10月份各教研组教研工作动态

语文组

1、10月9日上午李定平校助在高二（2）班上示范课，高中组老师前往听课并评课（附听课感受）;杨煜老师在初一（8）班上展示课，初中组老师前往听课并评课（附听课记录）。

 2、10月23日上午邱忠华老师在高二（1）班上展示课，高中组老师前往听课并评课;宋丹老师在初二（13）班上公开课，初中组老师前往听课并评课。

数学组

1、10月11日，齐菊老师代表九年级数学备课组在市十一中中考质量分析会暨九年级集体备课会；

2、10月14日，崔晋、王磊老师带领高三学生参加全国数学联赛复赛。

3、10月17日，彭奇斌、姜梅老师公开教学，数学组全体老师参与听课，并按初高中分别评课。

4、10月17日，袁勇老师老师代表七年级备课组在同文中学参加市七年级集体备课活动；

英语组

     一、10月11号晚上七点，我组在办公楼英语办公室对已报名参加招待德国交流生的学生进行了英语口试。这次报名的学生有三十多名，但按学校的要求，只能从中挑选九名，其中女生五名，男生四名。经过将近二个多小时的面试，最终夏晨昕等九位同学脱颖而出，顺利地获得了接待工作。此次这么多学生的踊跃报名，表明了我校学生对英语学习的强烈渴望与兴趣。在面试中，大多数同学都表示已经和家人做好了接待交流生的准备工作，并且已经准备好了一系列相应的活动。谈到此次报名的原因，很多同学都表示想通过这次机会，好好锻炼英语口语，并借此传扬中国文化。相信这九名同学会顺利地完成学校交给的交流生接待工作，并对中德交流做出自己的贡献。

    二、10月19日，初一英语教师巢玉涵在初一（13）班上了一节公开课。全体初中英语老师参与了听课，初一英语老师和初二、初三英语备课组长在课后进行了评课。巢玉涵老师此次公开课的内容是新目标初一上册Unit 2 Section A 第一课时。大家都认为巢老师自身素质良好、教态自然、课堂用语熟练；教学重难点突出、学习的点与面很广。学生训练有素、节奏快、容量大、与老师配合良好。总地来说，是一堂非常成功的英语公开课。

三、10月26日，初一英语备课组全体老师利用上午第一、二节课的时间，前往九江市十一中参加了九江市英语教研所举行的一次集体备课。在这次集体备课中，十一中的四位英语老师分别就新目标初一上英语Unit 2的四个课时进行了教学目标、教材分析、教学过程等方面的展示。之后由一位老师进行了一堂公开课教学。此次集体备课组织有序、形式新颖，大家都认为受益匪浅。

四、为了更好参加2012年10月22-26日举办的江西省“赣教杯”高中英语教学展评活动，我组选派韦华老师进行优质课展评及现场说课，选派郑怡及温小燕老师作为优质课备课团队代表。在这次比赛中，韦华老师表现尤为突出，荣获优质课展评、说课、口语一等奖，同时备课团队也荣获一等奖。

物理组

1、10月10日-12日彭新毅赴都昌一中参加九江市物理高考复习研讨会

2、10月6日-18日李启扬老师去吉林长春参加“国培”学习

3、10月17日星期三上午第二节高三年级陈黎老师示范教学《电场能的性质》

4、陈雪平老师当选为九江三中高一年级党支部书记

5、10月17日上午高中课题小组部分成员：彭新毅、丁明俊、庐俊、吴蒙、吴明静等五位老师课题研究中期协调会议，讨论有关高中物理实验的老师和学生的问卷调查表设计问题。

6、10月29日上午三中物理组老师协助九江市教研室在九江三中科技楼举行华东六省一市物理年会会议。

7、10月29日下午吴明静老师在华东六省一市物理年会上优质课获得一等奖。

化学组

1、10月11，林薇和汪刚两位青年老师就《物质的分类》这一课题分别上了一堂汇报课，他们的课虽然教学内容相同，但上课的方法各有特色，汪刚老师的课富有激情，显示出了几年教学经验所积累的功底，林薇老师的课虽略显青涩，但她思维细腻，逻辑性强，也体现了研究生的较高素养。课后，高一备课组组内进行了交流和学习。

2、10月16 – 18日，2013届高考化学复习研讨会在彭泽一中举行，我校刘重义老师和张乐老师参加了会议，刘重义老师为与会老师展示了题为《有竞争的例子反应》的高考复习示范课，得到与会专家和老师的一致好评，载誉而归。

3、2012年10月25号，九江市市直中学化学教研活动在九江三中举行。近三十位老师参加了此次教研活动。

首先，市直化学老师集体观摩了三中李林老师的一节公开课——《氧化还原反应》，课后，九江市化学教研室的尹魁老师对参与这次活动的老师表示感谢，同时对李林老师的课从以下方面进行了中肯的点评并提出了宝贵的建议：

1、李林老师公开课选题较好，氧化还原反应是高中教学的重难点，在高考中也经常出现。

2、是一节比较实效的一堂课，师生互动较好，说、写、练几个环节做的有声有色，很有成效，教学目标基本达成，课堂分析到位，课件制作以及运用都做的很不错。

3、学生的实际情况不同，所以需各位老师因材施教，课件的例题类型的分析需要多花些时间，课件需要添加动漫，效果会更加直观。“三三”制教学法需要贯彻到课堂，课本后面的作业不应该轻视。

其次，与会老师就新一轮高一化学教学中遇到的问题和困惑进行了深入的探讨。

九江一中吕良艳老师认为：初高中教学存在脱节，在脱节方面有解决，概括清晰度不够，定义也不够清晰，新的教材和旧的习题存在脱节，元素化学不具有系统性，对教学造成困扰，学生对新增的知识点认识薄弱，学生的计算能力比较差。

九江二中石小刚老师表示：抓好基础，争取高考时每个学生完成70%以上的基础题。让弱一点的学生掌握基础，让优秀的学生放开去学。

九江三中曹荣星老师的看法是：高中教学立足基础，树立主干；高考重视问题的探究性，能力的考察比较难，这类问题在课堂上要尽量留给学生部分时间去思考。

这次活动尽管时间短，但气氛浓重而热烈，取得了良好的成效。

生物组

1、10月16号星期二上午第一节课刘红燕老师上了一节汇报课，课后全组进行了点评，特别是她的导师吴集起老师到位的点评：基本功稳固，但“软件”有待修炼。

2、10月23日黄诚，黄小惠，刘红燕老师代表我校去同文中学听了一节市级生物公开课，收获良多。

政治组

1、10月15日，査东老师公开教学。内容：树立正确的消费观。

2、10月20-26日，査艳萍老师随同市教研员、一中、二中等兄弟学校教研组长，参加全国优质课比赛的展示及观摩活动。

3、10月17-29日，完成期中考试命题及审题工作。

4、10月29日，张淑芬老师公开教学。内容：日新又新我常新。

历史组

1、   10月11日上午第一节课高二（11）班吴宇飞老师公开课，组内老师前往听课。第二节课时间教研活动室内评课及各备课组就期中考试组内统一了进度。

2、   10月25日上午第一节课高一（4）班李美政老师公开课，组内老师前往听课。第二节课时间教研活动室评课及就高三年级第一轮复习的策略组内相关老师展开激烈讨论并达成共识。

3、   10月29日前，组内老师积极配合教务处认真落实关于本学期期中考试非毕业年级的历史命题工作并圆满完成。

4、   10月30日初一、高一年级备课组开展集体备课活动，两个初始年级的备课组长主持本组活动，组内老师积极参与，活动成功取得一定成效。

地理组

1、10月18日下午，第一节课：杨小芬老师在初一(7)班进行了一堂公开教学，内容为“地图”；第二节课：全组老师就杨小芬老师这一节课进行了评课，老师们踊跃发言，肯定了优点，对在教学中出现的问题也谈了自己的看法。

2、10月21日，我校陈鹏华、邱娟娟、洪承华、刘万景老师前往九江一中参加“2012年九江市初、高中地理教师教学技能比赛”。在技能大赛“3+1”（既板书、板画、板图加上电脑绘图）中，洪承华老师获得全能第六名的好成绩；邱娟娟老师获得三板单项比赛一等奖的好成绩。

体育组

1、10月12日—14日，程华、郑仲、祝伟英三位老师赴郑州参加第五届全国中小学体育教学观摩战胜活动，与会期间分别参加了活动的开幕式和现场听课活动，并听取了专家的现场点评，，带回了丰富的体育教学经验。

2、10月19日教研组会，组织全组老师观看全国中小学体育教学录像课两节（初中、高中各一节），随后分别进行了讨论并做了纪录。

3、10月22日，布置各年级体质健康测试的项目，要求每位老师在下阶段做好各项测试工作和数据的统计及输送工作。

艺术组

1、10月15日教研组会，张南军老师就暑期参加初中美术新课培训作了中心发言，传达了新一轮课改精神，使之在今后课堂教学中更好地实施。

2、10月20日，艺术组教师参加迎外宾访问工作协调会。时间紧、任务重，艺术组承担本次中德交流七节艺术课程的教学任务。全体教师接到任务后，从多媒体课键制作到教学过程中制作材料的准备，无不细致周到，体现了艺术组全体教师可贵的敬业精神，也感受到了浓浓的艺术氛围。

3、10月29日，考研组会开展了本学期第一次教案检查，主要针对教学过程中三三制教学模式的实行做了重点检查，同时也要求教学反思要写的细致、充实一些，应该做到是课堂教学的真实反映。

信息组

1、10月20日邱志老师辅导学生参加通用技术竞赛活动。

2、10月25至27日高文彬、范琳慧、苏阳老师赴湖南株洲参加“科教杯”高中信息技术优质课评比活动，苏阳老师执教的《制作FLASH贺卡》一课荣获全国一等奖，会上还聆听了全国特级教师李冬梅的报告《以学生为本，基于创新实践的信息技术整体教学模式》，通过这次的活动，学习到其它省市的先进教学经验，也加深了对信息技术学科的理解。

简约而不简单

——李校助《谈中国诗》示范课课堂启示

九江三中        邱忠华

    10月9日上午第一节课，非常有幸听到李校助讲的《谈中国诗》这一课。《谈中国诗》

这一篇课文是一篇相对难讲的课文，但李老师以他那特有的教学方式,从课文结构和探究两个方面着手驾驭课堂，游刃有余，满堂生辉。感受真是与众不同，真的为李校助那扎实的教学功底，幽默诙谐的教学语言、精湛的教学技艺和灵活的教学方法而深深的折服！李老师在课堂上的一个眼神、一个手势、一个动作，都充满着启发与挑战，将语文思想融于课堂之中。不仅使学生感受到语文的魅力，同时也使听课的教师们感受到：原来这篇课文还可以这样上！

具体说来，感受有以下三点：

     第一，点滴渗透，润物有声。李校助的这节课把预设与生成紧密地联系在一起，环环相扣，如行云流水给人耳目一新的感觉。李校助善于把握学生思维进程的节奏，在一步一步引导学生探究的过程中，点点滴滴的渗透，从字音到字形，从中国诗到外国诗，从议论文的文体知识到重点句的探究角度，在引导中使学生一步一步靠近事物的本质，从而领悟语文的真谛。李校助善于抓住教学过程中有利的时机来启发学生们，授人以渔而不是授人以鱼，润物有声，启人心智。

     第二, 以文化人，春风化雨。诗歌文赋，古今中外，李校助信手拈来，整个教室文采飞扬，同学们沉浸在语文美妙的世界里。另外，李校助注重学生的主体地位, 注重让学生成为课堂的主人, 老师仅仅起到穿针引线的作用, 让学生自由畅谈, 谈谈自己的心得体会，谈自已对文本的理解，整个课文的结构都是学生整理的，而老师只是不断的启发，又比如在讲对“中国诗是早熟的，早熟的代价是早衰”这句话的含义的理解时，李校助不失时机地指出如何分析句子的含义，循循善诱，让学生指出“表达方式、修辞手法、关键字眼、语境”等的思考方向，春风化雨，桃李芬芳。

   第三，紧扣高考，视通万里。注重有效地延伸，领悟其义。李校助注重课堂的厚度，讲小说时，理清了中国小说的线索，从唐传奇到明清小说，学生仿佛走进了大学中文系课堂，在探究“简短的诗可以有悠远的意味，收缩并不妨碍延长，仿佛我们要看得远些，每把眉眼颦蹙”时，李校助引导学生当堂背诵诗歌并指出悠远的意味是什么。整个课堂语文高考考点穿插其中，成语，表达技巧，诗歌欣赏的角度等，学生受益匪浅，听课老师也深有启迪。既有广阔的视野，又有实用的考点，课堂上只有教师的精心指导才能造就课堂深层次的延伸。

   最后，就是李校助所特有的语文魅力，比如说教态，比如说教学语言，比如说课堂点评。人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。印象最深的是李校助的语言，质朴自然，不华丽但实用，不做作但精炼。李校助当时身体有点不舒服，有个细节我很感动，当有个同学声音有点小时，李校助说“请你再说一遍，我身体有点不舒服，听不清楚”，朴实的不能再朴素的语言，让人倍感温暖，也让学生充满力量，那个孩子以后的发言声音很大，这是一种师生关系最佳和谐，像师生更像亲人。

    李校助的讲解好像为我们年轻老师打开了一扇窗，外面的风景很精彩。李老师的这一课正如中国诗，简约而不简单，课有尽而意无穷。这一次的听课学习，让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，不断地向有经验的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己驾驭课堂教学的能力。 

初一年级杨煜老师《春》评课记录

杨煜老师首先讲述了她的上课思路：朱自清的《春》是名家名篇，优秀的课例非常之多，我的课主要也是从春草、春花、春风、春雨、迎春等图来讲，朗读方面主要是让学生自己体会感情。

评课记录

才慧萍老师：重视朗诵，讲一段读一段，有助于理解，班上学生朗诵功底很好，朗诵完成后给予积极评价；课件制作非常精美，朗诵视频选择非常好。

周丹丹老师：可以借鉴以前的听课经验，利用一些小活动、小游戏或者小组合作探究的方式激发学生学习的主动性；学生回答问题的主动性很好。

汪劲松老师：视频朗诵和学生朗诵效果都很好，也可以让学生们在听完之后跟着朗诵，试着自己去体会文章的情感，但时间要注意把握；掌声还可以多一点，朗诵和学生上台演板之后都可以给予学生更多的掌声，以此来激励学生。

韩燕老师：课程总体情况很好，在课文细节上让学生主动去发掘和理解。

韦瑛老师：我上课不喜欢选名家作品，因为前人的优秀课很多，各个角度都有挖掘，难于有新的突破；对于一篇课文上公开课时对于课时的选择非常重要；避免老师还未讲授，学生通过辅导书就已全部了解的情况出现。

文芳：杨煜老师在修辞讲解过程中顺便复习各种修辞的定义，这样有助于加深印象。

韦瑛、杨海花老师在“少教多学”会场门口

2012年10月22-26日举办的江西省“赣教杯”高中英语教学展评活动中，我校英语备课团队展示荣获一等奖！下面是郑怡老师的备课团队文字展示:

众人拾柴  精益求精

敬爱的领导、亲爱的老师、同学们：

     大家好！

今天，我作为九江三中英语备课团队的代表，很高兴站在这儿为大家展示我们的这次参赛课的整个备课过程。

这就是我们的备课团队！

我们的题目是：众人拾柴，精益求精。

我们的宗旨是：教学本应百花齐放，流派纷呈；不拘一格，鼓励创新。

韦华老师，在课型组织和教学效果诸多方面都颇具特色，是我校非常优秀的老师。

为了上好这节优质课，我们这个备课团队全员参与了3次大型听课，听课气氛之浓厚、听课记录之详细、课后讨论之热烈都是少有的；课后意见反馈之全面甚至涉及到我市教研室专家袁飞华老师及主管教学校长、外教和大量的学生。

改进的意见中肯而宝贵，但我们韦华老师本着保持自我特色，又尽可能博采众长，在课堂上充分展示以下特色:

第一：有意境。精心创设情境，有身临其境之感。

第二：有效率。不拘形式，求收获，求愉悦。

第三：有新意。课堂结构上，从全部原创视频录音到讨论竞赛，体现变化多样的原则。

这是一节浓缩了高效、形式活泼、气氛活跃、参与度高的课。英语学习和日常生活的密切关联也将收到“磨刀不误砍柴工”之效。

为了迎接这次赛课活动，除了听课、评课、私下的交流更是热烈而深入。看！我们多次从外教那儿听取了许多改进意见：

这是Matt 和 Samuel 的笔迹：

他们这样说：We think the use of multimedia is excellent.

            The lesson was well structured and paced well.

            Could have more concentration on communication than comprehension.

            Ppt needs proof reading for more natural language.

            Good use of competition to encourage participation.

我们听完每堂课后还收集了学生的意见。

看：这是韦华老师和高二（1）班学生的交流。

这是高二（8）班学生写的反馈意见。听：有位同学写的多好啊！过程中的表演很多，包括老师、学生的表演，很容易把学生带入状态和主题，活跃气氛；图文夹杂，视频插播和深情并茂的讲解能够营造出愉悦的氛围，使人印象深刻，娱教娱乐。缺点：有些地方英文表达可以更通俗一点，而需要给学生一点反应时间，使课堂更加流畅。一节成功的课=一个明确的主题+一份愉悦的氛围+一位优秀的老师+一群配合的学生。

首先，作为组长，我鼓励备课团队本着知无不言、言无不尽、精益求精的原则，多提宝贵意见，以求完善课型，提高课堂效率。

再听：来自专家袁飞华老师的点评：教师自身的语言、肢体动作的引入很好调动了学生的积极性；外教的实际操作很新颖；学生能够对所学内容活学活用；对三级伤残的认定时间课适当删减；胡岢老师建议语调上注重抑扬顿挫，注意语言的多样性；江东升老师提出不宜受教材框架的束缚，要大胆设计；张磊老师建议设置烫伤的情景，那样更具体，更有共鸣；郑怡老师建议注意多媒体的链接，达到一气呵成；不要过多局限在电脑边，要参与到学生中去；程娟老师觉得通过实景，强调生词教学；温晓燕和丁玉凤老师就课型到底是阅读课还是其他课型提出质疑。

备课团队的一十六位老师你一言我一语，批评的话有的近乎尖锐，虽然有的观点，是一家之言，可以商榷，但都给了韦华老师或正面或反面的参考，体现出兄弟姐妹般的团结。我们一直带着问题在想办法：以什么方式导入？设计哪几个环节？运用什么手段和方法呢？我们不断讨论，深入，做出选择，不断循环Yes 或 No 的过程。

让我们喜看破茧成蝶的变化吧。

时间的变化：由45分钟浓缩成30分钟，这还是第一次尝试。删繁就简。

导入的变化：由最初常规阅读的导入到情景的创设，都是讨论的结果。

课型的变化：由沉闷的阅读课转入到愉悦的听说操练课中，体现“功夫在诗外”之效。

课件的变化：课件不断地修改、完善，让课件取到锦上添花的作用。我们也没少动脑。

我们因比赛而进步！！！

我们一路走来，经历粗析---细纠----精研---提炼----定格的过程。这一节课凝聚韦华老师的汗水。韦华老师浓缩的是思想，也是他多年修炼的结果。

俗话说得好，问遍千家是行家。如果我们经常开展这样博采众长、精益求精的赛课活动，我们一定能百尺竿头，更进一步！因为，众人拾柴火焰高！

 谢谢！

备课团队主要成员：郑怡、温小燕、程娟、江东升、丁玉凤、谢偌诗、张磊陈晓萍、胡岢、管晓芬、周哲、王玉梅、张蓓、温志银、张玲、曹妃君）

这次获奖还要特别感谢我们的柯冬生老师，他给了我们文字上的润色；还要感谢高文彬老师给我们课件制作的技术指导。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索

        -----参赛有感

我来给大家说一说我在此次上饶之行中的心得体会。

其实，这一次我也是临时接到参与赣教杯当中的一个口语挑战赛环节的电话，才赶赴上饶的。去之前，我的心里是紧张的，忐忑不安的，想象了很多关于此次大赛的场景，坐上动车的时候，手心甚至撰出了汗，汗湿了袖角。然而，24号下午到达上饶的那一刻，什么负面的情绪瞬间消失地无影无踪。因为那一刻，我体会到了团队的力量，还有队友们的欢迎、关心还有信任。到现在为止，郑组长、韦华老师还有温小燕老师鼓掌欢迎我加入的那一幕依旧刻在脑海里，那一瞬间我就在想，有这样一直团结友爱、努力奋进的团队，我们的比赛还需要怕什么呢？顿时，我的心里充满希望，我相信，我们一定能够脱颖而出。

由于大赛前面两天我不在场，这两天的优质课比赛也未能亲眼目睹到，其中，我们韦华老师的课就在其中，另外，还有一名来自新余四中的老师的优质课，也在其中。当然，我特意提到这两堂优质课是有原因的，因为这两名老师的课在此次比赛中受到了在场众多听课老师的一致赞扬，尤其是我们韦华老师的优质课，老师们交口称赞，毫不吝惜夸赞之词，很多老师一致认为韦老师的课第一名当之无愧。我这个后来者，在其他老师的评价声中深深地感受到了韦老师优质课的震撼效果。因为，韦华老师俨然成了此次比赛中明星般的人物，众多其他老师们都在打探韦老师的情况，我们迎面碰上的老师们，不管认识的不认识的，全都友好地向我们微笑致意，甚至上前来夸赞我们。说实话，我在其中有与荣焉。

然后就是接下来的口语环节了。这个环节我也有幸参与进去了，不过遗憾的是，我没能进入决赛，这是我的遗憾之处，但是，我并没有一点点沮丧，因为，我在其中学到了很多东西，收获还是颇丰的，也不算完全的失败吧。和我PK的那名老师来自赣州中学，是一名有着20年教龄的女老师。由于我抽到了1号，先上场，那名老师在我之后上场，抽到的是一个关于whether parents should rent a house or move to someplace near the school to take care of the students的话题。由于比赛不熟悉，拿到题目后的几分钟准备时间没能把握好，我几乎是空白上台的，匆忙之间只能以一个自己亲身故事的形式引入这个话题。袁飞华老师事后对我说“其实发挥得还是很不错的，无奈对手太强大”，但是我知道，我后面部分的确是有点凌乱了，由于准备不充分，言之无物，这是缺点。和我对决的老师一开始是很紧张的，哽住了好几次，我想应该是我给她造成了蛮大的压力吧。不过她很快就平复了过来，讲得越来越好，展示了她优秀的表达能力。她的确是一个很有经验的老师，组织表达上处理得比我要好很多，因此我最后只能以1票之差落败了。这个经历让我深刻地意识到了平时的教学经验还有过硬的心理素质对一个老师能力的深刻影响。以后的教学中，我们也要不断锻炼提高自己处理各种问题，清晰表达自己的能力，不断提高自己的心理素质，沉着冷静地面对一切。

之后的一天，我观摩了其他老师的比赛，总结说来，优秀的老师优秀地各具特色，精彩的比赛精彩地各具亮点。我深刻地意识到，我的教师旅途任重而道远，不过，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。

                                                                    谢诺诗

2012-11

台上一分钟，台下十年功

-------温小燕听课有感

我觉得韦华老师的那堂公开课有以下四个亮点：

亮点一：勤于思考，善于挖掘出新颖的点子

    韦老师这次的公开课中，邀请外教Samuel 自制的教学视频，给人眼前一亮，耳目一新的感觉。这些视频，不仅很好地配合了教学内容，同时也恰好地体现课件原创的精神。很多听课老师对这些视频印象深刻，同时也对我们英俊的Samuel印象深刻哦！

亮点二：流利悦耳的口语，幽默得体的肢体语言

韦华老师的课被安排在第二天的早上第一节课，当他那浑厚又磁性的声音一发出的时候，我就听见身后几位老师在悄悄议论：“哇！这个口语好，声音真好听！”听得郑组长和我是“心花怒放”啊！课中，韦老师那幽默而又不失得体的肢体语言几次赢得听课老师自发的鼓掌。还有什么比这更具有说服力呢？

亮点三：韦华老师浑身散发出的热情

赛前，韦老师以饱满的热情，对公开课进行了精心的准备，如，对教学所需的视频，也是一录再录，以求精益求精。 赛中，他那活力四射的状态很好地带动了学生的热情和积极性。赛后，他又忙着帮下一位选手擦黑板，弄麦克风！How kind, how enthusiastic!!

亮点四：韦华老师享受明星般的待遇

   毫不夸张地说，那时那刻，我真的理解了，为什么很多人想当明星的感觉。是的，被人包围着，被人赞美着，被人打听着，被人崇拜着的感觉确实很好的。赛后的韦老师就是这样的，就连郑组长和我险些都当起了经纪人！

最后，我想说的是，真所谓“台上一分钟，台下十年功”。 正是韦老师自身的素养，扎实的知识功底成就今天的自己！！