效果。教研组先确立“启明星工程”互助对象，让中青年教师和经验丰富的“老”教师形成“启明星工程”的互助体。青年教师随时可以去听“老”教师的课，也可以随时请教教学中遇到的各种问题；同时“老”教师也会认真听青年教师的课，并要求从教学设计的拟定到教学过程中各个环节的落实，都提出中肯的意见或合理的建议，给青年教师留下一片广阔的学习空间。另外，语文组还为他们创造校内公开课、市级、省级公开课的教学机会，让青年教师在这些活动中不断检验自己、展示自己，从而提升自己。到了期末的时候，语文组要求“启明星工程”成员撰写出活动小结，确保了这项活动的实效性。这种方式让这些青年教师从思想态度的转变、教学方法的使用和整个课堂的驾驭能力等各个方面都有了长足的进步。显然，青年教师的快速成长，提高了整个语文组的实力，为我组教学质量和教学水平的提高提供了切实的保障。

四、教研成效

1、教师师德水平得到进一步提高。

在教育教学中，我们每个成员尽心尽职工作，努力提高专业素养的同时，也在不断的提升自己的师德水平。教研组内人人比先进，学先进，在一系列的教育活动中，我们组教师的职业道德有了长足进步，，涌现了许多先进个人，获得了许多荣誉。（具体荣誉附后）

2、组内教师都把关注学生成长作为头等大事来抓，重视培养学生良好的语文学习、行为习惯，在各位语文老师的努力努力下，我校学生的语文基础较扎实，语文能力取得较大提高。学生在各项比赛中成绩喜人，在市级以上各类语文相关竞赛中，有多人获奖。（具体获奖名单附后）

比如毛秀成、邱晓迪、聂红珍、袁世明、江波、吴月朗、邹平力、彭雅婷、等教师都荣获第六届中小学生创新作文大赛“百乐摩磨擦”江西分赛区指导老师一等奖。

黄文忠、赵婷、王能英等教师在全市2011年“新蕾杯” 中小学师生优秀教育期刊读刊用刊征文评选活动中，荣获优秀指导教师奖。

在2011年江西省第三届中小学生规范汉字书写比赛中，我校高二学生杨廷锦、骆逢朝同学均获省二等奖。

在2011年12月26日的国家级报刊《语文报》中，在“百校联展”栏目有整版页面介绍九江三中概况及优秀习作选登，扩大了九江三中的影响力。

3、教师科研能力增强。其中市级课题立项的有：杨海花老师的《初中生文言文语感的培养与教学研究》。省级课题立项的有：袁世明老师的《新课改背景下中学生积极心理的探究与培养》。

五、今后努力方向

1、三三制的研究和实践要进一步落在实处。“三三制”教学模式不仅仅是对师生教与学的时间作了规定，更重要的是突出教师学生的课堂定位——教师只是课堂的组织者、参与者、引导者，学生才是课堂学习的主人。在今后的教学上，我们应更积极的探索“三三制”教学模式，在理论上能进一步完善，在实践上能进一步落实。

2、建立年级习题库，加强教师研究考纲的能力。

3、多方面开展读书活动。2012年1月4日九江三中首届“教师活动节”拉开序幕，今后我们将把这种读书活动作为常态，让教师们对于读书从认识到行动、再到认识上，有了“质”的改变，收到了较好的效果，为进一步推动“书香校园”建设能起到积极作用。

4、下大力度加强备课组的建设。

我校语文教师关注学生成长，重视培养学生良好的语文学习习惯，在全体各位语文老师的努力下，我校学生的语文基础较扎实，语文能力取得较大提高。学生在各项比赛中成绩喜人。成绩代表着过去，未来等待着开创，我们组将在现有的基础上，继续努力耕耘在教育一线这片乐土上，加强素质教育的研究和实践，努力使我校的语文教学质量登上一个新台阶，不断学习、创新，努力创建一流教研组。

附：2011年教研动态汇总。2010—2011学年度语文组获奖情况。

语文组各月教研动态

一、9月13日召开语文组会议，通报今年九江市中高考语文情况，发布了关于加强名著阅读和初中语文优秀教案评比的通知。

二、9月20日上午第一节课，徐烈新老师在图书馆五楼上公开课，全体语文组老师参加听课。

三、9月23日下午语文组举办“九江三中初高中书法比赛”，由毛秀成、陈义林、范卫平老师主持评选。

四、10月4日上午第一节课，范卫平老师在初一（10）班上公开课，李春华老师在高一（11）班上公开课，初高中老师分别参与听课。

一、10月18日上午第一节课，周丹丹老师在初三（1）班上公开课，邹平力老师在高三（5）班上示范课，初高中老师分别参与听课。
二、10月24日，语文组李春华老师在金安中学参加“高中青年教师赛课”并获得第二名。

三、11月2日，高中组全体语文老师去九江四中参加“九江市高中赛课”听课，并参与评课。

四、我校两名学生参加省级中小学生书法比赛，其中杨廷锦同学获得第二名，骆逢朝同学获得第三名。

1、11月2日李定平、王荣莉等主要领导及高中备课组去九江四中参加“九江市高中青年教师优质课”评课活动。

2、11月15日上午黎迅、江波老师举行示范课公开教学，语文组全体老师分别参与听课。初中组在办公楼一楼接待室进行评课，高中组在求实楼负一楼办公室进行评课。

3、11月22日高一、高二语文备课组到一中参加先秦诸子选修课集体备课活动，李定平校助进行了专题发言。

4、11月27日高中备课组活动，集体去鄱阳湖观候鸟。（后附图）

1、12月25-27日，张校长，王校助，毛秀成等一行8人参加中语会在湖口举行的年会，大会由张校长亲自主持；

2、11月29日，韦瑛老师在初二（1）班上公开课《湖心亭看雪》，全体语文组老师参加听课并评课；

3、12月6日，高勇老师在初一（13）班上公开课《塞翁失马》，全体语文组老师参加听课并评课；

4、各备课组组长组织检查教案，并推荐优秀教案；开展评选优秀备课组活动，收集备课组自荐材料；

5、教研组安排各位教师进行期终工作小结，备课组长上交学期备课记录；

6、教研组准备撰写工作总结及优秀教研组的自荐材料。

书法比赛简讯

九江市三中学生书法比赛取得圆满成功

      为响应上级主管部门的号召，同时为了促进本校校园文化建设，营造良好的校园艺术氛围，我校于2011年9月23日举办了一场精彩纷呈的书法比赛。

比赛分为预赛和现场复赛两部分，由于各年级部主任、班主任和语文老师的认真组织以及全校学生的积极参与，预赛共选出优秀作品400多件，最后由黄文忠老师、陈义林等老师进行了再次评选，初、高中分别决出70多名优秀选手。

23日下午，初赛决出的初、高中优秀选手，在科技楼参加现场复赛。复赛由毛秀成组长主持，分初、高中进行，赛场秩序井然。

比赛结束后，九江市书法家我校语文组陈义林老师进行了现场评选，骆逢朝、杨廷锦等24位学生的书法作品脱颖而出！这些优秀选手将代表我校学生参加市级书法比赛。（供稿人：范卫平）

附2书法大赛相关图片